為什么你說了800遍,孩子還是裝作聽不見?原因
來源:好上學 ??時間:2023-07-21
為什么你已經(jīng)說了800遍,孩子卻還是聽不見,喊不動呢?我們經(jīng)常說視覺疲勞,對孩子而言,也有聽覺疲勞。
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下面的事情在你家發(fā)生過么?
一家人都收拾好了準備出門,你著急的不停催,孩子卻還在慢吞吞系鞋帶;你讓孩子收拾自己的玩具箱,半個小時過后,地上還是一團糟;帶孩子去商城,你在*東西,千叮嚀萬囑咐孩子一定要跟緊你,不要亂跑,誰知一轉(zhuǎn)頭,人沒影兒了……
為什么你已經(jīng)說了800遍,孩子卻還是聽不見,喊不動呢?我們經(jīng)常說視覺疲勞,對孩子而言,也有聽覺疲勞,當你不停的打擾孩子,對孩子嘮叨超過一個極限時,孩子就會產(chǎn)生疲倦,不耐煩,心理逆反,于是充耳不聞。
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對付孩子這種行為,爸媽一定要學會以下這幾招:
?。?)不隨意打擾
家長要知道該何時叫孩子,要細心觀察孩子在做什么,盡量不隨意打擾,盡量在孩子活動間隙時和他溝通。
(2)用適當?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁?
讓孩子停下手里的事情,看著你,這時和他講。否則,很多時候孩子沉浸在做事情中,真的會沒聽見你的話。
(3)少嘮叨
家長話太密,就等于把自己的話變成白色噪音,適合哄睡覺用,不適合讓話進入孩子的腦子。所以平時少說,有重要情況,談一次話,完整透徹地解決。
(4)指令要具體,不帶負面情緒
給孩子的指令,必須讓他知道你希望他此刻具體做什么,比如,不說“你應該整潔一些”,而說:“現(xiàn)在把自己的桌面收拾一下,然后我們好做手工。”
指令不要是抱怨、指責、數(shù)落,不帶負面情緒。當一個人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責批評時,他一定更加不會愿意去聽從的;因為他的心理能量此刻都用在“防御”你的“攻擊”上了。指令要具體,不帶負面情緒。
?。?)給孩子指令后,讓他復述一遍
有時,您需要在給孩子指令后,讓他復述一遍,以確認他真的聽到并理解。常常,孩子沒有按照大人的要求做,并非他成心在抵抗,只是因為他年齡小,聽知覺能力還比較弱;他的大腦還不能很好地加工處理聽到的信息,就是說,他的確“聽”到這些聲音了,但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。
家長要孩子確認,有時可以及時發(fā)現(xiàn)這些問題。然后我們做調(diào)整,把我們的指令變得更加具體、清晰、簡潔。隨著孩子年齡增長,我們可以逐漸提高指令的復雜程度,鍛煉孩子的聽知覺能力。
?。?)耐心等待反饋
下指令后,給孩子一些時間。很多家長的做法是,看到孩子沒有即刻反應,馬上發(fā)出第二道令箭,然后一道緊似一道,火力迅速升級,不一會兒就硝煙彌漫。給完指令,你要在心里至少數(shù)到10 ,這時細心觀察,找到問題所在?,F(xiàn)在,當媽喊孩子做某事時,孩子常常嘴里喊著:“好了好了,馬上馬上!”行動卻很慢,這時我會稍微等待。
當然,如果之后孩子還是不行動,通常會對孩子說:“我知道你喜歡做……但是我們現(xiàn)在沒有時間玩這個,我們必須停下來,馬上穿衣出門,才能按時趕到,你清楚了嗎?”如果他點頭,我就離開,做我的準備,同時等待。
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除了以上這6個步驟之外,還要提醒大家注意這幾點:
?。ㄒ唬┖⒆拥拇竽X發(fā)育特點決定了他們是隨時沉浸在當下的,這就是他們磨蹭的根本原因。
理解了這一點,我們就知道,最有效的辦法,是你要把當前的情況和孩子解釋清楚,幫他們從當下跳出來,看到整個情勢,然后交給他,讓他學著去抓緊。
當我們這樣做時,我們就促進了孩子大腦的整合發(fā)展,幫他們提高了時間管理和規(guī)劃能力。這些能力,在今后孩子的學業(yè)、工作中,都至關(guān)重要。
?。ǘ┙毯⒆訐Q位思考
必要時,和孩子討論:當你喊媽媽時,如果媽媽不回應,你是什么感覺?當你喊小朋友時,如果對方?jīng)]搭理你,你怎么想?當你有問題喊老師時,如果老師沒反應,你覺得怎樣?
告訴他,回復別人的話,是最基本的禮節(jié),是對別人的尊重。比如別人給你東西,如果拒絕,也要說“謝謝,我不要”,不能置之不理。生活中有一個潛規(guī)則是:你尊重別人,別人才會尊重你。