孩子成績總上不去的幾大癥狀及解決方法
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了孩子成績總上不去的幾大癥狀及解決方法相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
明明很認真、很努力地學習，成績卻總是沒有提高，最打擊人了。不僅孩子覺得累，家長也很苦惱……其實，不同學生的備考方法不同，對癥下藥才有效！下面是小編分享的孩子成績總上不去的幾大癥狀及解決方法，供家長們查看參考。
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1.基礎(chǔ)不實型
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癥結(jié)所在：解題方向不明確。
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具體分析：從學生自身來分析，可以分為三種情況。對于簡單題，掉以輕心，漏題丟分；對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可；對于復雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。
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解決辦法：學懂學透夯實基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通。
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2.粗心大意型
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癥結(jié)所在：失分全是“粗心”惹的禍。
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具體分析：“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正?！凹俅中摹睂儆凇敖?jīng)常性”發(fā)生的錯誤。此類學生在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
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解決辦法：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”。
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3.基礎(chǔ)薄弱型
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癥結(jié)所在：缺乏自信，學習底子不牢。
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具體分析：此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對成績?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此除了需要夯實基礎(chǔ)外，更重要的一點在于提高自信心。
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解決辦法：基礎(chǔ)薄弱型的學生，很容易通過專業(yè)輔導來提高成績。薄弱在學科上，不要薄弱在心里。
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4.苦學無效型
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癥結(jié)所在：學習很努力，但學習效率不高。
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具體分析：“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產(chǎn)生厭惡感。該類學生是因為沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。
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解決辦法：通過學科診斷，找準個人癥結(jié)所在，找到適合自己的學習方法。
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5.動力不足型
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癥結(jié)所在：被動學習，學習目標不清晰。
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具體分析：此類學生學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎(chǔ)知識不牢固，學習上制定的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。
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解決辦法：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學習熱情。
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6.知識生疏型
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癥結(jié)所在：學習上只求一知半解。
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具體分析：此類學生一般智商都不低，大多因為缺乏學習興趣，而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有把知識吃透，一直堆積問題，知識生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學生在考試中會出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的送分題上丟分的現(xiàn)象，由于缺乏基本知識點之間的聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
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解決辦法：查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。
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7.情緒波動型
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癥結(jié)所在：心態(tài)調(diào)控能力不強。
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具體分析：此類學生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒；另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。
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解決辦法：此類學生需要老師多給予愛心和耐心，制訂出調(diào)整方案，一步步進行糾正。幫助學生由易到難重拾自信，增強自我管理能力。
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8.缺少思路型
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癥結(jié)所在：做題太少，需要強化訓練。
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具體分析：此類學生主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題、如何運用知識點來解題。他們往往感覺課堂知識都學會了，但是一考試就蒙了。
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解決辦法：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維。此類學生要在平時加強審題的訓練，學會快速判斷題型，并且能夠確定題目所考察的知識點。建議深入做些經(jīng)典題，培養(yǎng)自己快速審題的能力，拓展發(fā)散思維。
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看到后臺提問里面經(jīng)常有家長問道；“孩子特別老實，學習也很刻苦，但是考試就是考不好怎么辦？”，其實家長看到的只是表象，學習不僅僅是努力就可以學好的，努力只說明孩子的學習態(tài)度端正，而孩子的基礎(chǔ)牢不牢？學習方法對不對？是需要家長全面的了解。
明明很認真、很努力地學習，成績卻總是沒有提高，最打擊人了。不僅孩子覺得累，家長也很苦惱……其實，不同學生的備考方法不同，對癥下藥才有效！下面是小編分享的孩子成績總上不去的幾大癥狀及解決方法，供家長們查看參考。
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1.基礎(chǔ)不實型
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癥結(jié)所在：解題方向不明確。
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具體分析：從學生自身來分析，可以分為三種情況。對于簡單題，掉以輕心，漏題丟分；對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可；對于復雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。
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解決辦法：學懂學透夯實基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通。
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2.粗心大意型
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癥結(jié)所在：失分全是“粗心”惹的禍。
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具體分析：“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正?！凹俅中摹睂儆凇敖?jīng)常性”發(fā)生的錯誤。此類學生在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
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解決辦法：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”。
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3.基礎(chǔ)薄弱型
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癥結(jié)所在：缺乏自信，學習底子不牢。
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具體分析：此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對成績?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此除了需要夯實基礎(chǔ)外，更重要的一點在于提高自信心。
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解決辦法：基礎(chǔ)薄弱型的學生，很容易通過專業(yè)輔導來提高成績。薄弱在學科上，不要薄弱在心里。
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4.苦學無效型
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癥結(jié)所在：學習很努力，但學習效率不高。
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具體分析：“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產(chǎn)生厭惡感。該類學生是因為沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。
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解決辦法：通過學科診斷，找準個人癥結(jié)所在，找到適合自己的學習方法。
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5.動力不足型
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癥結(jié)所在：被動學習，學習目標不清晰。
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具體分析：此類學生學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎(chǔ)知識不牢固，學習上制定的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。
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解決辦法：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學習熱情。
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6.知識生疏型
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癥結(jié)所在：學習上只求一知半解。
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具體分析：此類學生一般智商都不低，大多因為缺乏學習興趣，而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有把知識吃透，一直堆積問題，知識生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學生在考試中會出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的送分題上丟分的現(xiàn)象，由于缺乏基本知識點之間的聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
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解決辦法：查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。
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7.情緒波動型
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癥結(jié)所在：心態(tài)調(diào)控能力不強。
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具體分析：此類學生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒；另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。
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解決辦法：此類學生需要老師多給予愛心和耐心，制訂出調(diào)整方案，一步步進行糾正。幫助學生由易到難重拾自信，增強自我管理能力。
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8.缺少思路型
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癥結(jié)所在：做題太少，需要強化訓練。
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具體分析：此類學生主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題、如何運用知識點來解題。他們往往感覺課堂知識都學會了，但是一考試就蒙了。
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解決辦法：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維。此類學生要在平時加強審題的訓練，學會快速判斷題型，并且能夠確定題目所考察的知識點。建議深入做些經(jīng)典題，培養(yǎng)自己快速審題的能力，拓展發(fā)散思維。
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看到后臺提問里面經(jīng)常有家長問道；“孩子特別老實，學習也很刻苦，但是考試就是考不好怎么辦？”，其實家長看到的只是表象，學習不僅僅是努力就可以學好的，努力只說明孩子的學習態(tài)度端正，而孩子的基礎(chǔ)牢不牢？學習方法對不對？是需要家長全面的了解。
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以上就是好上學為大家?guī)淼暮⒆映煽兛偵喜蝗サ膸状蟀Y狀及解決方法，希望能幫助到廣大考生！標簽：孩子成績總上不去的幾大癥狀及解決方法??
