讀師范類專業(yè)好就業(yè)前景 師范類專業(yè)就業(yè)前景如何

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹俗x師范類專業(yè)好就業(yè)前景 師范類專業(yè)就業(yè)前景如何，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

師范類專業(yè)就業(yè)前景

某調(diào)查機瞎清構(gòu)發(fā)布的《大學(xué)畢業(yè)生從教分析》調(diào)查顯示，2011屆師范類本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后只有42%選擇了教師職業(yè)，這一比例似乎出乎人們的意料。那么，42%的比例是否正常？另外58%的師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生為什么沒有從事教師工作？記者對此進(jìn)行了調(diào)查。
城市擠不進(jìn)、農(nóng)村沒人去 冷熱不均的尷尬現(xiàn)實
去年7月，尚新從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)了。如今，這個24歲的女孩在一家辦公家具企業(yè)上班，工作很忙，沒有周末。“很想當(dāng)老師，可惜競爭太激烈了?！鄙行潞軣o奈，“除了師范生，還有那么多非師范類的同學(xué)來競爭！”2011年下半年，她至少參加了鄭州地區(qū)十幾個學(xué)校的教師招聘考試，最終也沒有如愿以償。
據(jù)她介紹，當(dāng)年同班的近40名同學(xué)中，畢業(yè)后真正當(dāng)上編制內(nèi)教師的不到四分之一，如果算上代課老師、私立培訓(xùn)機構(gòu)老師等，勉強接近一半。
有編制的教師職位更是“香餑餑”。10月22日，北京某重點中學(xué)在北京大學(xué)舉辦招聘會，盡管要求“應(yīng)屆博士、碩士畢業(yè)生”，現(xiàn)場依然人滿為患，其中近半數(shù)同學(xué)均為非師范專業(yè)。對此，北京師范大學(xué)教師教育研究所所長朱旭東直言：“供大于求，師范類院校招生數(shù)量太多?！?
與此形成鮮明對比的，是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的稀缺。2009年，國務(wù)院、教育部下發(fā)相關(guān)文件，要求確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。盡管如此，由于財政、編制等種種原因，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師待遇仍然堪憂。
“北京的學(xué)校要求有戶口，碩士學(xué)歷，門檻比較高；到農(nóng)村去的話待遇又太低，不愿意去——這是許多師范類畢業(yè)生不得不面對的尷尬現(xiàn)狀。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展研究院袁桂林教授指出，“城鄉(xiāng)差異太大，國家應(yīng)該從政策層面提高經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教師待遇，縮小地區(qū)差異，否則很難吸引優(yōu)秀畢業(yè)生。”
師范教育的轉(zhuǎn)變 學(xué)生就業(yè)有了更多選擇
相對于公眾的驚異和不解，對于42%的從教比例，專家卻表現(xiàn)得相對淡定。
袁桂林認(rèn)為：“現(xiàn)在的師范教育基本采取靈活就業(yè)磨橋前、尊重個人的培養(yǎng)方針，特別是在一些綜合類師范大學(xué)，師范畢業(yè)也不是說一定要去當(dāng)老師，除非是特殊要求，比如等?！倍谥煨駯|看來，這個數(shù)據(jù)的比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中的正?，F(xiàn)象。他說，我國的教師教育正經(jīng)歷著大學(xué)化的發(fā)展過程。所謂教師教育大學(xué)化，也就是沒有教育學(xué)院的大學(xué)要建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)必須在原有教育學(xué)院的制度功能上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，確立教育學(xué)院的專業(yè)學(xué)院地位。這就意味著教師教育將從單純的“實踐”教育變?yōu)椤皩嵺`與理論”并重，尤其是在研究生階段，甚至更為重視專業(yè)知識和研究能力。
在國內(nèi)某重點師范大學(xué)就讀的程園就感受到了師范教育的悄然轉(zhuǎn)變。本科時有一些教學(xué)實踐類課程，進(jìn)入碩士研究生階段，更強調(diào)學(xué)習(xí)中文專業(yè)知識，這樣的培養(yǎng)方式讓程園的同學(xué)們具備了選擇非教師職業(yè)的機會。即將碩士畢業(yè)的程園還是比較希望成為一名教師，不過她的許多同學(xué)已經(jīng)把目光投向了更為寬泛的領(lǐng)域，公務(wù)員、事業(yè)單位、媒體等，在他們看來都是不錯的選擇。
按照朱旭東的觀點，這消巖樣的轉(zhuǎn)變是教師教育的發(fā)展趨勢，美國等西方國家都已經(jīng)實現(xiàn)了教師教育大學(xué)化的轉(zhuǎn)型。在我國高等教育大眾化的背景下，師范類畢業(yè)生與其他專業(yè)的畢業(yè)生差別并不大，如同新聞專業(yè)的學(xué)生可以從事“泛媒體”工作，法學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)不一定當(dāng)律師，師范類畢業(yè)生也會面臨越來越多樣化的選擇。
朱旭東的同事趙萍博士從另一種轉(zhuǎn)型的角度分析了這一現(xiàn)象：“現(xiàn)在是從封閉的師范教育體系轉(zhuǎn)型到開放的教師教育體系。從教師培養(yǎng)機構(gòu)來看，師范大學(xué)和綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)教師，每年從綜合性大學(xué)畢業(yè)補充到教師隊伍中的新教師數(shù)量不少；同樣，師范大學(xué)也開設(shè)很多非師范專業(yè)，培養(yǎng)大量的非師范生。從保障教師隊伍質(zhì)量的角度來看，教師培養(yǎng)的規(guī)模要適當(dāng)?shù)卮笥趰徫恍枨?，保證這個行業(yè)有一定競爭性，如果培養(yǎng)的人都能輕輕松松當(dāng)老師，就失去了競爭上崗的意義，也不利于激勵師范生和教師努力進(jìn)取。從行業(yè)外部來看，客觀地說，教師職業(yè)的競爭力還有待于進(jìn)一步提高，在薪資待遇、社會聲望和職業(yè)壓力等方面與其他一些職業(yè)相比還有不小的差距。因此，學(xué)生選擇別的工作也可以理解?！?

師范類哪些專業(yè)就業(yè)前景好

在師范類專業(yè)里面含金量最高的有：語文類專業(yè)、數(shù)學(xué)類專業(yè)、和物理學(xué)專業(yè)等則伍。

1、語文類專業(yè)。

語文教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的態(tài)純就業(yè)方向有新聞文藝出版部門、高校、科研機芹神構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單從事文學(xué)評論、語文教育專業(yè)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的工作。語文教育專業(yè)可以做語文好敏老師，教育產(chǎn)品開發(fā)人員，單位文員、作家等等。

行政、文秘類工作。因為有漢語水平和寫作水平的提高，可以從事這些相關(guān)的專業(yè)。從政、考公務(wù)員。? 通過607份語文教育專業(yè)就業(yè)狀況分析嫌襪虧，語文教育專業(yè)平均薪酬水平為5860元。

2、數(shù)學(xué)類專業(yè)。

數(shù)學(xué)類專業(yè)就業(yè)方向主要包括：IT、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、金融行業(yè)、大數(shù)據(jù)處理與帆盯咐分析、商務(wù)、企業(yè)管理、學(xué)校中的數(shù)學(xué)教學(xué)等。如果不想從業(yè)，帆盯咐還可以考研或者進(jìn)研究所繼續(xù)深造。數(shù)學(xué)類專業(yè)包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)3個專業(yè)。

數(shù)學(xué)源自于古希臘語，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。培養(yǎng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)基本能力和數(shù)學(xué)教育研究、數(shù)學(xué)教學(xué)研究、數(shù)學(xué)科學(xué)研究、數(shù)學(xué)實際應(yīng)用等基本能力。

3、物理專業(yè)就業(yè)方向。

物理學(xué)就業(yè)與大多基礎(chǔ)性專業(yè)相同，主要在高校、國防部門、科研機構(gòu)等從事教學(xué)研究及相關(guān)科研管理工作。中國有很多與物理相關(guān)的研究所，如中國科學(xué)院高能物理研究所、理論物理研究所、近代物理態(tài)純則伍研究所、等離子體物理研究所、國家空間科學(xué)中心等。

師范類專業(yè)就業(yè)前景如何

哈嘍親愛的，我是你的工作助手，很高興為你解答這個問題。學(xué)姐來給大家講一下師范類專業(yè)的就業(yè)前景問題。

首先呢，師范類專業(yè)其實是一個非常穩(wěn)妥的選擇，因為教育是國家重點發(fā)展的領(lǐng)域之一，所以就算是現(xiàn)在就業(yè)形勢不太好，相信將來也不清薯瞎會太差吧。

當(dāng)然啦，如果你是報考了小學(xué)語文或者英語、數(shù)學(xué)等熱門科目的師范類專業(yè)，那么你的就業(yè)前景肯定是答空非常光明的。因為這些科目每年都有大量的招聘需求，所以只要你專業(yè)過硬，找到工作也是分分鐘的事情。

但是如果你報考的是一些比較冷門的師范類專業(yè)，比如藝術(shù)教育、體育教育、美術(shù)教育等等，那么想要找到合適的工作就需要更努力一些了。畢竟這些領(lǐng)域的招聘需求相對會少一些，所以就業(yè)難度也會稍微增加一些。

不過話說回來，師范類專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)方面有一個絕對的優(yōu)勢，那就是教育類專業(yè)畢業(yè)生在各行各業(yè)中廣受歡迎。因為教育類專業(yè)培養(yǎng)的是具有很強的教學(xué)能力和溝通能力的人才，所手核以這些技能在實際工作中也非常有用。

最后，學(xué)姐要說的是，無論你報考了什么樣的師范類專業(yè)，只要你熱愛教育事業(yè)，對這個行業(yè)有著濃厚的興趣和熱情，并且在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的實際能力和專業(yè)素養(yǎng)，相信你一定能夠找到適合自己的職業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

好了，以上就是學(xué)姐對“師范類專業(yè)就業(yè)前景如何”的回答，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。如果還有其他問題需要幫忙解答，隨時歡迎找我哦~

讀師范學(xué)校選什么專業(yè)好就業(yè)啊?

1、師范類專業(yè)。 師范類專業(yè)畢業(yè)以后可以考老師，省會城市或大地方的老師可能兆察比較難考，實在返枯不行還可以去培訓(xùn)班當(dāng)老師，也可以給學(xué)生補課或者網(wǎng)上授課。

2、建筑類專業(yè)。 雖然這類工作不好干、也比較累，但最起碼是一門吃飯的手藝，學(xué)好了賺錢多，不是什么人都能干得了的，也算得上是好就業(yè)的專業(yè)之一了。

3、醫(yī)護(hù)類專業(yè)。 女生可以當(dāng)護(hù)士，男生可以當(dāng)大夫，這行特別辛苦，但是賺錢確實非常多，付出都是有回報的，干好了親戚朋友會非常多的，因為都想著可能會求到你。

4、財會類專業(yè)。 經(jīng)濟(jì)、金融、會計等專業(yè)都是不錯的選擇，專業(yè)都是好的，但關(guān)鍵看你大學(xué)怎么去學(xué)，可能有的人畢業(yè)幾年后飛黃騰達(dá)，你卻灰漏猜洞頭土臉，原因就在于很多證（初級會計職稱、中級會計職稱、高級會計職稱、注冊會計師等）沒考下來，所以要想報這類專業(yè)，就業(yè)前景是好的，就看你有沒有決心和毅力把它學(xué)好。

5、機械電子類。 不得不承認(rèn)，好就業(yè)的專業(yè)還是理工類專業(yè)，賺錢也比較多，因為會一門技術(shù)總比文職類工作要強得多，尤其是越無可替代越搶手。所以男生學(xué)機械工程類專業(yè)以及電子科技類專業(yè)都是不錯的選擇。

師范類專業(yè)就業(yè)前景如何

師范類專業(yè) 就業(yè)前景比較不錯，現(xiàn)在私立幼兒園是非常多，這也造成了幼師的需求量增加， 現(xiàn)在報考師范類專業(yè)的同學(xué)也在不斷增加，可以說師范類專業(yè)是一個非常熱門的專業(yè)。有些同學(xué)也會在一些新聞媒體行業(yè)工作，如果是考公務(wù)員，這辯遲睜個專業(yè)優(yōu)勢也很大。

容易就業(yè)的師范類專業(yè)：

1、物理專業(yè)：適合偏理科的學(xué)生報考，其實物理的旦兆難度還是比較大的，能學(xué)好的學(xué)生不管是就業(yè)還是當(dāng)老師都很適合。而國內(nèi)目前初高中和大學(xué)對物理老師的需求都是比較高的，相對于語文、英語而攜歲言，物理老師的就業(yè)競爭力比較大，找工作相對也更容易一些。

2、 數(shù)學(xué)專業(yè) ：師范方向的數(shù)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后幾乎都是成為數(shù)學(xué)老師。而數(shù)學(xué)其實對于絕大部分學(xué)生而言，難度都很大。也有很多學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，所以如果對數(shù)學(xué)比較感興趣的學(xué)生，其實可以參考看看數(shù)學(xué)專業(yè)。相比較于文科老師來說，理科老師還是比較缺少的。

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