映秀中學(xué)和漩口中學(xué)(映秀中學(xué)遺址)

又是一年5·12，自從2008開(kāi)始，這看似平凡的一天，顯得尤為沉重。一切的根源就是，14年前的5·12，汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震。

這場(chǎng)地震，帶走了幾萬(wàn)名同胞的生命，無(wú)數(shù)個(gè)家庭支離破碎，家園被摧毀，生命被奪走，每次想到這些時(shí)，國(guó)人都為之傷痛。

每當(dāng)災(zāi)難爆發(fā)時(shí)，都會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)名“舍己為人”的英雄。在生死關(guān)頭，他們甚至可以放棄自己的生命，只為將生命的機(jī)會(huì)留給更多人。

汶川地震期間，感人的故事每天都在上演，我們一邊傷感，一邊感動(dòng)。

這些英雄有第一批進(jìn)入災(zāi)區(qū)的解放軍戰(zhàn)士，也有從全國(guó)各地自發(fā)趕來(lái)救援的志愿者，還有許多捐款捐物的幕后英雄。

而在所有英雄中，有一個(gè)群體格外讓人心痛，他們就是人民教師。汶川地震發(fā)生的時(shí)間是下午14時(shí)，當(dāng)時(shí)正是學(xué)校上課的時(shí)間。

有的老師正在準(zhǔn)備授課，有的教室內(nèi)已經(jīng)傳出了郎朗的讀書(shū)聲。可災(zāi)難來(lái)得猝不及防，突然教室的桌椅開(kāi)始輕微晃動(dòng)，緊接著就是一陣地動(dòng)山搖，就在老師喊出：“地震了，快跑！”五個(gè)小時(shí)時(shí)，教學(xué)樓轟然倒塌。

被壓在廢墟里的孩子們，有的當(dāng)場(chǎng)就被地震奪走了生命，有的被樓板和其他水泥無(wú)死死地壓著，瞬間哭喊聲連成了一片....

生死關(guān)頭，老師變成了孩子們的守護(hù)神，有的老師在組織同學(xué)們逃離后，自己也順利地來(lái)到了安全區(qū)。

但有的老師在為同學(xué)們開(kāi)辟一條生死通道后，生命卻永遠(yuǎn)地定格在了5·12這一天。

張米亞：映秀中心小學(xué)數(shù)學(xué)老師。地震發(fā)生后，張米亞老師在生死瞬間選擇將兩名學(xué)生守護(hù)在自己的身下，而他卻被房梁奪走了生命。

當(dāng)救援人員感到時(shí)，爬開(kāi)廢墟的他們看到了讓人淚目的畫(huà)面。張米亞老師已經(jīng)沒(méi)了呼吸，但他身下的兩個(gè)孩子去還有生命跡象。

此時(shí)，抱著孩子的雙臂已經(jīng)僵硬。人們含淚鋸掉了張米亞老師的手臂，將他用生命守護(hù)的兩個(gè)孩子成功救了出來(lái)。

這一年，張米亞老師才28歲。這次地震他的妻子和孩子也不幸遇難，或許他們一家三口可以在天堂相遇。

嚴(yán)蓉：映秀中心小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師。地震發(fā)生后，嚴(yán)蓉老師迅速組織學(xué)生逃生，之后她又成功地救出了13名學(xué)生。

但嚴(yán)蓉老師卻不幸遇難，終年28歲。嚴(yán)蓉老師挽救了13個(gè)家庭，自己卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到最?lèi)?ài)的女兒樂(lè)。

值得一提的是，嚴(yán)蓉老師的丈夫時(shí)警察，也在地震中遇難了，而她的婆婆為了救孫女也失去了生命。

嚴(yán)蓉老師救了13個(gè)孩子，但自己年僅一歲半的女兒，卻成了孤兒。

方杰：漩口中學(xué)老師。地震發(fā)生時(shí)，方杰正在四樓給同學(xué)們上計(jì)算機(jī)課，樓房倒塌那一刻，他用自己的血肉之軀硬生生地?fù)巫×俗冃蔚拈T(mén)框，并組織同學(xué)們迅速逃生。

短短一分鐘內(nèi)，全班42名同學(xué)有41名同學(xué)成功從方杰老師的臂彎下撤離，一名同學(xué)在樓梯過(guò)道上不幸遇難。

但方杰老師卻將五樓坍塌的石梁壓在了廢墟里，再也沒(méi)有起來(lái)。

張家春：北川中學(xué)物理老師。地震發(fā)生時(shí)，張家春老師正在給同學(xué)們上物理課，可作為道具的指南針，突然左右搖擺，還沒(méi)等張老師弄明白原因，大地、教學(xué)樓開(kāi)始劇烈搖晃。

“地震了！”張老師發(fā)出了一聲吶喊。隨后，張老師用自己的手死死地拖住門(mén)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地從他的手臂下穿過(guò)。

可短短的一分鐘過(guò)后，只聽(tīng)“轟”的一聲，教學(xué)樓坍塌了，年僅29歲的張老師，被掩埋在了廢墟里，再也沒(méi)有力氣爬起來(lái)。

曾長(zhǎng)友：北川中學(xué)語(yǔ)文老師。地震發(fā)生時(shí)，曾老師正在給同學(xué)們上語(yǔ)文課，地動(dòng)山搖時(shí)，教室的門(mén)被壓到形。

曾老師用身體撐住門(mén)框，讓學(xué)生們快速跑出去，有的同學(xué)被課桌壓住了，他就拼命地往出扯，在將學(xué)生推出教師。

可一塊致命的樓板從天而降，死死地壓住了曾老師，這個(gè)深受同學(xué)們愛(ài)戴的老師，再也回不來(lái)了。

同時(shí)遇難的還有曾老師的女兒和他的妻子...、

向倩：龍居小學(xué)教師。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，她的身體被掩埋在教學(xué)樓下，人已經(jīng)沒(méi)了呼吸，這一年向倩老師才21歲。

但哪怕是已經(jīng)去時(shí)，向老師還緊緊地護(hù)著三名學(xué)生，讓救援人員難過(guò)的是，向倩老師的身體被房梁和鋼筋水泥物砸成了三段，整個(gè)身體只有雙腳是完整的。

事后，向倩老師的父親哽咽說(shuō)：“能理解女兒的選擇，作為教師，她應(yīng)該這樣，應(yīng)該這樣??！！”

而除了以上幾位老師外，在那場(chǎng)特級(jí)地震中，還有許許多多的老師拼盡全力去救自己的學(xué)生。

有人失去了生病，也有人為了就學(xué)生，而失去了自己的孩子。在危難時(shí)刻，他們綻放了人性最光輝的一面，也讓我們看到了人性的偉大。

如今，汶川地震已經(jīng)過(guò)去整整14年，但時(shí)間并沒(méi)有帶走人們心中的傷痛，再次提及那場(chǎng)地震，再次看到那些畫(huà)面，依然會(huì)讓人熱淚盈眶。

在這樣一個(gè)特殊的日子里，向所有遇難教師致敬，也希望人間再無(wú)災(zāi)難，所有人都可以平平安安?。?！

——本文完結(jié)，感謝您的閱讀——