怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)？

專注教育中小學(xué)*個(gè)性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌

　　隨著教育制度的完善，現(xiàn)在對(duì)教育也是越來(lái)越重視，現(xiàn)在從小學(xué)即開始面臨擇校升學(xué)的壓力，有的孩子家長(zhǎng)甚至從幼兒園就開始面臨擇校了……作為一名小學(xué)奧數(shù)老師除了心疼孩子（心疼他們小小年齡就要面對(duì)如此大的壓力）以外，總結(jié)了怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣學(xué)奧數(shù)的心得，一盡自己的微薄之力…… 　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)文化程度越來(lái)越高，卻發(fā)現(xiàn)自己很難幫助自己的孩子學(xué)習(xí)各個(gè)科目，這究竟是什么原因呢？ 　　是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)們都已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨，思維已經(jīng)受到了幾十年的磨礪，我們的家長(zhǎng)早以忘記自己做為孩童時(shí)候的思維能力和理解能力是什么程度了，往往我們的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)都會(huì)帶以成人的思維去引導(dǎo)孩子，而我們的孩子是難以理解的，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙贂r(shí)間的磨礪。 　　那么我們的家長(zhǎng)該如何做？老師又該如何做呢？其實(shí)很多家長(zhǎng)甚至都知道小學(xué)階段的數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，那么我們?cè)撊绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 　　現(xiàn)在很多孩子一提到數(shù)學(xué)都會(huì)成為自己的驕傲，特別是小學(xué)階段的孩子，到時(shí)很多孩子又不能得到滿分總是永遠(yuǎn)的90多分，這又是什么原因呢？ 　　很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)是因?yàn)楹⒆哟中?，然而這種思維卻一不小心影響到孩子了，孩子會(huì)認(rèn)為我就是算錯(cuò)了，看錯(cuò)了等等，并且把這種粗心不放在心上，反而覺(jué)得自己很厲害。久而久之孩子和家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，特別是以后初高中體現(xiàn)得更為明顯，那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該如何解決呢？ 　　其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力是從學(xué)前就開始了，也就是我們說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)為以后的學(xué)習(xí)省力。那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 　　以學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)為例： 　　家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要準(zhǔn)備教材、筆（鋼筆、鉛筆）、直尺（全套）、橡皮、草稿子、筆記本、改錯(cuò)本、習(xí)題本，這些東西在上每次數(shù)學(xué)課之前都要備好，不然不準(zhǔn)上課或是給予處罰，一定嚴(yán)格要求； 　　做好課前準(zhǔn)備之后，我們的老師就要利用以上準(zhǔn)備的東西，特別是筆記本、改錯(cuò)本、習(xí)題本一定要嚴(yán)格運(yùn)用：在每次新課、課堂練習(xí)、拓展訓(xùn)練、作業(yè)、考試后都要將自己的錯(cuò)題和易忘易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行筆記的分門別類； 　　課中做好過(guò)后，接下來(lái)就是課后：課后就要幫助、并提醒學(xué)生就是復(fù)習(xí)和鞏固自己的錯(cuò)題本和筆記本，有不懂的還要及時(shí)問(wèn)老師，做到心中無(wú)疑問(wèn)。 　　當(dāng)然要想學(xué)好數(shù)學(xué)興趣才是非常重要的，那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢？我們的家長(zhǎng)和老師可以在孩子剛開始接觸數(shù)學(xué)時(shí)多多引入生活中的趣事去給孩子講解，自然引入切勿牽強(qiáng)。 　　家長(zhǎng)和老師在才開始培養(yǎng)孩子的這種學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)可以幫助孩子一起完成，在一段時(shí)間后一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成課前、課中、課后，這樣孩子學(xué)習(xí)能力自然而然就提高了。

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