家庭教育孩子的方法家長正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗
來源:好上學(xué) ??時間:2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了家庭教育孩子的方法家長正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
家庭教育孩子的方法家庭教育重要性家長教育孩子的經(jīng)驗
一、家長教育孩子的經(jīng)驗:家庭教育是最容易出錯的地方
其一
我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。無論是小時 候,還是長大戀愛成家,無論是在學(xué)校還是在社會,很
即使有人說過,也只是長
少有人對我們說怎么做父母。
長輩們他們或許會說“棒打出孝子”、“不打不成長”……這些在生活中流傳的觀念對嗎?這需要我們?nèi)シ此肌R?駕駛員需要到駕校學(xué)習3個月才能拿到執(zhí)照,而要做父 母3個月能學(xué)會嗎?父母不同的語言、行為、教育會在 孩子的身上留下不同的烙印,沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的父母 們難免會出錯。
其二
父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系,特別是母 子一體,自然產(chǎn)生期待,把自己沒實現(xiàn)的,沒做成的都 轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來完成,難免不切實際。一本《哈佛 女孩﹒劉亦婷》*了幾百萬冊,正是父母們這種心理的 反應(yīng)。父母的過度關(guān)心,過度照顧剝奪了孩子成長的空 間?!稉P子晚報》的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大學(xué)生不知 道怎么安排生活,其實,他們中的很多從小到大不要考 慮任何事情,怎么會有成長呢?走向另一個極端的過多 限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居 高臨下地待孩子,以“家長”自居:“你是我生的,我讓你 聽,你不聽,找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平 等”——《聯(lián)合國兒童*》規(guī)定的根本精神,怎能使孩 子健康成長?
其三
關(guān)注的焦點是學(xué)校教育,父母更多的考慮也是學(xué)校教 育,忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ),才是決定孩 子命運的關(guān)鍵。俗話說:三歲看老。孩童時代所受的教 育影響著人的一生,兒童對世界的最初認識源于父母, 家庭教育的影響對人刻骨銘心。父母們慣有的家長概念 在英文中其實是個貶義詞,含有“家長制”、非*的意 思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受,才 能去做好。對教育職責的漠視,教育理念的偏頗自然導(dǎo) 致家庭教育易出錯。
二、家長教育孩子的經(jīng)驗:沒有父母的成長,就沒有孩子的成長
都說父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才 的背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人 形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和 矛盾的因素。
父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時,總喜歡說:“老師, 這孩子全交給你啦,拜托啦!”其潛臺詞是“與我”無關(guān) 啦。其實,絕對不是如此就行的。撬動地球的手,就是 推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同 成長;壞的家庭往往給孩子負面影響。有這樣一個真實 的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚 在家復(fù)習迎考,他父母邀了幾個朋友來家搓麻將,其響 聲攪擾了孩子,孩子無奈說:“11點多了,還打,我明 天怎么考試?”麻友們正在興頭上,對孩子的話不予理 睬。孩子生氣了,就將電視打開,并把音量調(diào)大,弄得 左鄰右舍上門*,他父母覺得丟了面子,將他打了一 頓。孩子連夜出走……朋友們常問我每周有多少時間與 孩子在一起?我說由于工作忙,我與孩子相互交流并不 很多,但只要孩子看到,我一定是在看書,寫作,不需 要講話。身教遠大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀 書,家中有多少書,培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。 2004年,中國出版社協(xié)會做了一項調(diào)查:我國有45%的 家庭無一本藏書,無一個書柜;韓國有96.8%的家庭平 均有500本以上的藏書。沒有書香家庭,哪有書香校 園,書看社會?父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。
學(xué)習型的家庭中,父母與孩子是共同成長,甚至相互影 響的。他們往往有一些成功的影響方式,如親子共讀, 親子通信,講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長 一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學(xué) 習,其影響是無形而深刻的。
三、家長教育孩子的經(jīng)驗:品德重于學(xué)問,狀態(tài)大于方法。
1、家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看 人常常是一俊遮百丑。有了高分數(shù),好成績就被看作好 孩子。事實上,影響終生發(fā)展的因素中,分數(shù)并不是最 重要的,起著制約作用的是品德、
樂,是受人歡迎、尊重,而不是知識學(xué)問。點點滴滴的 影響,將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注 意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習,只要考出好成績,什么要 求都答應(yīng),什么愿望都滿足,什么承諾都兌現(xiàn)。
下卻不被關(guān)注,有些孩子說謊,拿家里東西或別人東 西,自我中心,不考慮別人感受。這樣的教育理念、方 式令人憂慮。
我的孩子小時候也拿過家中東西,但我們讓他知道犯這 種錯誤受到的處罰遠遠勝過考試學(xué)習知識的失敗,讓他 知道了爸爸、媽媽不是很看重分數(shù),而很重視品德,使 他成為了一個謙和的人。行為習慣的養(yǎng)成也是很重要 的。我的孩子小時候整天丟三落四,今天*的尺子明天 丟,到三年級騎車上學(xué),鑰匙也常丟,常要我們送。怎 么行!后來我們決定:鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰 匙。四年級還這樣,他自己把車扛回了家。那得花多少 時間和精力呀!但換來的是鑰匙再也不丟了。所以,父 母們應(yīng)充分重視品德習慣的養(yǎng)成教育。
2、生活毀滅人是無聲無息的,有如滴水穿石;同樣, 生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細節(jié)和進 程,只有成為生活的主人,才能被生活所成就。新教育 實驗有句口號:“狀態(tài)大于方法,方法大于苦干。”現(xiàn)實 情況恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于狀態(tài)”。實 際上,人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方 法,有了狀態(tài)就想做事,就有可能成功。
前不久,復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺,他曾是某省的 文科高考學(xué)霸,應(yīng)當說學(xué)習成績是出類拔萃的,可又怎 么樣呢?父母白養(yǎng)了他,還不如考上大學(xué)留在身邊的子 女,對社會也沒有貢獻可言。一位學(xué)者說過,哲學(xué)家與 普通工人的差距遠小于野狗與家犬的差距。哲人與工人 的差距是分工造成的。一個單位里同工種的人其差距是 狀態(tài)造成的。有些人聰明,但他無所事事,怨天尤人, 他就無所成。所以說,最重要的是狀態(tài),是精神方法。 凡有助于精神狀態(tài)培養(yǎng)的,就要去做;凡無助的,就要 少做或不做。
四、家長教育孩子的經(jīng)驗:把童年還給孩子。
大家經(jīng)常感慨:現(xiàn)在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要 進了學(xué)校就沒有好日子。在入幼兒園前,父母們懷著許 多夢想,讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進學(xué) 校,進了考試圈,很多父母就退出先前的游戲。
習也不是為了給孩子快樂,而是寄托了許多幻想。逐漸 地,現(xiàn)實讓他們夢破,到了初中,那些美麗的幻想中的 愛好便被斬盡殺絕。剩下的是“苦”。正如孩子們所 說:“起得最早的是我,睡得最晚的是我,最苦的是 我,最累的是我,是我,是我,還是我。”是的,每天 早晨天沒亮就匆匆趕在路上的是孩子,每天夜晚熄燈最 晚的還是孩子(可能還有搓麻將的)?,F(xiàn)在的孩子真比 農(nóng)民還苦啊!他們沒有享受到應(yīng)有的幸福!
幸福是一種體驗,享受著教育的幸福,這是教育的一種 境界。追問孩子幸福嗎?答案是不。可孔子《論語學(xué) 記》首篇就說:學(xué)而時習之,不亦樂乎!學(xué)習應(yīng)當是快 樂的呀。為什么不能讓孩子在游戲、活動、玩耍中學(xué)習 呢?為什么關(guān)在書房才叫學(xué)習呢?我們的父母,要重視 孩子的心理快樂指數(shù)??!別讓范進重現(xiàn)!
五、家長教育孩子的經(jīng)驗:無限地相信孩子發(fā)展的潛力
1、賞識導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。先讓我們從男孩、 女孩身上說起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類的, 給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。那里面 含著我們希望女孩溫柔、文靜,希望男孩勇敢、活潑的 意思。女孩子打架的結(jié)果會是挨訓(xùn):現(xiàn)在就這么瘋,以 后怎么辦呀?男孩打架的結(jié)果是被贊賞:調(diào)皮的孩子聰 明。孩子長大了,人們說:女孩到了中學(xué)就不行了,男 孩子到了中學(xué)就好了。要知道謊言重復(fù)千遍成真理。女 孩子受到的暗示是“不行”,男孩子受到的暗示是“行”, 這就使他們產(chǎn)生了不同的狀態(tài),于是就如筆者在《享受 幸?!分袑懙模骸罢f你行,你就行,不行也行;說你不 行,你就不行,行也不行。”倘若你要孩子行,那就要 珍愛孩子每一次的成長機會,欣賞他們的成長,欣賞他 們的言行;倘若你要孩子不行,那就抱怨,指責他們 吧。
2、孩子的潛力恒大于已經(jīng)實現(xiàn)的一切?,F(xiàn)代科學(xué)的研 究早已證明,人的潛能是具大的。殘疾人周舟不也成為 很棒的指揮嗎?聾啞女孩周婷成長為美國著名大學(xué)的高 材生,正是其父周洪賞識教育的杰作。讓我們無限地相 信孩子發(fā)展的潛力吧!
六、家長教育孩子的經(jīng)驗:讓孩子有一樣屬于自己的東西
父母在培養(yǎng)兒童智力的同時,切不可忽視非智力的培 養(yǎng),應(yīng)該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱 烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。
人最幸福的事是讓他喜歡一件事情,哪怕是種花、養(yǎng)小 動物,使業(yè)余時間、精力有所寄托。每個孩子,在家庭 中、學(xué)校中都應(yīng)使他有個興趣愛好。什么最好?特色。 現(xiàn)在分數(shù)最好,其它人都是失敗者。其實,孩子學(xué)的太 難了,有的是一輩子都用不上的知識,有什么價值?教 育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西,那他即使考不上 大學(xué),考不上名牌,也會有健康人生,幸福人生。不同
復(fù)旦那個自殺的研究生有什么價
的孩子有不同的價值。
值?很多優(yōu)秀人才,他們并沒有接受正規(guī)大學(xué)的教育。 但他們在成長過程中,學(xué)到的諸如善良、勤勉遠遠超過 大學(xué)的收獲。每個孩子可以有不同的成長道路,讓他喜 歡一樣,會影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個人的精神生 活是否快樂,這很重要。
七、家長教育孩子的經(jīng)驗:讓讀書成為孩子的生活方式。
讀書,是孩子們凈化靈魂,升華人格的一個非常重要的 途徑。對于孩子的成長而言,主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn) 在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的 孩子,一般來說,其神野必然開闊,其精神必然充實, 其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。一個人的精神發(fā)展 史,就是這個人的讀書史。
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛 的民族一定是愛讀書的民族,如猶太人。近代史上三個 最偉大的人物均來自猶太民族:馬克思以唯物辯證法改 變了人類對社會的看法,愛因斯坦以相對論確立了嶄新 的宇宙觀,弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自 身。全世界富有者中,40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者 中最多的也是猶太族人。他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子 剛生下來,就用蜂蜜涂在書上,讓孩子舔,意思是讀書 才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年 均讀書60本,中國人均只有5本。
不遠的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系,書才是 真正的大學(xué),才是讓人精神成長的樂園。
寧靜才能致遠。讀書的人生活不一定富裕,但他可能是 精神富翁。
八、家長教育孩子的經(jīng)驗:讓日記伴隨孩子成長。
寫日記是個好習慣。通過寫日記,可以讓孩子對自己的 學(xué)習、生活進行總結(jié)和深化思考;可以鍛煉他們觀察生 活的能力和駕駛語言的能力,提高他們的寫作水平;可 以讓子女傾訴自己的情感,調(diào)節(jié)自己的情緒;可以培養(yǎng) 他獨立的個性和獨立處理事情的能力;可以鍛煉他的意 志,開闊他的心胸,凈化他的心靈。不僅孩子寫、老師 寫、父母也可以寫,這方面成功的例子很多。有的甚至 徹底改變了一個孩子,一位家長,一個學(xué)校的狀態(tài)。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼募彝ソ逃⒆拥姆椒议L正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗,希望能幫助到廣大考生!
家庭教育孩子的方法家庭教育重要性家長教育孩子的經(jīng)驗
家庭教育孩子的方法家長正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗。家庭是一個人出生的地方,每個人都對自己的家庭或多或少地有依賴的傾向。家庭教育對一個人的一生的發(fā)展有至關(guān)重要的意義。家長教育孩子的經(jīng)驗于家庭教育對人一生的影響,現(xiàn)在有很多闡釋,這些闡釋都從不同的方面對家庭教育對人的影響作出了自己的回答,解強加給他人,也不想凌駕于他們之上。
一、家長教育孩子的經(jīng)驗:家庭教育是最容易出錯的地方
其一
我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。無論是小時 候,還是長大戀愛成家,無論是在學(xué)校還是在社會,很
即使有人說過,也只是長
少有人對我們說怎么做父母。
長輩們他們或許會說“棒打出孝子”、“不打不成長”……這些在生活中流傳的觀念對嗎?這需要我們?nèi)シ此肌R?駕駛員需要到駕校學(xué)習3個月才能拿到執(zhí)照,而要做父 母3個月能學(xué)會嗎?父母不同的語言、行為、教育會在 孩子的身上留下不同的烙印,沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的父母 們難免會出錯。
其二
父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系,特別是母 子一體,自然產(chǎn)生期待,把自己沒實現(xiàn)的,沒做成的都 轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來完成,難免不切實際。一本《哈佛 女孩﹒劉亦婷》*了幾百萬冊,正是父母們這種心理的 反應(yīng)。父母的過度關(guān)心,過度照顧剝奪了孩子成長的空 間?!稉P子晚報》的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大學(xué)生不知 道怎么安排生活,其實,他們中的很多從小到大不要考 慮任何事情,怎么會有成長呢?走向另一個極端的過多 限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居 高臨下地待孩子,以“家長”自居:“你是我生的,我讓你 聽,你不聽,找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平 等”——《聯(lián)合國兒童*》規(guī)定的根本精神,怎能使孩 子健康成長?
其三
關(guān)注的焦點是學(xué)校教育,父母更多的考慮也是學(xué)校教 育,忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ),才是決定孩 子命運的關(guān)鍵。俗話說:三歲看老。孩童時代所受的教 育影響著人的一生,兒童對世界的最初認識源于父母, 家庭教育的影響對人刻骨銘心。父母們慣有的家長概念 在英文中其實是個貶義詞,含有“家長制”、非*的意 思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受,才 能去做好。對教育職責的漠視,教育理念的偏頗自然導(dǎo) 致家庭教育易出錯。
二、家長教育孩子的經(jīng)驗:沒有父母的成長,就沒有孩子的成長
都說父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才 的背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人 形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和 矛盾的因素。
父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時,總喜歡說:“老師, 這孩子全交給你啦,拜托啦!”其潛臺詞是“與我”無關(guān) 啦。其實,絕對不是如此就行的。撬動地球的手,就是 推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同 成長;壞的家庭往往給孩子負面影響。有這樣一個真實 的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚 在家復(fù)習迎考,他父母邀了幾個朋友來家搓麻將,其響 聲攪擾了孩子,孩子無奈說:“11點多了,還打,我明 天怎么考試?”麻友們正在興頭上,對孩子的話不予理 睬。孩子生氣了,就將電視打開,并把音量調(diào)大,弄得 左鄰右舍上門*,他父母覺得丟了面子,將他打了一 頓。孩子連夜出走……朋友們常問我每周有多少時間與 孩子在一起?我說由于工作忙,我與孩子相互交流并不 很多,但只要孩子看到,我一定是在看書,寫作,不需 要講話。身教遠大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀 書,家中有多少書,培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。 2004年,中國出版社協(xié)會做了一項調(diào)查:我國有45%的 家庭無一本藏書,無一個書柜;韓國有96.8%的家庭平 均有500本以上的藏書。沒有書香家庭,哪有書香校 園,書看社會?父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。
學(xué)習型的家庭中,父母與孩子是共同成長,甚至相互影 響的。他們往往有一些成功的影響方式,如親子共讀, 親子通信,講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長 一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學(xué) 習,其影響是無形而深刻的。
三、家長教育孩子的經(jīng)驗:品德重于學(xué)問,狀態(tài)大于方法。
1、家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看 人常常是一俊遮百丑。有了高分數(shù),好成績就被看作好 孩子。事實上,影響終生發(fā)展的因素中,分數(shù)并不是最 重要的,起著制約作用的是品德、
樂,是受人歡迎、尊重,而不是知識學(xué)問。點點滴滴的 影響,將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注 意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習,只要考出好成績,什么要 求都答應(yīng),什么愿望都滿足,什么承諾都兌現(xiàn)。
下卻不被關(guān)注,有些孩子說謊,拿家里東西或別人東 西,自我中心,不考慮別人感受。這樣的教育理念、方 式令人憂慮。
我的孩子小時候也拿過家中東西,但我們讓他知道犯這 種錯誤受到的處罰遠遠勝過考試學(xué)習知識的失敗,讓他 知道了爸爸、媽媽不是很看重分數(shù),而很重視品德,使 他成為了一個謙和的人。行為習慣的養(yǎng)成也是很重要 的。我的孩子小時候整天丟三落四,今天*的尺子明天 丟,到三年級騎車上學(xué),鑰匙也常丟,常要我們送。怎 么行!后來我們決定:鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰 匙。四年級還這樣,他自己把車扛回了家。那得花多少 時間和精力呀!但換來的是鑰匙再也不丟了。所以,父 母們應(yīng)充分重視品德習慣的養(yǎng)成教育。
2、生活毀滅人是無聲無息的,有如滴水穿石;同樣, 生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細節(jié)和進 程,只有成為生活的主人,才能被生活所成就。新教育 實驗有句口號:“狀態(tài)大于方法,方法大于苦干。”現(xiàn)實 情況恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于狀態(tài)”。實 際上,人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方 法,有了狀態(tài)就想做事,就有可能成功。
前不久,復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺,他曾是某省的 文科高考學(xué)霸,應(yīng)當說學(xué)習成績是出類拔萃的,可又怎 么樣呢?父母白養(yǎng)了他,還不如考上大學(xué)留在身邊的子 女,對社會也沒有貢獻可言。一位學(xué)者說過,哲學(xué)家與 普通工人的差距遠小于野狗與家犬的差距。哲人與工人 的差距是分工造成的。一個單位里同工種的人其差距是 狀態(tài)造成的。有些人聰明,但他無所事事,怨天尤人, 他就無所成。所以說,最重要的是狀態(tài),是精神方法。 凡有助于精神狀態(tài)培養(yǎng)的,就要去做;凡無助的,就要 少做或不做。
四、家長教育孩子的經(jīng)驗:把童年還給孩子。
大家經(jīng)常感慨:現(xiàn)在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要 進了學(xué)校就沒有好日子。在入幼兒園前,父母們懷著許 多夢想,讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進學(xué) 校,進了考試圈,很多父母就退出先前的游戲。
習也不是為了給孩子快樂,而是寄托了許多幻想。逐漸 地,現(xiàn)實讓他們夢破,到了初中,那些美麗的幻想中的 愛好便被斬盡殺絕。剩下的是“苦”。正如孩子們所 說:“起得最早的是我,睡得最晚的是我,最苦的是 我,最累的是我,是我,是我,還是我。”是的,每天 早晨天沒亮就匆匆趕在路上的是孩子,每天夜晚熄燈最 晚的還是孩子(可能還有搓麻將的)?,F(xiàn)在的孩子真比 農(nóng)民還苦啊!他們沒有享受到應(yīng)有的幸福!
幸福是一種體驗,享受著教育的幸福,這是教育的一種 境界。追問孩子幸福嗎?答案是不。可孔子《論語學(xué) 記》首篇就說:學(xué)而時習之,不亦樂乎!學(xué)習應(yīng)當是快 樂的呀。為什么不能讓孩子在游戲、活動、玩耍中學(xué)習 呢?為什么關(guān)在書房才叫學(xué)習呢?我們的父母,要重視 孩子的心理快樂指數(shù)??!別讓范進重現(xiàn)!
五、家長教育孩子的經(jīng)驗:無限地相信孩子發(fā)展的潛力
1、賞識導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。先讓我們從男孩、 女孩身上說起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類的, 給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。那里面 含著我們希望女孩溫柔、文靜,希望男孩勇敢、活潑的 意思。女孩子打架的結(jié)果會是挨訓(xùn):現(xiàn)在就這么瘋,以 后怎么辦呀?男孩打架的結(jié)果是被贊賞:調(diào)皮的孩子聰 明。孩子長大了,人們說:女孩到了中學(xué)就不行了,男 孩子到了中學(xué)就好了。要知道謊言重復(fù)千遍成真理。女 孩子受到的暗示是“不行”,男孩子受到的暗示是“行”, 這就使他們產(chǎn)生了不同的狀態(tài),于是就如筆者在《享受 幸?!分袑懙模骸罢f你行,你就行,不行也行;說你不 行,你就不行,行也不行。”倘若你要孩子行,那就要 珍愛孩子每一次的成長機會,欣賞他們的成長,欣賞他 們的言行;倘若你要孩子不行,那就抱怨,指責他們 吧。
2、孩子的潛力恒大于已經(jīng)實現(xiàn)的一切?,F(xiàn)代科學(xué)的研 究早已證明,人的潛能是具大的。殘疾人周舟不也成為 很棒的指揮嗎?聾啞女孩周婷成長為美國著名大學(xué)的高 材生,正是其父周洪賞識教育的杰作。讓我們無限地相 信孩子發(fā)展的潛力吧!
六、家長教育孩子的經(jīng)驗:讓孩子有一樣屬于自己的東西
父母在培養(yǎng)兒童智力的同時,切不可忽視非智力的培 養(yǎng),應(yīng)該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱 烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。
人最幸福的事是讓他喜歡一件事情,哪怕是種花、養(yǎng)小 動物,使業(yè)余時間、精力有所寄托。每個孩子,在家庭 中、學(xué)校中都應(yīng)使他有個興趣愛好。什么最好?特色。 現(xiàn)在分數(shù)最好,其它人都是失敗者。其實,孩子學(xué)的太 難了,有的是一輩子都用不上的知識,有什么價值?教 育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西,那他即使考不上 大學(xué),考不上名牌,也會有健康人生,幸福人生。不同
復(fù)旦那個自殺的研究生有什么價
的孩子有不同的價值。
值?很多優(yōu)秀人才,他們并沒有接受正規(guī)大學(xué)的教育。 但他們在成長過程中,學(xué)到的諸如善良、勤勉遠遠超過 大學(xué)的收獲。每個孩子可以有不同的成長道路,讓他喜 歡一樣,會影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個人的精神生 活是否快樂,這很重要。
七、家長教育孩子的經(jīng)驗:讓讀書成為孩子的生活方式。
讀書,是孩子們凈化靈魂,升華人格的一個非常重要的 途徑。對于孩子的成長而言,主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn) 在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的 孩子,一般來說,其神野必然開闊,其精神必然充實, 其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。一個人的精神發(fā)展 史,就是這個人的讀書史。
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛 的民族一定是愛讀書的民族,如猶太人。近代史上三個 最偉大的人物均來自猶太民族:馬克思以唯物辯證法改 變了人類對社會的看法,愛因斯坦以相對論確立了嶄新 的宇宙觀,弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自 身。全世界富有者中,40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者 中最多的也是猶太族人。他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子 剛生下來,就用蜂蜜涂在書上,讓孩子舔,意思是讀書 才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年 均讀書60本,中國人均只有5本。
不遠的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系,書才是 真正的大學(xué),才是讓人精神成長的樂園。
寧靜才能致遠。讀書的人生活不一定富裕,但他可能是 精神富翁。
八、家長教育孩子的經(jīng)驗:讓日記伴隨孩子成長。
寫日記是個好習慣。通過寫日記,可以讓孩子對自己的 學(xué)習、生活進行總結(jié)和深化思考;可以鍛煉他們觀察生 活的能力和駕駛語言的能力,提高他們的寫作水平;可 以讓子女傾訴自己的情感,調(diào)節(jié)自己的情緒;可以培養(yǎng) 他獨立的個性和獨立處理事情的能力;可以鍛煉他的意 志,開闊他的心胸,凈化他的心靈。不僅孩子寫、老師 寫、父母也可以寫,這方面成功的例子很多。有的甚至 徹底改變了一個孩子,一位家長,一個學(xué)校的狀態(tài)。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼募彝ソ逃⒆拥姆椒议L正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗,希望能幫助到廣大考生!