重慶鳳鳴山中學(xué)

編者按：

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

當(dāng)前，我市教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神熱潮，各中小學(xué)校長(zhǎng)圍繞如何將黨的十九大精神落實(shí)到教育改革發(fā)展的全領(lǐng)域、全過(guò)程，結(jié)合各自學(xué)校的實(shí)際和實(shí)踐開(kāi)展了深入的學(xué)習(xí)和討論。為此，市教委《重慶教育》雙微平臺(tái)聯(lián)合華龍網(wǎng)推出《重慶中小學(xué)校長(zhǎng)談教育》系列報(bào)道，走進(jìn)中小學(xué)，與校長(zhǎng)面對(duì)面，談學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的心得，談學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力提升的思考，談辦好人民滿意教育的努力，以期與更多教育同行一起分享和探討。

◆ 校長(zhǎng)觀點(diǎn)：

如果教育工作者把核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)落實(shí)到位，我們的教育就是全面的、和世界接軌的、和現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求相適應(yīng)的教育。

問(wèn)：對(duì)我國(guó)教育改革而言，你認(rèn)為核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的提出有什么深遠(yuǎn)意義？

答：我認(rèn)為有兩個(gè)，一是極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們的教育方針是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。但目前大多數(shù)學(xué)校，重智育，輕德育、體育、藝術(shù)、勞技教育的現(xiàn)象比較普遍。核心素養(yǎng)的提出彌補(bǔ)了現(xiàn)在教育發(fā)展偏廢的一環(huán)，對(duì)德體美勞做了有價(jià)值的補(bǔ)充。

二是從深遠(yuǎn)意義來(lái)講，如果教育工作者把核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)落實(shí)到位，我們的教育就是全面的、和世界接軌的、和現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求相適應(yīng)的教育。

◆ 校長(zhǎng)觀點(diǎn)：

核心素養(yǎng)如何與課程改革指導(dǎo)思想匹配起來(lái)，需要清楚一些細(xì)的指標(biāo)體系，貫徹到每個(gè)學(xué)科中，讓學(xué)科教師和學(xué)校分類(lèi)分項(xiàng)分科落實(shí)下去，爭(zhēng)取點(diǎn)點(diǎn)都到位，點(diǎn)點(diǎn)都有收獲。

問(wèn)：你認(rèn)為核心素養(yǎng)落地過(guò)程中，有哪些難點(diǎn)？

答：核心素養(yǎng)要落地，難點(diǎn)在于如何將核心素養(yǎng)的體系分解到學(xué)科教學(xué)中。我們不僅要弄清每個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)是什么，還要弄清不同學(xué)科的老師應(yīng)該具備哪些學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，更要弄清怎么樣讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程很關(guān)鍵，這個(gè)轉(zhuǎn)換很重要。

所以，核心素養(yǎng)與課程改革指導(dǎo)思想要相匹配，需要清楚一些細(xì)的指標(biāo)體系，貫徹到每個(gè)學(xué)科中，讓學(xué)校和學(xué)科教師分類(lèi)分項(xiàng)分科落實(shí)下去，爭(zhēng)取點(diǎn)點(diǎn)都到位，點(diǎn)點(diǎn)都有收獲。

◆ 校長(zhǎng)觀點(diǎn)：

世界眼光是人才的走向、視野；中國(guó)靈魂是人才的民族性；課改也好，校園文化建設(shè)也好，我們都在打造鳳中精神。

問(wèn)：近年來(lái)，鳳鳴山中學(xué)一直在積極推進(jìn)課程改革，請(qǐng)介紹學(xué)校的課程是如何進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)的？

答：我們反復(fù)認(rèn)真地研究了核心素養(yǎng)，對(duì)比了學(xué)校這幾年發(fā)展的過(guò)程，提出了“培養(yǎng)有世界眼光、中國(guó)靈魂和鳳中精神的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)。世界眼光是人才的走向、視野；中國(guó)靈魂是人才的民族性；課改也好，校園文化建設(shè)也好，我們都在打造鳳中精神。

如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？從2011年9月開(kāi)始，我們構(gòu)建了“雅慧課程體系”?！把拧笔堑掠?lèi)，“慧”是教學(xué)類(lèi)?！把拧迸囵B(yǎng)有世界眼光和中國(guó)靈魂的人，“慧”培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代人。

根據(jù)核心素養(yǎng)6大要素的三個(gè)方面，我們把“雅慧課程體系”分為三大類(lèi)。第一類(lèi)是文化基礎(chǔ)類(lèi)課程，包括國(guó)家課程、地方課程、校本課程，以強(qiáng)化知識(shí)和技能等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。第二類(lèi)是自主發(fā)展課程，這一類(lèi)課程涵蓋較多，高中有15門(mén)，初中有28門(mén)。在培養(yǎng)學(xué)生有文化知識(shí)積淀、體藝特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同感的學(xué)生。第三類(lèi)是在社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)、社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)設(shè)的10多門(mén)社會(huì)實(shí)踐課程。

◆ 校長(zhǎng)觀點(diǎn)：

國(guó)家課程、地方課程及校本課程的結(jié)合是目前課程改革的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。鳳鳴山中學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，明確了以“鳳元素”為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“一體兩翼”的改革思路。

問(wèn)：鳳鳴山中學(xué)在確立了育人目標(biāo)后，學(xué)校課程是如何開(kāi)發(fā)和實(shí)施的？

答：國(guó)家課程、地方課程及校本課程的結(jié)合是目前課程改革的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。鳳鳴山中學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，明確了以“鳳元素”為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“一體兩翼”的改革思路。一是從一個(gè)小的點(diǎn)切入，緊密結(jié)合鳳中的校園文化，即通過(guò)“鳳元素”這個(gè)主題來(lái)落實(shí)我們學(xué)科素養(yǎng)的教育。二是從“一體兩翼”的辦學(xué)思路入手，特別是體藝方面的發(fā)展來(lái)詮釋核心素養(yǎng)。

從2011年開(kāi)始，我們一直在探索鳳中學(xué)生核心的骨干能力培養(yǎng)。在高中階段，我校學(xué)生能掌握4-6門(mén)藝體專業(yè)技能，比如田徑、美術(shù)、合唱、健美操等；在初中能掌握4-6門(mén)生活技能技巧的社會(huì)實(shí)踐技能，比如做泡菜、版畫(huà)、英語(yǔ)廣播劇、剪紙、雕刻等，讓每個(gè)學(xué)生都有專長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)校文化水平、辦學(xué)質(zhì)量的提高不是只瞄準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)，體藝課程也能推進(jìn)辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高。這幾年是鳳中辦學(xué)水平高速發(fā)展的五年，體藝特色大放異彩的五年。

學(xué)校合唱團(tuán)參加市級(jí)以上比賽一直是一等獎(jiǎng)；學(xué)生受官方邀請(qǐng)參加世界第五屆和平演唱節(jié)活動(dòng)，受到高度贊譽(yù)；2014年世界青年杯沖刺射擊比賽，曾巧等4名同學(xué)組隊(duì)代表中國(guó)參加，獲得了沙坪壩體育史上第一個(gè)國(guó)際田徑類(lèi)賽事的金牌和銅牌；校友徐曉龍作為中國(guó)代表團(tuán)里唯一的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加里約奧運(yùn)會(huì)，在決賽中獲得了第11名，也是新中國(guó)成立以來(lái)重慶市第一個(gè)參加奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入決賽的田徑類(lèi)選手；學(xué)校還成為重慶中小學(xué)唯一一所，被國(guó)家體育總局評(píng)為國(guó)家高水平體育人才后備基地的學(xué)校。

◆ 校長(zhǎng)觀點(diǎn)：

中國(guó)教育的改革、學(xué)校的改革都在評(píng)價(jià)上花了大力氣，但收獲的效果有時(shí)事與愿違。其實(shí)，德智體美勞全面發(fā)展是一個(gè)學(xué)校最重要的生命線，教育質(zhì)量是核心指標(biāo)之一，其他的德育目標(biāo)、體藝發(fā)展的指標(biāo)也應(yīng)該有很重要的分量。

問(wèn)：教育評(píng)價(jià)是教育質(zhì)量改革的風(fēng)向標(biāo)，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校如何建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系？

答：中國(guó)教育的改革、學(xué)校的改革都在評(píng)價(jià)上花了大力氣，但收獲的效果有時(shí)事與愿違。其實(shí)，德智體美勞全面發(fā)展是一個(gè)學(xué)校最重要的生命線，學(xué)?！耙惑w兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略就是和德智體美勞一脈相承的。學(xué)校在對(duì)一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班主任考核時(shí)，學(xué)科質(zhì)量是一個(gè)重要方面，但不是全部。德育常規(guī)、體藝特色、其他活動(dòng)展現(xiàn)的頻率和收獲的效果也是考評(píng)的重要方面。

另一個(gè)方面是抓好過(guò)程性的評(píng)價(jià)，學(xué)校管理也是抓好過(guò)程管理。有句話說(shuō)得好：“過(guò)程的實(shí)在，一定導(dǎo)致結(jié)果的精彩”。所以，6年以來(lái)，學(xué)校都在堅(jiān)持進(jìn)行周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)、年度評(píng)。通過(guò)這種方式，來(lái)推進(jìn)學(xué)校課程改革，推進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

◆ 校長(zhǎng)觀點(diǎn)：

未來(lái)五年我們將從名校建設(shè)，名師打造，名學(xué)生培養(yǎng)方面，提出了十大行動(dòng)。并制定好新的具體可行的方案和目標(biāo)任務(wù)書(shū)，一樣樣、一步步推進(jìn)，呈現(xiàn)出完全不一樣的鳳中，更高更響亮更輝煌的新鳳中。

問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合貴校辦學(xué)六十周年的歷程談?wù)剬W(xué)校在教育改革探索上的發(fā)展愿景。

答：鳳中經(jīng)歷了六十年的辦學(xué)積淀，近十年是快速上升期，近五年又是一個(gè)高速的攀升期。六十年一個(gè)甲子，我們要放下以往的成績(jī)，以歸零的心態(tài)，謙虛為懷，向名校學(xué)習(xí)，重新開(kāi)始走好鳳中新的長(zhǎng)征。

未來(lái)五年我們將從名校建設(shè)，名師打造，名學(xué)生培養(yǎng)方面，提出了十大行動(dòng)。并制定好新的具體可行的方案和目標(biāo)任務(wù)書(shū)，一樣樣、一步步推進(jìn)。我相信通過(guò)五年實(shí)實(shí)在在的管理和發(fā)展，五年后我們會(huì)呈現(xiàn)出完全不一樣的鳳中，更高更響亮更輝煌的新鳳中。

校長(zhǎng)小檔案

鄧仕民，現(xiàn)任重慶市鳳鳴山中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)。重慶市“中學(xué)骨干校長(zhǎng)”、重慶市人民政府“教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”獲得者、重慶市沙坪壩區(qū)“十佳校長(zhǎng)”。參加教育部重點(diǎn)課題、重慶市教育重大課題、重點(diǎn)課題研究20余項(xiàng)，先后在《教育探索》《今日教育》等刊物上發(fā)表文章10篇，出版專著2本。

文丨王大倫 張 華

圖丨彭云升

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