提高學(xué)習(xí)效率的高效復(fù)習(xí)法
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-21
為提高效率,宜文理交叉、勞逸結(jié)合,把考試內(nèi)容分為幾個(gè)部分,在不同的時(shí)間段分散復(fù)習(xí)
一、以整理筆記和復(fù)述為重點(diǎn)的當(dāng)天復(fù)習(xí) 新知識(shí)遺忘的70%都是在兩天內(nèi)發(fā)生的,在尚未出現(xiàn)大量遺忘時(shí)候即展開復(fù)習(xí),有事半功倍之效。筆記是一種促使學(xué)習(xí)發(fā)生的技術(shù),要想實(shí)現(xiàn)高效益,須做好以下三點(diǎn):留下每頁的的1/4到1/3空白;記下聽課內(nèi)容;整理筆記,即在新知識(shí)學(xué)習(xí)的當(dāng)天,對(duì)照課本、加深理解,在筆記留出部分寫書邊注和評(píng)語。當(dāng)天科目當(dāng)天所學(xué),在整理筆記的同時(shí),對(duì)于需要記憶的內(nèi)容要多次復(fù)述,直至背會(huì),越是難記越要記熟;因?yàn)殄e(cuò)過當(dāng)天,大遺忘便已開始,再背誦難度便更大了,遲背不如早背。
二、以梳理比較為重點(diǎn)的階段復(fù)習(xí) 從內(nèi)容上說,階段復(fù)習(xí)是章和單元的復(fù)習(xí)。主要的方法是縱向的梳理和橫向的比較。可以將分散的知識(shí)點(diǎn)比較歸類,列出圖來,整理成知識(shí)提綱,并高度概括,這樣一方面消除了概念掌握上的模糊和混淆,加深了理解,另一方面又精簡了內(nèi)容,減輕了記憶的負(fù)擔(dān)。 從時(shí)間上說,階段復(fù)習(xí)應(yīng)該每周進(jìn)行一次,而且采取滾雪球的辦法:先用較短的時(shí)間,比較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容,然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。
三、以構(gòu)建知識(shí)體系和查漏補(bǔ)缺為目的的考前復(fù)習(xí) 考前復(fù)習(xí)也就是總復(fù)習(xí),在總復(fù)習(xí)階段,應(yīng)在各科教師的指導(dǎo)下,整體把握各科,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,至少復(fù)習(xí)三輪。為提高效率,宜文理交叉、勞逸結(jié)合,把考試內(nèi)容分為幾個(gè)部分,在不同的時(shí)間段分散復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,要構(gòu)建完成各學(xué)科知識(shí)體系,完整而系統(tǒng),由上至下,層層深入,做到綱舉目張,條理井然。然后做適當(dāng)?shù)淖兪骄毩?xí),用以查找知識(shí)體系中的漏洞,找一個(gè)補(bǔ)一個(gè),不放過一個(gè)疑點(diǎn)。需要補(bǔ)充說明的是,從心理學(xué)角度看,考前復(fù)習(xí)效率很高,要充分利用,細(xì)細(xì)梳理比較。
從整體上看,這三步猶如三層樓房,第一步是基礎(chǔ),前一步是后一步的必要條件,要想實(shí)現(xiàn)高效,就要踏踏實(shí)實(shí)一步一步做起,不要企圖建空中樓閣。
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