小學(xué)三年級錯題整理三年級學(xué)生如何整理錯題本？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-22
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了小學(xué)三年級錯題整理三年級學(xué)生如何整理錯題本？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
小學(xué)三年級錯題整理如何整理錯題本
錯題本學(xué)習(xí)法包含三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都針對學(xué)生的某種學(xué)習(xí)能力，善用此學(xué)習(xí)方法，不僅能夠快速穩(wěn)定地提高學(xué)習(xí)成績，孩子的自身素質(zhì)、綜合能力也會得到相應(yīng)提高。
如何整理錯題本？這樣做，孩子成績肯定能提高！
記錯，提高總結(jié)歸納能力的過程
記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。
這個環(huán)節(jié)的難點在于持之以恒地“摘錄（抄題）”，精髓在于兩個方面：
其一、查找錯題產(chǎn)生的根源，要將其落腳在：
概念不清、不會查找題目關(guān)鍵字、注意力不集中、不會使用公式、無解題思路，千萬別再幫著孩子找“馬虎粗心”之類的借口，從理論上來說，錯題之所以會錯，必然對應(yīng)著孩子某一項知識或能力或情緒的缺失，這不是借口可以掩蓋的；
其二、將錯題落實在某個或多個知識點漏洞
這也是錯題一定要進(jìn)行分門別類的主要原因。很多人整理錯題僅僅簡單地以日期和學(xué)科進(jìn)行區(qū)分，這種摘錄至少喪失了自學(xué)、補課和校外培訓(xùn)的基本依據(jù)，是對記錯的一種誤讀。具體做法如下：
01 關(guān)于分門別類
數(shù)理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結(jié)構(gòu)來制定，科學(xué)性和針對性都有了，但其中難度也大了不少。
?。?）很多記錯工作是由家長來承擔(dān)的，這就意味著家長在把握錯題所屬類別時易出現(xiàn)偏差。尤其孩子住校的情況下，錯題分類會讓大部分家長力不從心。
解決方法：要求孩子在標(biāo)記錯題時，標(biāo)記相關(guān)知識點。這樣做的好處是，孩子要標(biāo)記知識點，就必須重新閱題。
這個過程就是聯(lián)系老師在課堂上所強調(diào)知識點的過程，不僅回顧了課堂上老師講授的知識點，還更進(jìn)一步，把知識點與題目的聯(lián)系建立起來。
有人可能會覺得這點兒回顧對學(xué)習(xí)幫助微乎其微，事實卻不是這樣，以我日常輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗，這是養(yǎng)成孩子面對題目，主動尋找關(guān)鍵字，進(jìn)而聯(lián)系課堂知識點，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養(yǎng)解題思路的最好方法。
?。?）許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，其分門別類以產(chǎn)生錯誤的知識點為依據(jù)，當(dāng)然學(xué)生在標(biāo)記知識點時也要遵循這個原則。
02 關(guān)于抄題內(nèi)容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應(yīng)該是錯誤根源。在進(jìn)行某項學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成（如獲取題目關(guān)鍵字詞）時，錯題根源也可以作為錯題分類的依據(jù)，當(dāng)然這對家長的要求較高。
在孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)或家教補課時，錯題本作為針對性教學(xué)的首要依據(jù)要在第一時間提供給授課者。這有助于老師有的放矢地講授知識和學(xué)習(xí)方法，真正達(dá)到*的效果。
同分門別類一樣：錯誤根源也是在孩子標(biāo)記錯題時注明。
03 關(guān)于記錯時機
記錯理論上當(dāng)然是越早越好，在孩子記憶最清晰的時候完成記錯，內(nèi)容會更加完整精確。在實際操作中，高年級的孩子往往沒有時間和精力來記錯，作為援兵的家長，記錯時機就顯得不是十分突出。
最為重要的一點，是提醒孩子盡快完成對錯題的標(biāo)注，最好是當(dāng)天完成前一天的標(biāo)注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當(dāng)然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。
04 關(guān)于記錯手段
（1）手工記錯
有相當(dāng)多的學(xué)校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調(diào)查來看，這種理想狀態(tài)的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。
主要原因在于記錯時間成本過高，尤其是在高年級，科目增多，幾乎95%的孩子和家長難以堅持下去。
?。?）軟件記錯
目前專門針對記錯的軟件有幾個，但質(zhì)量參差不齊，廣大家長可以百度/谷歌"錯題本軟件"來查找相關(guān)資料，綜合評估自己的具體需求。強烈建議簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的正式學(xué)員，一定要利用好簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)錯題本功能，不但可以打印出來，復(fù)習(xí)中如果搞不明白還可以重聽此題！很棒哦
軟件要求必須實現(xiàn)非常高的記錯效率，能夠重新生成紙質(zhì)試卷、輸出資料，甚至能夠評估不同題型、出錯原因等內(nèi)容，這樣可以更真實地檢驗學(xué)生對錯題涉及知識的理解程度。
改錯，錘煉學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮能力的過程
改錯是錯題本學(xué)習(xí)法中最為重要的環(huán)節(jié)，其核心是“改會”，僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎(chǔ)知識、解題思路方面入手，切實達(dá)到“會的在考試中不失分”的目的。
05 改錯時機
記錯完成后，就進(jìn)入到改錯的階段。實踐證明，當(dāng)日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案孩子一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定孩子到底是真會還是假會。
筆者的做法，是在記錯完成的周末進(jìn)行改錯。這樣做的好處是，孩子對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當(dāng)初的講解，加深印象。另一方面，不占用孩子作業(yè)時間，不容易導(dǎo)致孩子厭倦情緒。
06 如何解決“會”的問題
會的落腳點應(yīng)該落實在出錯根源上，牽涉到相關(guān)知識點不夠清晰的，需要首先溫習(xí)課堂筆記或課本，搞清楚相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行改錯。
牽涉到關(guān)鍵字不夠明確的（包括閱題時，眼睛不夠扎實的），要著力在閱題習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)上，具體問題當(dāng)然要具體分析，不可千篇一律。會的關(guān)鍵在于題目的要點能否與老師課堂講授的知識點、方法等建立起聯(lián)系。
?。?）學(xué)生要善于比照成績好的同學(xué)的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。
（2）學(xué)生要善于針對錯題向老師和同學(xué)請教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯題，深究出錯原因。
?。?）改錯前，學(xué)生要翻閱本階段（錯題涵蓋的時間段）的筆記，重溫課堂講授和作業(yè)測驗講評時老師強調(diào)的重點，這是絕對重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月后，把改過的錯題重新過上一遍。時間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會進(jìn)一步鞏固改錯經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)孩子改錯后仍存在的漏洞，便于進(jìn)行下一步工作。
會的境界分兩個層次：一見到會做的題不出錯 ；二見到做過的題型不出錯。前者最為直觀，后者則需要配合一定數(shù)量的擴展練習(xí)才能夠達(dá)到。這也是在環(huán)節(jié)三里要重點闡述的問題。
07 二次以上錯題處理
如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，大考前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經(jīng)基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。
如何整理錯題本？這樣做，孩子成績肯定能提高！
擴展，訓(xùn)練學(xué)生觸類旁通能力的過程
對于那些知識漏洞導(dǎo)致的錯題，有條件的家長，可以從網(wǎng)上、習(xí)題集中采集類似內(nèi)容的習(xí)題，來擴展學(xué)生的練習(xí)范圍，這種擴展練習(xí)最好由老師指導(dǎo)，家長完成。網(wǎng)上這方面資源很多，比如簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，試題資源或者是視頻課程。
需要強調(diào)的一點是：類似內(nèi)容的習(xí)題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉(zhuǎn)而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進(jìn)一步向解題思路、數(shù)學(xué)思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯(lián)系，才能夠真正提高學(xué)生的觸類旁通能力。
學(xué)習(xí)就兩步：
1.找到不會的；
2.把不會的變成會的。
第一步很簡單，我們一刷題肯定能找到不少，所以說第二步錯題集才是學(xué)習(xí)的精髓，在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該把大量的時間花在反復(fù)看錯題本上。
數(shù)學(xué)是理科思維的集大成者，光記得公式定理只能是圖樣圖森破，很多題目都是到處設(shè)坑埋雷，你必須加以留心。更何況，數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，解題方法及其組合也是千差萬別。有個完美的錯題本對數(shù)學(xué)錯題的研究和反思是十分有價值的。
一、如何做錯題集？
做錯題集的方法完全可以參照自己的喜好。喜歡抄題的抄題，不喜歡抄題的剪書，這都不重要，重要的是要想明白如何使用錯題集。
思路
這里說的思路指的是你在解這道題時的全部思想活動，包括你對題目條件的分析、初步的想法、推導(dǎo)過程等等。尤其是卡了殼、出了錯的部分，更要著重詳細(xì)地記錄下來。在此強烈建議大家不要忽視計算失誤，有位同學(xué)直到高考前不久才通過總結(jié)錯題找出了他的計算題老是丟分的原因：他一直都把1除以2算成了2！如果這個錯誤延續(xù)到高考，那該多可怕！
一道題目的多種解法
習(xí)題解答給出的標(biāo)準(zhǔn)解法一定是要抄錄下來的，這是最基本的要求，也是起步較差的同學(xué)至少要做到的；如果基礎(chǔ)還不錯，那么對于自己做錯的每一道題，都要爭取得出更多的思路。之所以這樣做，一方面是為了提升思維能力，另一方面也是契合應(yīng)試考核的要求。
以高考等選拔性測試為代表的應(yīng)試體系考核，實質(zhì)上就是檢驗?zāi)阍谝欢〞r間內(nèi)能展現(xiàn)多少出題者所要求展現(xiàn)的能力的一種手段。因此，尋求更簡便、更符合你思維特點的解法是非常必要的。而精益求精的同學(xué)要做到的就是舉一反三，也就是找出與這道錯題題型或思路相似的其它1~3道題，將自己在研究錯題時得到的經(jīng)驗和技巧在新題上加以運用驗證。
多復(fù)習(xí)和總結(jié)
記錄完了上述兩項內(nèi)容，最后還得有個總結(jié)歸納的部分，簡明扼要地表達(dá)出你的思維能力和出題者的要求還存在哪些不足，有哪些環(huán)節(jié)做得還不夠好，以及你從這一系列對錯題的研究中收獲的經(jīng)驗和技巧。
二、常見的幾個問題回答
問：
1.做的那么辛苦，如果做完又不看，那又有什么用？
答：其實，以我和我的小伙伴們的親身經(jīng)歷可以證明：如果你真的能以上述步驟認(rèn)真地研究過一道錯題，那么你就不用再擔(dān)心自己會忘掉這道題的思路，因此也就無所謂看或者不看了；退一萬步說，就算你最后還是忘卻了亦或沒太認(rèn)真做，那還可以不時翻翻錯題集中的反思部分嘛，效果一樣好。
問：
2.這樣整理一道錯題下來做很耗時間，很累??？
答：整理一道錯題確實很耗時間，按照上述的全部步驟去做錯題集，在每道題上花的時間（包括研究+落實到錯題本上）平均要45~90分鐘。但考慮到我們只要拋棄拼命刷題的觀念，那么除了上課寫作業(yè)、吃飯睡覺，以及抽一點用來合理放松娛樂外，每天剩下的時間其實還是足夠整理一些錯題的。
至于很累的方面就見仁見智了。有諸如用不同顏色的筆做錯題集&題目太長或者圖太難畫或者時間太緊之類因此直接剪貼之類的小tips，這個自己可以用一些簡便方法。
問：
3.有同學(xué)說錯題集一定要工整/美貌/完全blablabla……是這樣嗎？
答：這是最后要說也是最重要的，你一定要知道錯題集是做給你自己看的，一切以你自己的便利為中心，怎么適合復(fù)習(xí)怎么來，怎么能記住知識點怎么來。所有人的意見都只是意見而已。如果是父母老師要求你的錯題集一定要有什么格式，但格式并不適合你，你就好好地跟他們交流，他們可能會尊重你的意愿。畢竟誰用誰知道。
三、最經(jīng)典的錯誤
不做錯題集
錯誤的東西永遠(yuǎn)會錯，最后考試一做就錯。
錯題集只有在考試前看
這完全沒有理解為什么要用錯題集！有人竟然會花一個月的時間刷那些你已經(jīng)會的題，而從來不試圖把這些不會的題弄懂，那學(xué)習(xí)到底在干嘛？刷成就？
錯題集只加不減
如果你能做到天天看自己的錯題集，很快就會發(fā)現(xiàn)有的東西會很快掌握，這時候就需要把這部分內(nèi)容移除。錯題集里面只留下那些你真心還沒完全搞懂、沒有完全記住的東西，保證你每一次翻開錯題集都能再加深學(xué)習(xí)。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男W(xué)三年級錯題整理三年級學(xué)生如何整理錯題本？，希望能幫助到廣大考生！
小學(xué)三年級錯題整理如何整理錯題本
小學(xué)三年級錯題整理三年級學(xué)生如何整理錯題本？所謂錯題本學(xué)習(xí)法，就是記下錯題，重新改錯的學(xué)習(xí)方法，測驗的必然過程，所有的錯誤在老師講解后，學(xué)生基本上都會重新按照老師所講授的內(nèi)容過上一遍，到考試前再把測試過的卷子拿出來看看錯題，很多人都認(rèn)為這就算錯題本學(xué)習(xí)法了。其實這種想法是有失偏頗的。錯題本學(xué)習(xí)法是一個不斷將錯題回爐淬煉的過程，它貫穿于學(xué)習(xí)新知識、溫習(xí)舊知識的始終，其根基在于以小見大，從錯題找出知識點漏洞、找出應(yīng)試中個人存在的習(xí)慣、思維等弱點，加以修正完善，這才是錯題本學(xué)習(xí)法的精髓。
錯題本學(xué)習(xí)法包含三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都針對學(xué)生的某種學(xué)習(xí)能力，善用此學(xué)習(xí)方法，不僅能夠快速穩(wěn)定地提高學(xué)習(xí)成績，孩子的自身素質(zhì)、綜合能力也會得到相應(yīng)提高。
如何整理錯題本？這樣做，孩子成績肯定能提高！
記錯，提高總結(jié)歸納能力的過程
記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。
這個環(huán)節(jié)的難點在于持之以恒地“摘錄（抄題）”，精髓在于兩個方面：
其一、查找錯題產(chǎn)生的根源，要將其落腳在：
概念不清、不會查找題目關(guān)鍵字、注意力不集中、不會使用公式、無解題思路，千萬別再幫著孩子找“馬虎粗心”之類的借口，從理論上來說，錯題之所以會錯，必然對應(yīng)著孩子某一項知識或能力或情緒的缺失，這不是借口可以掩蓋的；
其二、將錯題落實在某個或多個知識點漏洞
這也是錯題一定要進(jìn)行分門別類的主要原因。很多人整理錯題僅僅簡單地以日期和學(xué)科進(jìn)行區(qū)分，這種摘錄至少喪失了自學(xué)、補課和校外培訓(xùn)的基本依據(jù)，是對記錯的一種誤讀。具體做法如下：
01 關(guān)于分門別類
數(shù)理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結(jié)構(gòu)來制定，科學(xué)性和針對性都有了，但其中難度也大了不少。
?。?）很多記錯工作是由家長來承擔(dān)的，這就意味著家長在把握錯題所屬類別時易出現(xiàn)偏差。尤其孩子住校的情況下，錯題分類會讓大部分家長力不從心。
解決方法：要求孩子在標(biāo)記錯題時，標(biāo)記相關(guān)知識點。這樣做的好處是，孩子要標(biāo)記知識點，就必須重新閱題。
這個過程就是聯(lián)系老師在課堂上所強調(diào)知識點的過程，不僅回顧了課堂上老師講授的知識點，還更進(jìn)一步，把知識點與題目的聯(lián)系建立起來。
有人可能會覺得這點兒回顧對學(xué)習(xí)幫助微乎其微，事實卻不是這樣，以我日常輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗，這是養(yǎng)成孩子面對題目，主動尋找關(guān)鍵字，進(jìn)而聯(lián)系課堂知識點，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養(yǎng)解題思路的最好方法。
?。?）許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，其分門別類以產(chǎn)生錯誤的知識點為依據(jù)，當(dāng)然學(xué)生在標(biāo)記知識點時也要遵循這個原則。
02 關(guān)于抄題內(nèi)容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應(yīng)該是錯誤根源。在進(jìn)行某項學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成（如獲取題目關(guān)鍵字詞）時，錯題根源也可以作為錯題分類的依據(jù)，當(dāng)然這對家長的要求較高。
在孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)或家教補課時，錯題本作為針對性教學(xué)的首要依據(jù)要在第一時間提供給授課者。這有助于老師有的放矢地講授知識和學(xué)習(xí)方法，真正達(dá)到*的效果。
同分門別類一樣：錯誤根源也是在孩子標(biāo)記錯題時注明。
03 關(guān)于記錯時機
記錯理論上當(dāng)然是越早越好，在孩子記憶最清晰的時候完成記錯，內(nèi)容會更加完整精確。在實際操作中，高年級的孩子往往沒有時間和精力來記錯，作為援兵的家長，記錯時機就顯得不是十分突出。
最為重要的一點，是提醒孩子盡快完成對錯題的標(biāo)注，最好是當(dāng)天完成前一天的標(biāo)注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當(dāng)然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。
04 關(guān)于記錯手段
（1）手工記錯
有相當(dāng)多的學(xué)校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調(diào)查來看，這種理想狀態(tài)的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。
主要原因在于記錯時間成本過高，尤其是在高年級，科目增多，幾乎95%的孩子和家長難以堅持下去。
?。?）軟件記錯
目前專門針對記錯的軟件有幾個，但質(zhì)量參差不齊，廣大家長可以百度/谷歌"錯題本軟件"來查找相關(guān)資料，綜合評估自己的具體需求。強烈建議簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的正式學(xué)員，一定要利用好簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)錯題本功能，不但可以打印出來，復(fù)習(xí)中如果搞不明白還可以重聽此題！很棒哦
軟件要求必須實現(xiàn)非常高的記錯效率，能夠重新生成紙質(zhì)試卷、輸出資料，甚至能夠評估不同題型、出錯原因等內(nèi)容，這樣可以更真實地檢驗學(xué)生對錯題涉及知識的理解程度。
改錯，錘煉學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮能力的過程
改錯是錯題本學(xué)習(xí)法中最為重要的環(huán)節(jié)，其核心是“改會”，僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎(chǔ)知識、解題思路方面入手，切實達(dá)到“會的在考試中不失分”的目的。
05 改錯時機
記錯完成后，就進(jìn)入到改錯的階段。實踐證明，當(dāng)日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案孩子一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定孩子到底是真會還是假會。
筆者的做法，是在記錯完成的周末進(jìn)行改錯。這樣做的好處是，孩子對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當(dāng)初的講解，加深印象。另一方面，不占用孩子作業(yè)時間，不容易導(dǎo)致孩子厭倦情緒。
06 如何解決“會”的問題
會的落腳點應(yīng)該落實在出錯根源上，牽涉到相關(guān)知識點不夠清晰的，需要首先溫習(xí)課堂筆記或課本，搞清楚相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行改錯。
牽涉到關(guān)鍵字不夠明確的（包括閱題時，眼睛不夠扎實的），要著力在閱題習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)上，具體問題當(dāng)然要具體分析，不可千篇一律。會的關(guān)鍵在于題目的要點能否與老師課堂講授的知識點、方法等建立起聯(lián)系。
?。?）學(xué)生要善于比照成績好的同學(xué)的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。
（2）學(xué)生要善于針對錯題向老師和同學(xué)請教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯題，深究出錯原因。
?。?）改錯前，學(xué)生要翻閱本階段（錯題涵蓋的時間段）的筆記，重溫課堂講授和作業(yè)測驗講評時老師強調(diào)的重點，這是絕對重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月后，把改過的錯題重新過上一遍。時間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會進(jìn)一步鞏固改錯經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)孩子改錯后仍存在的漏洞，便于進(jìn)行下一步工作。
會的境界分兩個層次：一見到會做的題不出錯 ；二見到做過的題型不出錯。前者最為直觀，后者則需要配合一定數(shù)量的擴展練習(xí)才能夠達(dá)到。這也是在環(huán)節(jié)三里要重點闡述的問題。
07 二次以上錯題處理
如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，大考前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經(jīng)基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。
如何整理錯題本？這樣做，孩子成績肯定能提高！
擴展，訓(xùn)練學(xué)生觸類旁通能力的過程
對于那些知識漏洞導(dǎo)致的錯題，有條件的家長，可以從網(wǎng)上、習(xí)題集中采集類似內(nèi)容的習(xí)題，來擴展學(xué)生的練習(xí)范圍，這種擴展練習(xí)最好由老師指導(dǎo)，家長完成。網(wǎng)上這方面資源很多，比如簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，試題資源或者是視頻課程。
需要強調(diào)的一點是：類似內(nèi)容的習(xí)題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉(zhuǎn)而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進(jìn)一步向解題思路、數(shù)學(xué)思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯(lián)系，才能夠真正提高學(xué)生的觸類旁通能力。
學(xué)習(xí)就兩步：
1.找到不會的；
2.把不會的變成會的。
第一步很簡單，我們一刷題肯定能找到不少，所以說第二步錯題集才是學(xué)習(xí)的精髓，在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該把大量的時間花在反復(fù)看錯題本上。
數(shù)學(xué)是理科思維的集大成者，光記得公式定理只能是圖樣圖森破，很多題目都是到處設(shè)坑埋雷，你必須加以留心。更何況，數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，解題方法及其組合也是千差萬別。有個完美的錯題本對數(shù)學(xué)錯題的研究和反思是十分有價值的。
一、如何做錯題集？
做錯題集的方法完全可以參照自己的喜好。喜歡抄題的抄題，不喜歡抄題的剪書，這都不重要，重要的是要想明白如何使用錯題集。
思路
這里說的思路指的是你在解這道題時的全部思想活動，包括你對題目條件的分析、初步的想法、推導(dǎo)過程等等。尤其是卡了殼、出了錯的部分，更要著重詳細(xì)地記錄下來。在此強烈建議大家不要忽視計算失誤，有位同學(xué)直到高考前不久才通過總結(jié)錯題找出了他的計算題老是丟分的原因：他一直都把1除以2算成了2！如果這個錯誤延續(xù)到高考，那該多可怕！
一道題目的多種解法
習(xí)題解答給出的標(biāo)準(zhǔn)解法一定是要抄錄下來的，這是最基本的要求，也是起步較差的同學(xué)至少要做到的；如果基礎(chǔ)還不錯，那么對于自己做錯的每一道題，都要爭取得出更多的思路。之所以這樣做，一方面是為了提升思維能力，另一方面也是契合應(yīng)試考核的要求。
以高考等選拔性測試為代表的應(yīng)試體系考核，實質(zhì)上就是檢驗?zāi)阍谝欢〞r間內(nèi)能展現(xiàn)多少出題者所要求展現(xiàn)的能力的一種手段。因此，尋求更簡便、更符合你思維特點的解法是非常必要的。而精益求精的同學(xué)要做到的就是舉一反三，也就是找出與這道錯題題型或思路相似的其它1~3道題，將自己在研究錯題時得到的經(jīng)驗和技巧在新題上加以運用驗證。
多復(fù)習(xí)和總結(jié)
記錄完了上述兩項內(nèi)容，最后還得有個總結(jié)歸納的部分，簡明扼要地表達(dá)出你的思維能力和出題者的要求還存在哪些不足，有哪些環(huán)節(jié)做得還不夠好，以及你從這一系列對錯題的研究中收獲的經(jīng)驗和技巧。
二、常見的幾個問題回答
問：
1.做的那么辛苦，如果做完又不看，那又有什么用？
答：其實，以我和我的小伙伴們的親身經(jīng)歷可以證明：如果你真的能以上述步驟認(rèn)真地研究過一道錯題，那么你就不用再擔(dān)心自己會忘掉這道題的思路，因此也就無所謂看或者不看了；退一萬步說，就算你最后還是忘卻了亦或沒太認(rèn)真做，那還可以不時翻翻錯題集中的反思部分嘛，效果一樣好。
問：
2.這樣整理一道錯題下來做很耗時間，很累??？
答：整理一道錯題確實很耗時間，按照上述的全部步驟去做錯題集，在每道題上花的時間（包括研究+落實到錯題本上）平均要45~90分鐘。但考慮到我們只要拋棄拼命刷題的觀念，那么除了上課寫作業(yè)、吃飯睡覺，以及抽一點用來合理放松娛樂外，每天剩下的時間其實還是足夠整理一些錯題的。
至于很累的方面就見仁見智了。有諸如用不同顏色的筆做錯題集&題目太長或者圖太難畫或者時間太緊之類因此直接剪貼之類的小tips，這個自己可以用一些簡便方法。
問：
3.有同學(xué)說錯題集一定要工整/美貌/完全blablabla……是這樣嗎？
答：這是最后要說也是最重要的，你一定要知道錯題集是做給你自己看的，一切以你自己的便利為中心，怎么適合復(fù)習(xí)怎么來，怎么能記住知識點怎么來。所有人的意見都只是意見而已。如果是父母老師要求你的錯題集一定要有什么格式，但格式并不適合你，你就好好地跟他們交流，他們可能會尊重你的意愿。畢竟誰用誰知道。
三、最經(jīng)典的錯誤
不做錯題集
錯誤的東西永遠(yuǎn)會錯，最后考試一做就錯。
錯題集只有在考試前看
這完全沒有理解為什么要用錯題集！有人竟然會花一個月的時間刷那些你已經(jīng)會的題，而從來不試圖把這些不會的題弄懂，那學(xué)習(xí)到底在干嘛？刷成就？
錯題集只加不減
如果你能做到天天看自己的錯題集，很快就會發(fā)現(xiàn)有的東西會很快掌握，這時候就需要把這部分內(nèi)容移除。錯題集里面只留下那些你真心還沒完全搞懂、沒有完全記住的東西，保證你每一次翻開錯題集都能再加深學(xué)習(xí)。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男W(xué)三年級錯題整理三年級學(xué)生如何整理錯題本？，希望能幫助到廣大考生！
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