追問教育｜家長請告別這4種吃力又低效親子溝通方式
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-22
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了追問教育｜家長請告別這4種吃力又低效親子溝通方式相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
追問教育吃力低效親子溝通方式
一、打岔啰唆型 我相信有不少家長的內(nèi)心都受過這樣的傷害：被孩子嫌啰嗦。這類型的家長，話題大多離不開早戀、考試、學(xué)習(xí)、飲食、服飾等，并且當(dāng)中的絕大多數(shù)人對自己的啰嗦毫無知覺。他們最大的特點是，聽到別人的一句話，立即進(jìn)入自己的個人世界，看是在處理別人的事，實際上是在處理自己紛亂的情緒。
這種溝而不通的表現(xiàn)是表面上雙方都在說話，而且可能持續(xù)較長時間，但信息根本沒有交流，像兩架同時開放的收音機(jī)，各自在堅持不懈地播放著各自的聲音，根本沒有聽眾和反饋；另一種情況就是，一方(往往是家長)在喋喋不休，另一方(往往是孩子)則陷入煩躁，焦慮，盼望著這種嘮叨早點結(jié)束，家長說了什么根本沒有聽進(jìn)去。
一般情況下，這樣的父母不太關(guān)心別人真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子最大的感覺是嘮叨、煩人。這種毫無效能的溝通，不但解決不了問題，而且會造成孩子出現(xiàn)青春期問題，出現(xiàn)逆反和抵觸，值得注意的是，這時孩子抵觸的是家長的嘮叨，而不是家長所說的內(nèi)容。
這時家長千萬要明白，是您的嘮叨使孩子在拒絕您說的可能是非常有道理也非常重要的話。
二、超理智型 超理智型溝通有兩大特點：一是夫妻對孩子，夫妻之間往往并不是“超理智”：一是父母“教育”意識、“規(guī)范”意識過強(qiáng)、戴著過濾鏡看孩子，孩子的一切成就、優(yōu)點都被過濾掉，剩下的只有缺點和危險，父母在任何時候都不忘了敲打、警示、規(guī)范孩子。
這是一種嚴(yán)重缺少孩子感情的溝通，特別容易產(chǎn)生親子感情障礙。對孩子的影響有時會看到不少眼前的“良好”效果，但從長遠(yuǎn)來說，對孩子人格的成長是非常不利的，親子矛盾往往在孩子進(jìn)入青春期后爆發(fā)出來。一些孩子在整個中小學(xué)期間都可能是一個十分規(guī)矩的“好學(xué)生”，但在進(jìn)入社會的關(guān)口或以后，可能出現(xiàn)種種適應(yīng)障礙。而刻板、缺少熱情、固執(zhí)、偏執(zhí)、社交不良等等，也往往會成為在超理智型家庭溝通下長大的孩子的人格特點。
三、遷就討好型 愛孩子是要將孩子作為一個能承擔(dān)自己責(zé)任的獨立的人來愛，而不是遷就和討好孩子。
遷就討好型溝通的家庭，表面一團(tuán)和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養(yǎng)成一個人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問題的溝通，是通過回避問題來“解決”問題，也是一種缺乏建設(shè)性功能的溝通。
孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。但是，這種溝通所造成的孩子的任性卻主要表現(xiàn)為眼前的、家庭內(nèi)部的，孩子在家庭以外往往是一個遷就型的人；孩子成人后，很可能又不自覺地組建起一個遷就討好型的小家庭，在一種缺乏真摯愛情的家庭情感氛圍中生活。
四、指責(zé)埋怨型 母親：“你成天就知道自己的工作，從來不管兒子，現(xiàn)在他幾門功課不及格了?！?
父親：“養(yǎng)這個家容易嗎？我沒日沒夜地忙，為了什么？叫你少打打牌，多管管兒子，一上牌桌就下不來?！?
兒子：“別吵了！你們看看人家的爸爸、媽媽，誰像你們只照顧自己!我不及格就是你們害的！”……
指責(zé)埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責(zé)黑三角”：
在這樣一個“黑三角”中，每個人都有可能有一個較為固定的指責(zé)對象，家庭問題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之、不歡而散，問題最終并未真正解決，成為一個未了結(jié)事件遺留下來。雨天背稻草，越背越重。家庭未了結(jié)事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張，危機(jī)四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責(zé)者要不逆來順受，要不一味逆反、攻擊性強(qiáng)，對子女人格的成長極為不利。 這樣溝通是解決不了問題的，對孩子來說，容易形成一種只知道埋怨外部環(huán)境的人格特點。
都說正確的教育方式是孩子成功的墊腳石，想要跟孩子良好的溝通，就要避開這孩子很難接受的四種錯誤溝通方式，只有親子之間溝通順暢了，家長才能為孩子的成長提供更好的幫助。 注：課外輔導(dǎo)網(wǎng)教育頭條尊重原創(chuàng)文章，如有侵權(quán)，請及時與我們聯(lián)系，感謝您的閱讀。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼淖穯柦逃议L請告別這4種吃力又低效親子溝通方式，希望能幫助到廣大考生！
追問教育吃力低效親子溝通方式
如果說父母也是一種職業(yè)的話，那它應(yīng)是世界上最難的職業(yè)。做父母的需要不斷地學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)與孩子溝通的藝術(shù)和技巧。溝通的品質(zhì)決定親子關(guān)系的品質(zhì)，只有把溝通這門功課做好了，才能與孩子建立良好的親子關(guān)系。下面課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編整理了4種錯誤溝通方式，對比自己有沒有犯。
一、打岔啰唆型 我相信有不少家長的內(nèi)心都受過這樣的傷害：被孩子嫌啰嗦。這類型的家長，話題大多離不開早戀、考試、學(xué)習(xí)、飲食、服飾等，并且當(dāng)中的絕大多數(shù)人對自己的啰嗦毫無知覺。他們最大的特點是，聽到別人的一句話，立即進(jìn)入自己的個人世界，看是在處理別人的事，實際上是在處理自己紛亂的情緒。
這種溝而不通的表現(xiàn)是表面上雙方都在說話，而且可能持續(xù)較長時間，但信息根本沒有交流，像兩架同時開放的收音機(jī)，各自在堅持不懈地播放著各自的聲音，根本沒有聽眾和反饋；另一種情況就是，一方(往往是家長)在喋喋不休，另一方(往往是孩子)則陷入煩躁，焦慮，盼望著這種嘮叨早點結(jié)束，家長說了什么根本沒有聽進(jìn)去。
一般情況下，這樣的父母不太關(guān)心別人真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子最大的感覺是嘮叨、煩人。這種毫無效能的溝通，不但解決不了問題，而且會造成孩子出現(xiàn)青春期問題，出現(xiàn)逆反和抵觸，值得注意的是，這時孩子抵觸的是家長的嘮叨，而不是家長所說的內(nèi)容。
這時家長千萬要明白，是您的嘮叨使孩子在拒絕您說的可能是非常有道理也非常重要的話。
二、超理智型 超理智型溝通有兩大特點：一是夫妻對孩子，夫妻之間往往并不是“超理智”：一是父母“教育”意識、“規(guī)范”意識過強(qiáng)、戴著過濾鏡看孩子，孩子的一切成就、優(yōu)點都被過濾掉，剩下的只有缺點和危險，父母在任何時候都不忘了敲打、警示、規(guī)范孩子。
這是一種嚴(yán)重缺少孩子感情的溝通，特別容易產(chǎn)生親子感情障礙。對孩子的影響有時會看到不少眼前的“良好”效果，但從長遠(yuǎn)來說，對孩子人格的成長是非常不利的，親子矛盾往往在孩子進(jìn)入青春期后爆發(fā)出來。一些孩子在整個中小學(xué)期間都可能是一個十分規(guī)矩的“好學(xué)生”，但在進(jìn)入社會的關(guān)口或以后，可能出現(xiàn)種種適應(yīng)障礙。而刻板、缺少熱情、固執(zhí)、偏執(zhí)、社交不良等等，也往往會成為在超理智型家庭溝通下長大的孩子的人格特點。
三、遷就討好型 愛孩子是要將孩子作為一個能承擔(dān)自己責(zé)任的獨立的人來愛，而不是遷就和討好孩子。
遷就討好型溝通的家庭，表面一團(tuán)和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養(yǎng)成一個人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問題的溝通，是通過回避問題來“解決”問題，也是一種缺乏建設(shè)性功能的溝通。
孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。但是，這種溝通所造成的孩子的任性卻主要表現(xiàn)為眼前的、家庭內(nèi)部的，孩子在家庭以外往往是一個遷就型的人；孩子成人后，很可能又不自覺地組建起一個遷就討好型的小家庭，在一種缺乏真摯愛情的家庭情感氛圍中生活。
四、指責(zé)埋怨型 母親：“你成天就知道自己的工作，從來不管兒子，現(xiàn)在他幾門功課不及格了?！?
父親：“養(yǎng)這個家容易嗎？我沒日沒夜地忙，為了什么？叫你少打打牌，多管管兒子，一上牌桌就下不來?！?
兒子：“別吵了！你們看看人家的爸爸、媽媽，誰像你們只照顧自己!我不及格就是你們害的！”……
指責(zé)埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責(zé)黑三角”：
在這樣一個“黑三角”中，每個人都有可能有一個較為固定的指責(zé)對象，家庭問題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之、不歡而散，問題最終并未真正解決，成為一個未了結(jié)事件遺留下來。雨天背稻草，越背越重。家庭未了結(jié)事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張，危機(jī)四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責(zé)者要不逆來順受，要不一味逆反、攻擊性強(qiáng)，對子女人格的成長極為不利。 這樣溝通是解決不了問題的，對孩子來說，容易形成一種只知道埋怨外部環(huán)境的人格特點。
都說正確的教育方式是孩子成功的墊腳石，想要跟孩子良好的溝通，就要避開這孩子很難接受的四種錯誤溝通方式，只有親子之間溝通順暢了，家長才能為孩子的成長提供更好的幫助。 注：課外輔導(dǎo)網(wǎng)教育頭條尊重原創(chuàng)文章，如有侵權(quán)，請及時與我們聯(lián)系，感謝您的閱讀。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼淖穯柦逃议L請告別這4種吃力又低效親子溝通方式，希望能幫助到廣大考生！
標(biāo)簽：追問教育｜家長請告別這4種吃力又低效親子溝通方式??
