專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析 專業(yè)與就業(yè)去向?

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析 專業(yè)與就業(yè)去向?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

2簡(jiǎn)述本專業(yè)未來(lái)就業(yè)前景與就業(yè)方向

隨著高考的臨近，不少家長(zhǎng)以及考生都在關(guān)注專業(yè)選擇問(wèn)題，那大學(xué)給出的專業(yè)有什么用？今天給解讀一下這些專業(yè)的就業(yè)前景！

01哲學(xué)專業(yè)

1、哲學(xué)：公務(wù)員，文教事業(yè)或新聞出版部門(mén)，還有一部分畢業(yè)生可到企業(yè)的黨辦、文秘、人事管理部門(mén)從事各類實(shí)際工作。

02法學(xué)類專業(yè)

1、 法學(xué)：檢察官、法官、行政機(jī)關(guān)公務(wù)員、律師、公司法務(wù)人員，除此之外，社會(huì)其他領(lǐng)域?qū)哂小皬?fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)”的法律人才也是需要的。如企業(yè)中的文秘、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等崗位。

2、政治學(xué)：畢業(yè)生可以到黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、新聞出版機(jī)構(gòu)、教育及其他企事業(yè)單蠢襲位從事科研、教學(xué)、行政管理以及其他有關(guān)專門(mén)業(yè)務(wù)工作。

3、社會(huì)學(xué)：能夠在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查，政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。

03理學(xué)類專業(yè)

1、數(shù)學(xué)類：在科研部門(mén)、高等院校、生產(chǎn)部門(mén)、管理部門(mén)工作。

2、物理學(xué)類：到自然科學(xué)、工程技術(shù)的科研部門(mén)、學(xué)校、工礦企業(yè)中從事基礎(chǔ)或應(yīng)用研究及教學(xué)工作。

3、化學(xué)類：到研究單位、學(xué)校以及生產(chǎn)部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)的技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。

4、生物科學(xué)類：可在教學(xué)、科研部門(mén)，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他有關(guān)技術(shù)工作。

5、心理學(xué)類：到學(xué)校、科研部門(mén)從事心理學(xué)的教學(xué)和研究工作，以及到國(guó)防、管理、體育運(yùn)動(dòng)等部門(mén)從事有關(guān)的各種研究。

04工學(xué)類專業(yè)

1、材料類：到冶金、化工等部門(mén)的材料研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)單位工作。

2、機(jī)械類：機(jī)械行業(yè)的研究、設(shè)計(jì)、*工作，以及在其各行各業(yè)的機(jī)械設(shè)計(jì)、*、使用部門(mén)工作。

3、電氣信息類：適合到電力、機(jī)電、鐵道等部門(mén)從事科研、新技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等工作。

4、電子信息工程類：適合到電子行業(yè)、廣播電視等部門(mén)從事設(shè)備*及原材料的開(kāi)發(fā)研制、生產(chǎn)管理等工作。

5、通信工程類：適合到各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)及管理工作，也可到軍隊(duì)、鐵路、電力等部門(mén)從事相應(yīng)的工作。

6、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類：適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門(mén)從事軟件開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。

05農(nóng)業(yè)類專業(yè)

1、植物生產(chǎn)類：到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等科研、生產(chǎn)及管理等工作。

2、動(dòng)物生產(chǎn)類：到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門(mén)從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。

3、水產(chǎn)類：到水產(chǎn)部門(mén)工作，也可到海洋、海運(yùn)、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門(mén)從事科研工作。

06醫(yī)學(xué)類專業(yè)

1、基礎(chǔ)醫(yī)態(tài)圓藥類：到高等院校和醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究等工作。

2、預(yù)防醫(yī)學(xué)類：到醫(yī)療防預(yù)部門(mén)和衛(wèi)生檢驗(yàn)部門(mén)從事疾病預(yù)防、食品衛(wèi)生檢驗(yàn)和管理等工作。

3、帶閉兄臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類：到各級(jí)醫(yī)院從事診治和研究等工作。

07文學(xué)類專業(yè)

1、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類：到國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大學(xué)、中學(xué)和宣傳出版部門(mén)從事文秘、宣傳和編輯等工作。

2、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類：到外事、各大企事業(yè)單位、教育、文化、對(duì)外貿(mào)易等部門(mén)從事翻譯、管理和經(jīng)營(yíng)等工作。

3、新聞傳播學(xué)類：到新聞、宣傳出版單位(報(bào)社、雜志社、廣電等)從事新聞報(bào)道、編輯、教學(xué)和科研等。

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了解專業(yè)分析就業(yè)前景就業(yè)方向有什么用？
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例如:法學(xué)：可從事公、檢肆虧、法、律師、公司法務(wù)相關(guān)職業(yè)，除此之外，企業(yè)中的文秘、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等也需要具有法律專業(yè)知識(shí)的人才。
2.
政治學(xué)：可到社會(huì)團(tuán)體、新聞出版機(jī)構(gòu)、教育及其他企事業(yè)單位從事科研、教學(xué)、行政管理等工作。裂簡(jiǎn)神

就業(yè)前景分析具體怎么做?

結(jié)合社會(huì)所需和當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的技能及素質(zhì)所做的調(diào)研

高校畢業(yè)生就業(yè)是全社會(huì)就業(yè)的重要組成部分，也是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題之一。據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國(guó)114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯凱舉兆示，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬(wàn)人，比2005年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%；2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬(wàn)，比2006年增加82萬(wàn)，同比增幅達(dá)19.9%。而2006年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與2005年實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22％。
種種數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，在就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量的夾縫中，各高校如何利用自己辦學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)全面適應(yīng)社會(huì)所需、企業(yè)所求；學(xué)生如何根據(jù)自身的興趣愛(ài)好、天賦才干及專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己成為新型社會(huì)的復(fù)合型人才，以實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值；企業(yè)如何依據(jù)其實(shí)際發(fā)展要求及需求評(píng)定其人力資源配置?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，人與社會(huì)相輔相成的同時(shí)也是相生相克的，針對(duì)企業(yè)文化的實(shí)際需求，當(dāng)代高校學(xué)生以怎樣的意識(shí)形態(tài)、素質(zhì)及技能提升自己影響力，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)人品牌效應(yīng)也成了社會(huì)發(fā)展的一種必然。我們做此“社會(huì)所需和當(dāng)代大學(xué)生所乏的技能及素質(zhì)”調(diào)研就是基于學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)的共通性，通過(guò)調(diào)查研究努力尋求學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)，以緩解嚴(yán)峻就業(yè)形式所帶來(lái)的困擾，把學(xué)生從思想的泥沼中解放出來(lái)。

一、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求
面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),面對(duì)大學(xué)生越來(lái)越普遍的現(xiàn)象,面對(duì)下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。
1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，其次是外語(yǔ)水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見(jiàn)，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì)。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)必然的選擇。
我們答枯還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。
2、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力，相對(duì)于盯租成績(jī)與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。
3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高
現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求），這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過(guò)程中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。
同時(shí)，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí)，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。
但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。

二、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力
1、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)
作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人，以圓滿完成工作來(lái)衡量自己，而不用升遷和報(bào)酬來(lái)衡量自己。談起當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：
1.1較高的思想道德素質(zhì)
具有較高的思想道德素質(zhì)是當(dāng)今人才觀的一個(gè)重點(diǎn)。所謂人才，首要的應(yīng)該是一個(gè)品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個(gè)和社會(huì)融洽相處并且受社會(huì)歡迎的有道德的人。而在一個(gè)人身上確立高的思想道德素質(zhì)，同樣需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程。加強(qiáng)思想素質(zhì)建設(shè)，首先要建立辨識(shí)思維。這是一個(gè)人的世界觀問(wèn)題。其次，要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)的作用是越來(lái)越大，但它們不能作為人生價(jià)值觀的核心。金錢(qián)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的作用越來(lái)越大，這是一種市場(chǎng)條件下的進(jìn)步，它比情說(shuō)了算，比權(quán)力說(shuō)了算要進(jìn)步。但是，金錢(qián)一越出經(jīng)濟(jì)軌道，介入社會(huì)其它領(lǐng)域，就會(huì)產(chǎn)生腐敗和社會(huì)丑惡現(xiàn)象。因此不能把它當(dāng)作人生的最高目標(biāo)，要正確對(duì)待金錢(qián)。我們必須以一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小來(lái)衡量他的價(jià)值，這也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的要求。
1.2良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)
業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學(xué)生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的必備本領(lǐng)?，F(xiàn)代社會(huì)的特征之一是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，而競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的要求就是誰(shuí)都必須憑真才實(shí)學(xué)取勝。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個(gè)方面：(1)雄厚扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和精辟的專業(yè)造詣；(2)不斷進(jìn)行專業(yè)研究、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)開(kāi)拓的興趣和能力；(3)管理能力。例如效率觀念，同一個(gè)工程，它消耗的精神、時(shí)間、財(cái)力最小的當(dāng)然是最好的。一個(gè)工程它有一個(gè)規(guī)劃、組織、環(huán)境、人員、機(jī)制、時(shí)間、效率等一系列指標(biāo)。因此，專業(yè)管理能力的培養(yǎng)，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。(4)融合能力。當(dāng)今時(shí)代的任何科學(xué)技術(shù)的突破都來(lái)自學(xué)科專業(yè)的融和，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)融合能力實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。(5)敬業(yè)精神。貝弗基在《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書(shū)中總結(jié)道：“科學(xué)上成年人思維的發(fā)展，只能達(dá)到青年時(shí)期打的基礎(chǔ)所能支撐高度?！北仨毘浞忠庾R(shí)到基礎(chǔ)的重要性，特別要在“牢固”和“扎實(shí)”上下功夫，切忌搞花架子。
1.3較高的文化素質(zhì)
文化素質(zhì)，通常又被稱作人的文化素養(yǎng)，是知識(shí)、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，外化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗(yàn)和人生哲理，幫助我們了解世界，記憶自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪?？鬃诱f(shuō)過(guò)“君子和而不同，小人同而不和?！蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個(gè)性，但大家在一起卻很和諧；小人沒(méi)有自己的個(gè)性，但在一起卻不能和諧。這話多深刻，對(duì)我們待人、處理人際關(guān)系很有啟發(fā)。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現(xiàn)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)以至人格不和諧、不完善現(xiàn)象。二十世紀(jì)的人才必須懂得交流，而且還要善于溝通，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出自己的建議，把一待所學(xué)，貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家。
1.4良好的心理素質(zhì)
企業(yè)用人歷來(lái)重視心理素質(zhì)，學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育，缺少有意識(shí)的艱苦磨練教育、承受挫折教育、適應(yīng)環(huán)境教育、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強(qiáng)化教育，造成一部分學(xué)生心理非常脆弱，遠(yuǎn)不適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，這就給高校教育和大學(xué)生自身提出了增強(qiáng)心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。
當(dāng)代的大學(xué)生面臨挑戰(zhàn)多多，要想成功的邁出走向社會(huì)的第一步，一定要有這些基本的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
2、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力
2.1、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力
對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的。
2.2、對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力
對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷（通常是高估）。
因此，后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先，要做事，先做人。作為一個(gè)人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用，行事專一。俗話說(shuō)，“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興”。由此可見(jiàn)，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄，才能感天動(dòng)地，化作精神，永世長(zhǎng)存。另一方面，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成績(jī)，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo)，同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。
3、學(xué)校學(xué)生怎樣利用自身優(yōu)勢(shì)為自己打開(kāi)就業(yè)渠道
“面對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)，你不去，自有人去！”機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人必須做好應(yīng)對(duì)就業(yè)的各種準(zhǔn)備，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力。
3.1塑造自我
1、鞏固自己的知識(shí)、技能層面
從2007屆畢業(yè)生的對(duì)就業(yè)區(qū)域的選擇來(lái)看，呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：大學(xué)生對(duì)北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)以及其他的省會(huì)城市較為青睞，直接導(dǎo)致了這些地區(qū)人力供給的相對(duì)過(guò)剩；而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，人力資源供給相對(duì) 較少，無(wú)法滿足該地區(qū)對(duì)人力的需求，區(qū)域性人力資源供給矛盾顯著。
2、轉(zhuǎn)變觀念
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)觀念已經(jīng)有了很大的改變。對(duì)專業(yè)與崗位不對(duì)口的認(rèn)識(shí)也日趨理性。但大多畢業(yè)生期望值都非常的高，都對(duì)三類用人單位感興趣：國(guó)企、外企、私營(yíng)企業(yè)，可見(jiàn)大學(xué)生就業(yè)選擇上還在“過(guò)獨(dú)木橋”，還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
企業(yè)對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在戶籍、計(jì)算機(jī)能力、外語(yǔ)能力等非專業(yè)要求的偏見(jiàn)還在一定的程度上存在，然而大學(xué)生對(duì)企業(yè)的規(guī)模、地區(qū)、性質(zhì)的選擇上是還有不少的偏見(jiàn)。
3、注重個(gè)人道德修養(yǎng)
現(xiàn)在的大學(xué)生或許專業(yè)技能操作與專業(yè)理論知識(shí)不錯(cuò)，但個(gè)人修養(yǎng)不見(jiàn)得有多少人會(huì)注重。
4、注意積累工作經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生說(shuō)，在校學(xué)的都是以理論為主，操作大多只是一種形式，一次實(shí)訓(xùn)下來(lái)，能夠有一半人的懂得、清楚、明白就已經(jīng)是非常好的了。這樣只有理論而缺乏了操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，畢業(yè)了哪來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)之談，利用課余時(shí)間在外上班的同學(xué)，若以后畢業(yè)自己從事的就是自己所做的工作，那也是一件好事，但若不是，就只能是當(dāng)課余賺錢(qián)了。經(jīng)驗(yàn)充其量也就是去社會(huì)上適應(yīng)過(guò)。
5、加強(qiáng)對(duì)工作適應(yīng)能力
往往很多大學(xué)生到企業(yè)的適應(yīng)期特別長(zhǎng)，這是一種不正常的現(xiàn)象。其大多是由于對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致心理不平衡所引發(fā)的適應(yīng)不良現(xiàn)象。
3.2建議
1、樹(shù)立及時(shí)就業(yè)的觀念，從硬、軟件等各方面為就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
畢業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備工作十分不到位，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有過(guò)求職經(jīng)歷，只有7.33%的學(xué)生有過(guò)好的職業(yè)生涯規(guī)劃，很大一部分學(xué)生仍然沒(méi)有及時(shí)地轉(zhuǎn)換自己的角色定位，他們只是被動(dòng)地接受學(xué)校組織的招聘，而更深層的原因則在于社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)還沒(méi)有到位。
2、選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不盲目追求經(jīng)濟(jì)條件
大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或國(guó)企”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，同時(shí)，大學(xué)教育的專業(yè)設(shè)置也在一定程度上對(duì)學(xué)生起到了引導(dǎo)作用。
而就在大學(xué)生都往沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)跑時(shí)，他們又都不約而同地表示對(duì)專業(yè)與職位是否對(duì)口不介意，這相對(duì)擴(kuò)大了企業(yè)以及畢業(yè)生的選擇范圍。我們認(rèn)為，只有做好自己的職業(yè)規(guī)劃，才能在求職的大潮中乘風(fēng)破浪。
3、能力技術(shù)是條件，品德應(yīng)該是基礎(chǔ)
對(duì)比大學(xué)生和企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，學(xué)生一味的選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這十分容易打擊企業(yè)的積極性。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落，更突出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。
4、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道
大學(xué)生對(duì)用人單位不了解，用人單位對(duì)人才的要求不能及時(shí)、有效的讓大學(xué)生了解，學(xué)校、畢業(yè)生、企業(yè)之間缺乏有效的溝通。高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。
3.3要求
站在企業(yè)的角度當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備七個(gè)方面的素質(zhì)要求：
1、首先要自信，要堅(jiān)定自己一定能成功。要像斯托克代爾悖論所說(shuō)那樣,要具有這樣的自信：用心學(xué)習(xí)、勤于思考，就能夠做到：辦法總比問(wèn)題多。
2、其次要認(rèn)同企業(yè)文化及理念。要有正確的價(jià)值觀。你到了一個(gè)企業(yè)，如果你想在那里好好干，就要用這個(gè)理念和文化來(lái)規(guī)范自己的行為，提高自己對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，這是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后很快適應(yīng)和融入的基礎(chǔ)。
3、在企業(yè)里找準(zhǔn)自己的位置。自己的發(fā)展要與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)一致，要相互依存。要有這樣一個(gè)思路，企業(yè)要往什么方向發(fā)展，我能做什么，我需要具有什么樣的素質(zhì)和能力，我才能做出我應(yīng)該做的和我能做的。要相信只要具有企業(yè)需要的東西，就會(huì)有你發(fā)光有你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。作為企業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要想持續(xù)發(fā)展，都已樹(shù)立了以人為本，人是最重要的資源，合適的人在合適的位置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的同步發(fā)展。會(huì)想方設(shè)法去做到這一點(diǎn)。
4、對(duì)崗位的興趣和對(duì)事業(yè)追求的內(nèi)在動(dòng)力。作為企業(yè)一般會(huì)根據(jù)你個(gè)人的專業(yè)或特長(zhǎng)安排你的崗位，能否成功或很快地進(jìn)入角色這就要看個(gè)人對(duì)崗位的興趣，是作為一個(gè)飯碗還是作為事業(yè)（我想做一點(diǎn)事和我找到了一個(gè)比較穩(wěn)定的職業(yè)了）是兩種不同的理念會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)力。
5、要具有團(tuán)隊(duì)精神，要有有效溝通的能力。只有如此,才能較快進(jìn)入角色.
6、創(chuàng)新能力和善于思考的能力。創(chuàng)新能產(chǎn)生活力,善于思考，能解決面臨的問(wèn)題.

專業(yè)與就業(yè)去向?

1. 關(guān)于大學(xué)的專業(yè)選擇與就業(yè)方向。

首先我想告訴你的是 報(bào)志愿時(shí)一定是你想要去學(xué)習(xí)的專業(yè) 什么就業(yè)率低這樣的話回 不要太在乎 因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)率低的答不代表四年后就業(yè)率低 關(guān)鍵是要學(xué)到一些東西 現(xiàn)在讓別人替你做選擇 等到畢業(yè)后你會(huì)很后悔 大學(xué)的環(huán)境很寬松 當(dāng)你沒(méi)有興趣時(shí) 你就會(huì)放縱你自己 時(shí)間過(guò)得很快 等你想要改變時(shí) 可能離你找工作也就不遠(yuǎn)了 況且你以后所從事的職業(yè)也不見(jiàn)得是你現(xiàn)在選擇的專業(yè) 所以問(wèn)問(wèn)自己 究竟想要做什么 跟著自己的感覺(jué)走 你一定會(huì)成功的

2. 政教專業(yè)就業(yè)方向及情況

因?yàn)槲覀儗I(yè)的局限性，很難在企業(yè)找到專業(yè)對(duì)口的工作。政教專業(yè)的社會(huì)就業(yè)出路大致有三條：1、各級(jí)宣傳部門(mén)。2、各級(jí)黨校。3、馬克思主義講師團(tuán)（一般只有省級(jí)及以上部門(mén)才有這個(gè)設(shè)置）。這三個(gè)基本上都是要通過(guò)考試才能進(jìn)入的。如果你沒(méi)有很強(qiáng)大的社會(huì)背景的話，就一定要好好學(xué)習(xí)哦。作為一個(gè)已經(jīng)就業(yè)的師姐跟你分享一下我的心得，當(dāng)初剛畢業(yè)找工作時(shí)確實(shí)因?yàn)閷I(yè)不好遇到些困難。你如果肯努力的話，靜下心準(zhǔn)備考公務(wù)員吧，還算我們專業(yè)里頭比較好的出路。祝你成功啊

3. 哪些專業(yè)就業(yè)去向會(huì)更好些

現(xiàn)在所有專業(yè)都有來(lái)各自自的好處.
要結(jié)合正叢派你的愛(ài)好和當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢(shì)選一個(gè)你喜歡的技術(shù)
文科:就業(yè)比較好的,工作環(huán)境比較好的有:師范類各專業(yè),政法(律師,法官)類,證券類,新聞?lì)?金融類.旅游類等.
物流是很不錯(cuò)的新專業(yè)

4. 過(guò)控專業(yè)的就業(yè)方向與前景。

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)方向

由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過(guò)程裝備的設(shè)計(jì)與控制等諸多方面。可以說(shuō)，只要是與化工設(shè)備機(jī)械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。

與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備*企業(yè)，比如壓力容器*，空分設(shè)備*；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司鄭神（專門(mén)負(fù)責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。

就目前來(lái)看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。如果對(duì)設(shè)計(jì)方面比較感興趣并且設(shè)計(jì)方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機(jī)械*公司設(shè)計(jì)部門(mén)工作，但這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是，同學(xué)們要對(duì)機(jī)械制圖掌握的比較精，達(dá)到運(yùn)用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、3Dmax、pro/E等。

5. 食品科學(xué)與工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)去向是什么有幾類，分別有什么

共有五大類：食品科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向基本在“大食品行業(yè)”范圍內(nèi)，主要去向包括到大專院校、科研院所、食品企業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、品質(zhì)控制、經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷等工作；報(bào)考公務(wù)員到國(guó)家機(jī)關(guān)、海關(guān)、商檢、食品安全管理等*和事業(yè)單位從事行政監(jiān)管工作。

食品科學(xué)與工程等食品類專業(yè)畢業(yè)生如果選擇進(jìn)入食品企業(yè)工作，一般有5大類就業(yè)崗位供畢業(yè)生選擇，具體包括食品加工類崗位、食品檢驗(yàn)類崗位、食品質(zhì)量管理類崗位、食品*類崗位和食品研發(fā)類崗位。

食品加工類崗位包括肉品加工、飲料加工、速凍食品加工、乳制品加工、焙烤食品*、食品加工和調(diào)味品生產(chǎn)等工作崗位。這些崗位要求畢業(yè)生能熟練、準(zhǔn)確、快速進(jìn)行單元操作，對(duì)食品的配方和新技術(shù)能夠?qū)嶋H應(yīng)用；能操作與維護(hù)常見(jiàn)的食品加工設(shè)備。

食品檢驗(yàn)類崗位包括食品營(yíng)養(yǎng)成分檢測(cè)、食品添加劑檢測(cè)、食品中有害成分檢測(cè)、食品中微生物檢驗(yàn)等。這些崗位要求畢業(yè)生能夠嚴(yán)格按照檢驗(yàn)流程，對(duì)食品原輔料、半成舉賀品和成品進(jìn)行取樣、處理和檢測(cè)；會(huì)常規(guī)檢驗(yàn)用藥品、試劑和樣品的保管，檢驗(yàn)用溶液、指示劑和培養(yǎng)基的配制；能使用和維護(hù)常用的分析儀器設(shè)備；能正確處理食品分析與檢測(cè)的數(shù)據(jù)，會(huì)寫(xiě)出規(guī)范的檢驗(yàn)報(bào)告。

食品質(zhì)量管理類崗位包括食品安全生產(chǎn)管理、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生等。這些崗位需要畢業(yè)生會(huì)進(jìn)行食品企業(yè)QS、ISO9000、ISO22000等認(rèn)證的申請(qǐng)和管理；熟知生產(chǎn)車間的規(guī)范操作和衛(wèi)生管理。

食品*類崗位包括食品市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與維護(hù)、食品*與服務(wù)等。這些崗位需要畢業(yè)生會(huì)做調(diào)查市場(chǎng)、分析市場(chǎng)；進(jìn)行產(chǎn)品宣傳和推銷方案的制定。

食品研發(fā)類崗位包括新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)應(yīng)用等。這些崗位要求畢業(yè)生了解食品科技最新動(dòng)向，具備市場(chǎng)分析、預(yù)測(cè)能力；按照食品質(zhì)量安全法律法規(guī)和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。

6. 專業(yè)分析及就業(yè)前景和就業(yè)方向

這個(gè)是未來(lái)的一個(gè)方向，不過(guò)現(xiàn)在是一個(gè)冷門(mén)的專業(yè)。

7. 大學(xué)專業(yè)及就業(yè)方向

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化學(xué)類·化工類·生物類
小常識(shí)
叢書(shū)總序
引子：化學(xué)與現(xiàn)代倉(cāng)頡
第1篇專業(yè)概述
從諾貝爾談起
Q1：諾貝爾為什么會(huì)這么“有錢(qián)”？在人們的印象中，從前的科學(xué)家應(yīng)該是較清貧的。
Q2：諾貝爾為什么要設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)？
化學(xué)與數(shù)學(xué)——諾貝爾獎(jiǎng)中為什么未設(shè)立數(shù)學(xué)獎(jiǎng)？
化學(xué)（化工）與制藥，化學(xué)與生命科學(xué)
辨析：化學(xué)與化工專業(yè)的區(qū)別？
化學(xué)與化工專業(yè)的所在院系設(shè)置
化學(xué)與化工：撥開(kāi)就業(yè)疑云
化學(xué)類專業(yè)具體有哪些？
-化學(xué) -應(yīng)用化學(xué)-化學(xué)生物學(xué) -材料化學(xué)-分子科學(xué)與工程
Q：請(qǐng)問(wèn)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)與化工這3個(gè)專業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系？
Q：高分子材料與工程、分子科學(xué)與工程有何區(qū)別？（名稱相似，差異很大）
-在高考本科招生中通常還有兩個(gè)“專業(yè)”：化學(xué)類，化學(xué)基地班
化工類專業(yè)具體有哪些？
-化學(xué)工程與工藝 -化學(xué)工程與工業(yè)生物工程 -制藥工程
-高分子材料與工程 -過(guò)程裝備與控制工程 -能源化學(xué)與工程
第2篇主要課程與培養(yǎng)情況
素質(zhì)要求
化學(xué)類專業(yè)大學(xué)主要課程
1.化學(xué)基礎(chǔ)課程? 四大化學(xué) 2.專業(yè)課程 3.實(shí)驗(yàn)課程
化工類專業(yè)大學(xué)主要課程
1.化學(xué)基礎(chǔ)課程2.化工基礎(chǔ)課程 3.專業(yè)課程 4.實(shí)驗(yàn)課程
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1）化學(xué)類專業(yè)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)
2）化工類專業(yè)的實(shí)踐性環(huán)節(jié) ? 化工仿真實(shí)習(xí)
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐談專業(yè)
Q：化學(xué)、化工專業(yè)會(huì)不會(huì)常接觸有毒有害物質(zhì)，對(duì)身體不好？
Q：化學(xué)專業(yè)的學(xué)生整天就是在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)嗎？
Q：學(xué)習(xí)化學(xué)、化工專業(yè)課程多嗎？學(xué)業(yè)累嗎？
化工 = 化學(xué) + 機(jī)械 + 控制 + 流體力學(xué)？
Q：女生適合學(xué)化工專業(yè)嗎？
*：在化工廠工作二十多年，從一名技術(shù)員走到副總理
Q：我比較喜歡化學(xué)，但是也比較喜歡計(jì)算機(jī)，有什么專業(yè)能兼顧化學(xué)與計(jì)算機(jī)兩個(gè)方向嗎？
化工 + 信息技術(shù)→化學(xué)模擬（也稱化工仿真）
化工 + 生物學(xué)→化學(xué)生物
注冊(cè)化工工程師
全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽
第3篇畢業(yè)去向與未來(lái)發(fā)展
化學(xué)類專業(yè)與化工類專業(yè)畢業(yè)去向?qū)Ρ?
一、出國(guó)比例高
1.化學(xué)專業(yè)出國(guó)申請(qǐng)介紹 2.化工專業(yè)出國(guó)申請(qǐng)介紹
-常見(jiàn)的申請(qǐng)專業(yè)及方向簡(jiǎn)介
-歐美相關(guān)名校；新加坡及日本、韓國(guó)相關(guān)名校
二、國(guó)內(nèi)讀研是主流
Q：到科研院所讀研和在大學(xué)讀研相比，有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
-中國(guó)科學(xué)院化學(xué)、化工類研究所介紹
三、就業(yè)與未來(lái)發(fā)展
-超過(guò)18個(gè)就業(yè)方向，逐一介紹點(diǎn)評(píng)
Q：什么是精細(xì)化工？
Q：進(jìn)化工廠需要下基層嗎？聽(tīng)說(shuō)需要倒班且無(wú)假日？
Q：進(jìn)化工廠是不是很危險(xiǎn)？
Q：工程公司與設(shè)計(jì)院有什么區(qū)別？
Q：設(shè)計(jì)院一般有哪些部門(mén)？進(jìn)設(shè)計(jì)院的話，進(jìn)哪個(gè)部門(mén)好？
Q：剛畢業(yè)是進(jìn)大的設(shè)計(jì)院好，還是小的設(shè)計(jì)院好？
Q：新能源行業(yè)可以去哪幾類企業(yè)？
Q：大型化工外企有哪些？
Q：食品和醫(yī)藥行業(yè)的就業(yè)情況如何？
Q：化學(xué)化工專業(yè)畢業(yè)生去電子行業(yè)是做什么？
Q：我想做中學(xué)化學(xué)老師，要注意些什么？
Q：還可以去做證券分析師或行業(yè)研究員、期貨研究員？
Q：考公務(wù)員和事業(yè)單位可以選哪些部門(mén)和單位？
-科研道路
學(xué)長(zhǎng)、前輩談基礎(chǔ)科研之路
科研，高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)
關(guān)鍵是從事科研是否讓你覺(jué)得快樂(lè)
在國(guó)內(nèi)做科研的情況
名家解惑 徐光憲院士：今日化學(xué)何去何從
一、20世紀(jì)化學(xué)的空前輝煌成就并未獲得社會(huì)應(yīng)有的認(rèn)同
二、20世紀(jì)發(fā)明的七大技術(shù)中最重要的是信息技術(shù)、化學(xué)合成技術(shù)和生物技術(shù)
三、化學(xué)是一門(mén)中心科學(xué)
四、化學(xué)有沒(méi)有理論？
五、21世紀(jì)化學(xué)的四大難題
六、化學(xué)家缺少品牌意識(shí)，沒(méi)有在社會(huì)上樹(shù)立化學(xué)的美好品牌
第4篇報(bào)考院校推薦
化學(xué)專業(yè)
（1）國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科名單 （2）國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科名單
（3）國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地
對(duì)化學(xué)專業(yè)分三檔推薦30所院校
名家風(fēng)采：唐敖慶和他的“八大弟子”
名家風(fēng)采：結(jié)構(gòu)化學(xué)奠基人、中科院前院長(zhǎng)盧嘉錫
化工專業(yè)
（1）化學(xué)工程與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科名單
（2）化學(xué)工程與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科名單
對(duì)化工類專業(yè)推薦32所院校
附錄：關(guān)于生物類專業(yè)
在網(wǎng)上，有一個(gè)問(wèn)題這么問(wèn)：為什么這么多人說(shuō)生物專業(yè)是個(gè)坑呢？被最多人認(rèn)可的回答是：因?yàn)樗褪且粋€(gè)坑。類似這樣的對(duì)生物類專業(yè)的冷嘲熱諷有很多很多。怎么看待這些說(shuō)法呢？
-學(xué)長(zhǎng)/前輩評(píng)生物類專業(yè)及科研生涯

8. 就業(yè)去向的原則與選擇有哪些

專業(yè)選擇三原則
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 薛耀康
今天流的淚和汗，就是當(dāng)初選專業(yè)時(shí)腦子進(jìn)的水！ ——畢業(yè)就失業(yè)者如是說(shuō)
52%大學(xué)生表示如有機(jī)會(huì)將會(huì)重新選擇專業(yè)，34%的人表示希望在原來(lái)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上再學(xué)第二專業(yè)，14%的人對(duì)當(dāng)年的選擇不后悔。——麥可思公司對(duì)大學(xué)與專業(yè)的調(diào)查
孩子報(bào)什么專業(yè)好? 學(xué)什么專業(yè)? 將來(lái)干什么工作?
上述三個(gè)問(wèn)題是考生家長(zhǎng)志愿填報(bào)經(jīng)常感到的困惑,現(xiàn)提供專業(yè)選擇應(yīng)遵循的三個(gè)原則：.
第一， 興趣是最好的導(dǎo)師
如果孩子對(duì)某一方面專業(yè)感興趣，他就會(huì)用百倍的熱情與干勁全神貫注地投入，工作起來(lái)信心滿懷，從來(lái)不感到疲倦，即使遇到困難挫折也會(huì)用恒心與毅力去克服去解決。否則就會(huì)度天如年，痛苦無(wú)奈。筆者曾有一個(gè)考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，因入農(nóng)出身的父母對(duì)專業(yè)選擇知識(shí)極度缺乏，讓孩子自己去填寫(xiě)，孩子錄取到數(shù)學(xué)專業(yè)后，對(duì)數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)課程不感興趣，開(kāi)始只是為應(yīng)付考試而學(xué)，結(jié)果越學(xué)越感到困難，一個(gè)學(xué)期下來(lái)就有好幾門(mén)不及格。原來(lái)在名牌中學(xué)的佼佼者，因成績(jī)不佳落得在班里抬不起頭來(lái)，最后無(wú)奈只好選擇退學(xué)后去復(fù)讀。
第二， 特長(zhǎng)與潛能相匹配。
有人能歌善舞，有人善于交際，有人文采出眾，有人記憶力超群，這些所表現(xiàn)出來(lái)的潛能都與的所學(xué)專業(yè)及將來(lái)從事的工作有關(guān)。每個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都對(duì)應(yīng)一定的能力要求。如建筑學(xué)、城市規(guī)劃需要對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)有要求；翻譯、同聲傳譯、播音與主持需要一定的語(yǔ)言表達(dá)能力；市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)要有一定的開(kāi)拓能力；廣告學(xué)、工藝設(shè)計(jì)、金融工程要有創(chuàng)新精神。當(dāng)一個(gè)人能力與所學(xué)專業(yè)相吻合或相近或相似時(shí)，才能在工作中激發(fā)創(chuàng)造的動(dòng)力與無(wú)窮的靈感。
第三， 就業(yè)前景好不好
一個(gè)專業(yè)就業(yè)好不好，主要與三個(gè)因素有關(guān)：1，看行業(yè)發(fā)展的狀況，2、是人才供需比例，3、是院校專業(yè)在全國(guó)排名。一個(gè)專業(yè)如果是國(guó)家大力支持和發(fā)展的行業(yè)，畢業(yè)生就會(huì)受到重視，提供的就業(yè)機(jī)會(huì)就多。一個(gè)專業(yè)如果受到國(guó)家政策限制與打壓或處于關(guān)停并轉(zhuǎn)的行業(yè)，就會(huì)面臨畢業(yè)就失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。如國(guó)家限制的污染、超標(biāo)的媒電企業(yè)，還有一些科技含量不高的行業(yè)，可能隨時(shí)代發(fā)展而倒閉或消亡，考生如果學(xué)此類專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)處境是相當(dāng)艱難的。2，大學(xué)招生與人才的供需不同步，是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)最直接的問(wèn)題。在就業(yè)完全市場(chǎng)化的大背景下，這種矛盾表現(xiàn)的越來(lái)越嚴(yán)重，如法學(xué)專業(yè)，2009年全國(guó)共設(shè)立法學(xué)院系634所，改革30年增長(zhǎng)了100多倍；法學(xué)本科在校生30萬(wàn)人左右，30年增長(zhǎng)了200多倍。目前，法學(xué)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)率列文科倒數(shù)第一，人才已經(jīng)飽和，據(jù)說(shuō)中國(guó)人民大學(xué)一個(gè)班近50名畢業(yè)生，對(duì)口就業(yè)的只有2人，現(xiàn)實(shí)是2009和2010年連續(xù)兩年全國(guó)多數(shù)省份的法學(xué)報(bào)考人數(shù)仍高居全國(guó)第一或第二，錄取分?jǐn)?shù)居高不下。2012年，在就為壓力逼迫下部分高校減少法學(xué)專業(yè)招生計(jì)劃。在志愿填報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)考生不僅要關(guān)注各大學(xué)各專業(yè)在本省的招生數(shù)，更要關(guān)心它在全國(guó)的招生人數(shù)，否則就陷入人才供需與就來(lái)市場(chǎng)相脫節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)。3、大學(xué)專業(yè)實(shí)力，決定人才培養(yǎng)質(zhì)量，同一個(gè)專業(yè)，985或211工程院校的學(xué)生相對(duì)就業(yè)好于一般院校，非專業(yè)性大學(xué)的學(xué)生就業(yè)最難。學(xué)校的影響及畢業(yè)生的質(zhì)量，是決定大學(xué)生就業(yè)的首要因素。
上大學(xué)并不難，難的是上一所好大學(xué)，選一個(gè)好專業(yè)。請(qǐng)考生家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)全面衡量，縱橫比較，綜合考量，智慧填報(bào)。

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