8大數(shù)學丟分原因，句句錐心！小升初家長必看

　　這是從來沒有考過高分學生的通病。如果100分的題你考了95，那這條跟你的關系不大，但如果你只考了59，那你就得好好看看這一條了。

　　相信只喜歡講重點難點，讓學生自己看課本了解基礎知識點的老師并不只是存在在傳說中的。當然不是說老師不好，畢竟一個班那么多人，只要有絕大部分人能適應他的講課方式，就不算失敗。

　　但不排除有個別同學，可能連基礎定義都不清楚。

　　不清楚等式的定義（還有等號的式子），所以他認為1=2不是等式，而認為π≈3.14是等式。

　　不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式），所以他認為X+1=X-1不是方程，因為它無解。

　　有這類問題的孩子默默的在心里舉個手吧，現(xiàn)在從零開始還來得及。

　　這大概是一個歷史遺留問題。如果孩子從小計算能力就不好，他也不太可能中學后突然變成人體計算機。

　　還有的孩子習慣使用計算器，長此以往，計算能力不弱才怪。

　　(-10)?2;÷5×(-2/5)，這個題，有多少人是算出來得-50的？唉，沖動是魔鬼啊，誰讓你那么沖動把后面給結合了呢，說多了都是淚啊。

　　到了方程和不等式，數(shù)學題就偏向于應用題了，大多與生活相結合。這個時候，有的學生不是很懂怎么把數(shù)學運用到生活中，這簡直就是要命吶。

　　如：6名教師和234名學生外出活動，準備租用45座大車或30座小車，若租用1輛大車2輛小車共需租車費1000元；若租用2輛大車1輛小車共需租車費1100元。

　　求大小車每輛車的租車費是多少元？若每輛車上至少要有一名教師，且租車費用不超過2300元，求最省的租車方案？

　　這個題，肯定有孩子的反應是這樣的：哇，這題我見過，就是那什么什么上面的，我真的見過的……怎么做的來著？唉呀媽呀我忘了……

　　這大概是個人習慣吧，很多人性格比較急躁，題都沒看完就開始做。比如說選擇題，開始幾題總是比較簡單，一看就知道答案了，然后有的孩子就看了半句話，誒，這題以前做過的，答案是A，然后……5分沒了。

　　讓你快速做題，也不是這樣快速法吧，你怎么知道這題的問題還是跟你做過的一樣呢？

　　考試中總有部分學生，在做選擇和填空的時候，稍微有點難度的題就會反復的檢查驗算，總是不放心自己的計算能力，結果就耽擱了后面做題的時間。為什么呢？還不是因為你不自信，膽子小。

　　每次考試都有學生說，我明明是會做這個題的，可是時間不夠了。但是考試時間都是一樣的，為什么別人的時間就夠，你的就不夠呢？

　　原因就是前面應該快速完成的題做得太慢。為什么做得慢呢？平時練習不夠，對相關題型的熟練度不夠。為什么對這些比較簡單的題反而不熟練呢？這就是一些數(shù)學比較好的同學的通病了，時間都用來攻克難題，對基礎題型的掌握反而稍顯荒廢。

　　一般來說，后面兩題都是拉分題，前面的題也許你能平時努力點，考試仔細點而不落人后。最后的題就不是想努力就能努力的了，考的就是數(shù)學思維，數(shù)學的綜合運用，所以拿不到那十分也不算冤。

　　很多同學一到考試就忙得根本停不下來，忙著背書，忙著做題……然而考試結果并沒有給你帶來驚喜。

　　原因么，考試前做題，除了給點自我安慰，并沒有什么實質(zhì)上的效果。我們應該做的是把之前的錯題復習一下，看一下自己哪類題還不會，重點放在不會的那類上。

　　但凡丟分，大多都是這些原因中的一條或幾條了，找出自己的原因，對癥下藥，多練多看多總結，數(shù)學不再是障礙。