呂梁職業(yè)技術(shù)學院重點專業(yè)有哪些 就業(yè)狀況如何
來源:好上學 ??時間:2023-07-21
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1、2021屆呂梁職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率
呂梁職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率為72.82%。
2、2020屆呂梁職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率
呂梁職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率為86.7%。
3、2019屆呂梁職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率
呂梁職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率為88.7%。呂梁職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率及就業(yè)前景怎么樣(山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率怎么樣)
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2022高考職業(yè)技術(shù)學院哪些專業(yè)好就業(yè)
職業(yè)技術(shù)學校主要是學習一技之長,從而走向社會的時候有更多的就業(yè)機會。在眾多職業(yè)技術(shù)學院中,就業(yè)率比較高的專業(yè)有:車輛工程技術(shù)、電子信息、乘務(wù)類專業(yè)、計算機類專業(yè)、教育類專業(yè)、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、中藥學、護理、藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、助產(chǎn)等。...更多資訊請持續(xù)關(guān)注我們--【】。
山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)率怎么樣
答:山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的前身是山西林業(yè)學校,成立于1952年,1992年成為“省部級重點中專學?!?2000年被教育部命名為“國家級重點中專學?!薄?002年4月經(jīng)山西省人民*批準,改制晉升為??茖哟蔚母叩攘謽I(yè)職業(yè)技術(shù)學院。學院設(shè)有...詳細山西的職業(yè)技術(shù)學院有哪些,可以學習計算機技術(shù)的?
答:學校名稱 所屬地區(qū) 備注 山西省財政稅務(wù)??茖W校 太原市 - 長治職業(yè)技術(shù)學院 長治市 - 山西藝術(shù)職業(yè)學院 太原市 - 晉城職業(yè)技術(shù)學院 晉城市 - 山西建筑職業(yè)技術(shù)學院 太原市 - 山西藥科職業(yè)學院 太原市 - 山西工程職業(yè)...,詳細呂梁職業(yè)技術(shù)學院歷年錄取分數(shù)線2022參考(含各專業(yè)錄取分數(shù)線)
根據(jù)各省市考試院公開數(shù)據(jù),我們?yōu)榇蠹艺砹?021呂梁職業(yè)技術(shù)學院分數(shù)線相關(guān)信息,希望對大家有所幫助。
本文分數(shù)線為該校2021年在全國各省市投檔分數(shù)線,不含征集志愿,投檔分數(shù)線和最終錄取分數(shù)線可能不同,正式填報志愿時一定要與學校官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)進行比對,確保無誤。
2021呂梁職業(yè)技術(shù)學院投檔分數(shù)線
年份 | 省份 | 科目 | 批次 | 院校代碼 | 院校名稱 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱/組 | 投檔分數(shù) | 選科要求 | 備注 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 6078 | 呂梁職業(yè)技術(shù)學院 | 130 | ||||
2021 | 山西 | 文科 | ???/td> | 6078 | 呂梁職業(yè)技術(shù)學院 | 130 | ||||
2021 | 湖南 | 物理 | ???/td> | 1424 | 呂梁職業(yè)技術(shù)學院 | 102 | 第2組 | 214 | ||
2021 | 湖南 | 歷史 | ???/td> | 1424 | 呂梁職業(yè)技術(shù)學院 | 101 | 第1組 | 290 |
呂梁職業(yè)技術(shù)學院介紹
呂梁職業(yè)技術(shù)學院于2007年經(jīng)省*批準籌建,2013年10月經(jīng)山西省人民*批準成立,2014年在國家教育部備案,2014年秋季面向省內(nèi)首次招生。學院由山西省人民*領(lǐng)導,呂梁市人民*管理,教學工作接受省教育廳的檢查和指導,學院基本建設(shè)投資和事業(yè)經(jīng)費渠道由呂梁市負責。
學院位于全國百強縣孝義市市區(qū),孝義勝溪湖和森林公園以及濕地公園環(huán)繞其周,湖光山色,交互映襯,環(huán)境幽雅,景色宜人。學院按照“大力推行工學結(jié)合、校企合作 的培養(yǎng)模式,提高學科及其專業(yè)、教育教學質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)水平”的工作思路,正在全面提升學院的自我發(fā)展能力、核心競爭力和服務(wù)社會的能力,為將學院建 設(shè)成專業(yè)設(shè)置市場化、課程安排實踐化、人才培養(yǎng)社會化、辦學過程規(guī)范化的高等職業(yè)技術(shù)學院而努力奮斗。