濟(jì)南市育英中學(xué)高中部(2021濟(jì)南育英中學(xué)怎么樣)

在濟(jì)南育英中學(xué),地理教師于詠梅已在教學(xué)一線辛勤耕耘三十四年。多年帶畢業(yè)班,于詠梅專注學(xué)生能力的培養(yǎng),開展地理拼圖大賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；作為學(xué)校地理學(xué)科教研組長,她為年輕人搭建良好的成長發(fā)展平臺,用智慧助推育英中學(xué)地理組的特色發(fā)展。近日,于詠梅獲評市中區(qū)最美巾幗園丁。

策劃拼圖大賽

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1985年,于詠梅走上講臺,成為一名地理老師?！霸诤秃⒆觽兿嗵幗涣鞯倪^程中,我漸漸愛上了這個職業(yè)?！睆奶ど现v臺起,于詠梅就全身心地投入到教育教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材,所編寫的《森林資源》、《土地資源》等教案獲市中區(qū)優(yōu)秀教案；潛心教學(xué)研究,她所撰寫的《淺談初中地理教學(xué)中的地名教學(xué)》、《淺談初中地理教學(xué)中能力素養(yǎng)的培養(yǎng)》、《抓住能力培養(yǎng)與思維訓(xùn)練》等論文榮獲市級評比一等獎。

于詠梅表示,自己是一位具有親和力的老師,在講臺上比較有感染力,由于理科專業(yè)出身,在教學(xué)設(shè)計上也十分注重邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,講課內(nèi)容深入淺出,受到不少學(xué)生的喜愛。

在教學(xué)過程中,每當(dāng)有了新的想法與感受,于詠梅都會及時總結(jié)記錄下來。即使已經(jīng)有了三十四年教學(xué)經(jīng)驗,于詠梅仍然認(rèn)真?zhèn)湔n,針對不同班級和學(xué)生情況,設(shè)計不同教學(xué)內(nèi)容。

為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的熱情,于詠梅和地理組的老師們一起開展了社團(tuán)拓展課,并策劃組織了《中國政區(qū)》拼圖大賽,讓學(xué)生們在參與活動的過程中掌握了課本知識,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從教多年,于詠梅榮獲市中區(qū)最美巾幗園丁、市中區(qū)教學(xué)能手、市中區(qū)學(xué)科帶頭人等榮譽。

用心守護(hù)

關(guān)注每一名學(xué)生成長

在于詠梅看來,教育是潤物細(xì)無聲的過程,她始終以奉獻(xiàn)之心、平等之心和寬容之心對待和關(guān)心著每一位學(xué)生?！拔覐牟环艞壢魏我粋€學(xué)生,每個學(xué)生都是有潛力的,老師需要做的就是耐心引導(dǎo)?！庇谠伱氛f,自己曾教過一名學(xué)生小梁,為了幫助他順利通過會考,于詠梅經(jīng)常找他聊天,站在他的角度上思考問題,出現(xiàn)點滴進(jìn)步就及時表揚?！奥?這名學(xué)生有了變化,最終順利通過了會考?！?/p>

于詠梅的學(xué)生孫綺雯也曾在作文中寫道:“于老師在課堂上很關(guān)注我們,每當(dāng)我不自信地說出我的想法時,她都會給我鼓勵,她帶給我的信心不比她帶給我的知識少,是于老師讓我對地理這門學(xué)科產(chǎn)生興趣,她就像我的朋友一樣,在很多方面都給了我很大的幫助?！?/p>

帶領(lǐng)青年教師

快速成長

作為教研組長,于詠梅關(guān)心、幫助著每一位老師,為年輕人搭建良好的成長平臺,打造了一個氛圍輕松、團(tuán)結(jié)向上的教研團(tuán)隊,也用智慧助推著育英地理組的特色發(fā)展。

“我們的辦公室總是很熱鬧,老師們一下課,就會互相交流教學(xué)經(jīng)驗,針對一個問題反復(fù)討論,每周都進(jìn)行集體備課,也會隨時開展相關(guān)備課活動?！庇谠伱氛f,地理組大部分是80后、90后中青年教師,作為組內(nèi)資歷最老的教師,自己在思想上并不守舊,相反很欣賞年輕教師提出的新想法,每當(dāng)有教師上展示課、評比課,自己會全程參與、全組磨課,在她的帶領(lǐng)下,青年教師很快成長起來。

“于詠梅老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師代表,她帶領(lǐng)的地理教研組教研氛圍濃厚,所教過的學(xué)生成績優(yōu)異,在她的身上很好地體現(xiàn)了敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)等育英人的傳統(tǒng)精神?！睂W(xué)校副校長褚愛華說。

（齊魯晚報·齊魯壹點記者 李飛 潘世金 實習(xí)生 石雪涵）