小學(xué)語(yǔ)文答題規(guī)律總結(jié)很實(shí)用 要靈活應(yīng)用
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了小學(xué)語(yǔ)文答題規(guī)律總結(jié)很實(shí)用 要靈活應(yīng)用相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總有它自己的一套規(guī)律，不管是在作文題還是解答題還是趣味題等，他們都有自己的考點(diǎn)要求，所以遵循考點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)。下面這一套答題規(guī)律的總結(jié)，很實(shí)用，但不可照搬，要靈活應(yīng)用。
▊ 一、某句話在文中的作用：
?
1、文首：
?
開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文）；埋下伏筆（記敘類文章）；設(shè)置懸念，為下文作輔墊（小說(shuō)）；總領(lǐng)下文；
?
2、文中：
?
承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
?
3、文末：
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點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）
?
▊ 二、修辭手法的作用：
?
(1)它本身的作用；(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
?
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
?
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。
?
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；
?
答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
?
3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
?
答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
?
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
?
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
?
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
?
▊ ?三、句子含義的解答：
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這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
?
▊ 四、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
?
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
?
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
?
▊ 五、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
?
不能。因?yàn)椋?
?
（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。
?
（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
?
（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
?
▊ ?六、段意的概括歸納
?
1、記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
?
格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
?
2、說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
?
格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）
?
3、議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
?
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)
?
▊ ?七、表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置
?
表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。
?
詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。
?
分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。
?
至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
?
▊ ?總之，鑒賞古代詩(shī)詞，
?
第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：
1、細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2、分析意象；3、品味意境；4、聯(lián)系作者。
?
第二步，弄清技巧：1、把握形象 特點(diǎn)；2、辨析表達(dá)技巧；3、說(shuō)明表達(dá)作用。
?
第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1、概括主旨；2、聯(lián)系背景；3、分清主次；4、全面評(píng)價(jià)。
?
答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：
?
一是緊扣要求，不可泛泛而談；
?
二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；
?
三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總有它自己的一套規(guī)律，不管是在作文題還是解答題還是趣味題等，他們都有自己的考點(diǎn)要求，所以遵循考點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)。下面這一套答題規(guī)律的總結(jié)，很實(shí)用，但不可照搬，要靈活應(yīng)用。
▊ 一、某句話在文中的作用：
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1、文首：
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開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文）；埋下伏筆（記敘類文章）；設(shè)置懸念，為下文作輔墊（小說(shuō)）；總領(lǐng)下文；
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2、文中：
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承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
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3、文末：
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點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）
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▊ 二、修辭手法的作用：
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(1)它本身的作用；(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
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1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
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答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。
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2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；
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答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
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3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
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答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
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反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
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4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
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5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
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▊ ?三、句子含義的解答：
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這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
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▊ 四、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
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形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
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副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
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▊ 五、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
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不能。因?yàn)椋?
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（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。
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（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
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（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
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▊ ?六、段意的概括歸納
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1、記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
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格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
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2、說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
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格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）
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3、議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
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格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)
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▊ ?七、表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置
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表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。
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詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。
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分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。
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至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
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▊ ?總之，鑒賞古代詩(shī)詞，
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第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：
1、細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2、分析意象；3、品味意境；4、聯(lián)系作者。
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第二步，弄清技巧：1、把握形象 特點(diǎn)；2、辨析表達(dá)技巧；3、說(shuō)明表達(dá)作用。
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第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1、概括主旨；2、聯(lián)系背景；3、分清主次；4、全面評(píng)價(jià)。
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答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：
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一是緊扣要求，不可泛泛而談；
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二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；
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三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的小學(xué)語(yǔ)文答題規(guī)律總結(jié)很實(shí)用 要靈活應(yīng)用，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：小學(xué)語(yǔ)文答題規(guī)律總結(jié)很實(shí)用??要靈活應(yīng)用??
