飛行器類專業(yè)就業(yè)前景 飛行器的未來就業(yè)方向

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹孙w行器類專業(yè)就業(yè)前景 飛行器的未來就業(yè)方向，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

飛行器*技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

飛行器*技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景是從事飛行器*領(lǐng)域內(nèi)的飛行器*、飛機裝配、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、故障診斷、維修養(yǎng)護等方面的工作，也可從事機械類企業(yè)的機械設(shè)計、生產(chǎn)*等工作。

飛行器*專業(yè)的課程：

1、專業(yè)基礎(chǔ)課程：

航空航天概論、工程力學(xué)、CAD/CAM軟件、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械*基礎(chǔ)、工程材料及熱處理、精密測量技術(shù)、空氣動力學(xué)與飛行原理、飛機液壓系統(tǒng)（Aircraft Hydraulic Systems）、飛機復(fù)合材料結(jié)構(gòu)（Composite Aircraft Structures）等。

2、專業(yè)核心課程：

飛機結(jié)構(gòu)與機械系統(tǒng)、數(shù)控加工編程與操作虛液、航空結(jié)構(gòu)件數(shù)字化工藝與編程、航空結(jié)構(gòu)件質(zhì)量控制與檢測技術(shù)、飛機數(shù)字化測量技術(shù)、飛機裝配與調(diào)試技術(shù)、飛機結(jié)構(gòu)與機械系統(tǒng)、航空零部件*工藝、機械制圖、公差配合與技術(shù)測量等。

飛行器*工程專業(yè)較好的大學(xué)：

1、北京航空航天大學(xué)

學(xué)校創(chuàng)建于1952年，時名北京航空學(xué)院，由當(dāng)時的清華大學(xué)、北洋大學(xué)、廈門大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)等八所院校的航空系合并組建，1959年學(xué)校被國家指定為全國重點高校，1988年4月2日改名為北京航空航天大學(xué)。

2017年入選“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”建設(shè)高校A類名單。

2、西北工業(yè)大學(xué)

西北工業(yè)大學(xué)簡稱西工大或西北工大（NPU），直屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部，是一所以發(fā)展航空、航天、航海等領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為特色的多科性研究型緩余國家重點大學(xué)，位列國家雙一流、985工程、211工程。

3、哈爾濱工業(yè)大學(xué)

“哈工大”歷史上就是一所國際化、開放性的學(xué)校，曾以俄式、日式模式辦學(xué)。改革開放后“哈工大”的國際影響更為深廣，并與美、英、法、德、日、俄等24個國家和地區(qū)的126所高等院校和企業(yè)建立了校際合作關(guān)系，聯(lián)合培養(yǎng)差哪物研究生、主辦學(xué)術(shù)會議和進行科研合作。

飛行器的未來就業(yè)方向

飛行器的未來就業(yè)方向

導(dǎo)語：飛行器設(shè)計與工程專業(yè)教育培養(yǎng)的主要是能從事各種航天飛行器的研究，包括對人造衛(wèi)星、航天飛機、深空探測器和運載火箭、宇宙飛船、空間站等空間飛行器及導(dǎo)彈的設(shè)計等方面的專門人才。以下我為大家介紹飛行器的未來就業(yè)方向文章，歡迎大家閱讀參考!

飛行器的未來就業(yè)方向

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?飛行器設(shè)計與工程專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，飛行器設(shè)計與工程專業(yè)就業(yè)率畢業(yè)生規(guī)模約在1千人次至2千人次。

一、飛行器設(shè)計與工程專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)教育培養(yǎng)的主要是能從事各種航天飛行器的研究，包括對人造衛(wèi)星、航天飛機、深空探測器和運載火箭、宇宙飛船、空間站等空間飛行器及導(dǎo)彈的設(shè)計等方面的專門人才。學(xué)生一般要學(xué)習(xí)飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)、空氣動力學(xué)、自控原理、彈性力學(xué)、飛行器總體設(shè)計、飛行力學(xué)、飛機環(huán)境控制系統(tǒng)等專業(yè)方向課程，以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、知識面廣、具有較強的適應(yīng)能力與發(fā)展?jié)摿Φ墓こ碳夹g(shù)人員。畢業(yè)生一般可從事飛行器結(jié)構(gòu)工程、民用機械、交通運輸工程、船舶與海洋工程、工業(yè)與民用建筑工程、軟件工程等方面的設(shè)計與科研、教學(xué)工作，從事航天器、火箭、導(dǎo)彈等的設(shè)計、實驗、研究、運行維護等工作，還可從事航空和其他國民經(jīng)濟部門的技術(shù)和管理工作。所以大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)擇業(yè)時都把目光瞄向了航空公司、飛機*公司、衛(wèi)星發(fā)射中心、空間技術(shù)研究所、軟件開發(fā)公司、高新技術(shù)開發(fā)部門、高等院校等一大批吸引人的`單位。由于該專業(yè)每年的畢業(yè)人數(shù)相對較少，而各行各業(yè)需求量又相對較大，加上學(xué)生有過硬的技術(shù)，所以一般還未等到畢業(yè)就已被各用人單位訂購?fù)戤叀?

由于這一專業(yè)技術(shù)對航空航天事業(yè)的特殊重要性，所以這一專業(yè)的教育也越來越被重視，各有關(guān)院校在國家和*的支持下，紛紛抽掉出雄厚的師資力量、籌備各種各樣的實驗室，諸如計算機群、靜動力實驗室、疲勞強度實驗室、飛機陳列室、飛行控制模擬實驗室以有配套有先進測量設(shè)備的風(fēng)洞、水洞等實驗室，可以進行大型結(jié)構(gòu)(包括整架飛機)實驗與計算機模擬等。這些實驗室的建立又為專家、教授和學(xué)生進行科學(xué)研究提供了便捷的條件。

近年來，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的專家、學(xué)者，有多人被授予中國科學(xué)院、中國工程院的院士稱號，比如高鎮(zhèn)同、沈元、李椿萱鍵團、徐根光教授等。還有多人享有國家有突出貢獻專家稱號，比如馬寶華、馮長根、馮順山教授等。北京航空航天大學(xué)的戚發(fā)軔教授因成功地設(shè)計出神舟五號載人飛船而享譽海內(nèi)外。正是這些著名的人物在自己的工作崗位上為祖國的航天事業(yè)托起了一片美好的藍天。

由于國家大力發(fā)展航空及相關(guān)事業(yè)，所以近年來飛行器設(shè)計與工程專業(yè)的畢業(yè)生在找工作時真可謂炙手可熱、供不應(yīng)求，北京、上海、西安等地航天科技院所的骨干和其他高新技術(shù)的研制與開發(fā)人員多半是從這一專業(yè)走出。但本專業(yè)的畢業(yè)生在擇業(yè)時，漏滲應(yīng)時刻謹(jǐn)記自己肩上的歷史重任，把在學(xué)校所學(xué)到的過硬專業(yè)知識無私地奉獻給祖國的藍天事業(yè)，力爭將好鋼用在刀刃上。不要因為貪圖了眼前一時的利益，被暫時物質(zhì)利益所誘惑，而放棄了自己多年的專業(yè)學(xué)習(xí)。我國的空間技術(shù)研究的歷史還不是很長，這方面的后備返亮脊人才非常短缺。而培養(yǎng)出一個專門人才，國家會付出太大的代價，太多的時間。如此，出于對國家的利益，擇業(yè)時的選擇應(yīng)該拿準(zhǔn)。近年來，本專業(yè)的畢業(yè)生還有一個趨勢出國深造。這種選擇未嘗不可。到國外學(xué)習(xí)了他人先進的技術(shù)，再回國為祖國的空間技術(shù)獻計獻策獻力，走一條師夷長技以制夷的捷徑，可以縮短自己在黑暗中摸索的時間。但是，在這些出國的人員當(dāng)中，卻存有一個普遍現(xiàn)象出了國就不想再回國了。如前分析，國家花費了如此多的心血好不容易培養(yǎng)出一位專業(yè)人才，正在需要他作貢獻的時候，他卻到外國發(fā)展自己的事業(yè)了，豈不可惜?!

隨著我國經(jīng)濟實力的強大，在國際上的地位逐漸提高，以及國際間綜合國力競爭的日趨激烈，國家會對本專業(yè)相關(guān)職、行業(yè)的發(fā)展給以足夠的重視。而且，第一次新科技革命的興起、信息化時代的到來，對飛行器設(shè)計與工程專業(yè)的教育與科研也是一次極大的推動。借助這樣的國際環(huán)境和國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，以及良好的政策氛圍和廣闊的消費市場，本專業(yè)在未來肯定會有一個質(zhì)與量的飛躍。

二、飛行器設(shè)計與工程專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后進行飛行器的設(shè)計、研究。對飛行器的要求比其他在地上、水上跑的交通工具要嚴(yán)格得多，所以我們?nèi)羰沁x擇了本類專業(yè)，如飛行器設(shè)計、宇航等，那么你的理想一定是當(dāng)一個杰出的科學(xué)家。當(dāng)然，畢業(yè)后你的選擇也很多，可以進飛機*廠、航空公司、研究所、國防部等。

畢業(yè)生一般可從事飛行器結(jié)構(gòu)工程、民用機械、交通運輸工程、船舶與海洋工程、工業(yè)與民用建筑工程、軟件工程等方面的設(shè)計與科研、教學(xué)工作，從事航天器、火箭、導(dǎo)彈等的設(shè)計、實驗、研究、運行維護等工作，還可從事航空和其他國民經(jīng)濟部門的技術(shù)和管理工作。主要從事飛行器(包括航天器與運載器)總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計與研究、結(jié)構(gòu)強度分析與試驗，并從事通用機械設(shè)計及*的工作。

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飛行器專業(yè)就業(yè)方向及前景

飛行器專業(yè)就業(yè)方向及前景介紹如下：

飛行器制扒宏造工程專業(yè)畢業(yè)雀此茄生一般可從事飛行器結(jié)構(gòu)工程、民用機械、交通運輸工程、船舶與海洋工程、工業(yè)與民用建筑工程、軟件工程等方面的設(shè)計與科研、教學(xué)工作，從事航天器、飛機、火箭、導(dǎo)彈等的設(shè)計、實驗、研究、運行維護等工作，還可從事航空和其他國民經(jīng)濟部門的技術(shù)和管理工作。

2023飛行器*工程專業(yè)課程有哪些

飛行器*工程專業(yè)主干學(xué)科：航空航天科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、機械學(xué)。

飛行器*工程專業(yè)主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械設(shè)計、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、頃察流體力學(xué)與空氣動力學(xué)基礎(chǔ)、飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)、空氣動力學(xué)、飛行力學(xué)、結(jié)構(gòu)強度、試驗技術(shù)、自動控制理論、飛行器總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、復(fù)合材料設(shè)計與分析、民機結(jié)構(gòu)維修、民機維修無損檢測。

飛行器*工程專業(yè)主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：機械制圖、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、計算機應(yīng)用與上機實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。

飛行器*工程專業(yè)主要專業(yè)實驗：固體力學(xué)實驗、流體力學(xué)實驗、空氣動力學(xué)實驗、結(jié)構(gòu)振動實驗、專業(yè)綜合實驗。

飛行器*工程專業(yè)就業(yè)前景

飛行器*工程專業(yè)就業(yè)前景：在航空航天類企業(yè)、機械類企業(yè)從事飛行器*、飛機裝配、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、故障診斷、維修養(yǎng)護、機械設(shè)計、生產(chǎn)*等工作。

飛行器*工程專業(yè)一般指飛行器*工程。 飛行器*工程是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。

專業(yè)定義

飛行器*工程主要研究飛行器*、*工程、電工與電子技術(shù)等方面的基鉛昌本知識和技能，進行飛行器*領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計、*、研究、開發(fā)與管理等。

例如：飛行器*、零件加工與裝配、故障診斷等。常見的飛行器有：人造衛(wèi)星、載人飛船、飛機、飛艇等。

課程體系

《沖壓工藝與鈑金》、《飛機裝配工藝》、隱舉《飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《航空材料》、《航空質(zhì)量系統(tǒng)》、《計算機輔助飛機*》、

《數(shù)字控制原理與應(yīng)用》、《塑性成形原理》、《微小飛行器設(shè)計》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：航空機械、鈑金與模具。

飛行器（flight vehicle）是在大氣層內(nèi)或大氣層外槐攜扒空間（太空）飛行的器械。飛行器分為3類：航空器、航天器、火箭和導(dǎo)彈。

在大氣層內(nèi)飛行的稱為航空器，如氣球、飛艇、飛機等。它們靠空氣的靜浮力或空氣相對運動產(chǎn)生的空氣動力升空飛行。

在太空飛行的稱為航天器，如人造地球衛(wèi)星、載人飛船、空間探測器、航天飛機等。它們在運載火箭的推動下獲得必要的速度進入太空，然后依靠慣性做與天體類似的軌道運動。

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