面對(duì)升學(xué),孩子陪讀你吃得消嗎？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
很多家有學(xué)童的父母都有一種類(lèi)似的生活方式——。家長(zhǎng)的功課越來(lái)越多：檢查作業(yè)陪孩子完成閱讀任務(wù)，幫孩子*手工，完成老師的各種派活……
苦不苦，看看家長(zhǎng)咋“陪讀” 累不累，想想升學(xué)“不疲憊”？
很多家有學(xué)童的父母，都有一種類(lèi)似的生活方式——陪讀。雖然“減負(fù)”口號(hào)一年比一年響亮，然而學(xué)生的負(fù)擔(dān)并沒(méi)有減輕，家長(zhǎng)的“功課”越來(lái)越多：檢查作業(yè)，陪孩子完成閱讀任務(wù)，幫孩子*手工，完成老師的各種“派活”……面對(duì)愈演愈烈的“陪讀”現(xiàn)象，家長(zhǎng)直言“不堪重負(fù)”。
“家長(zhǎng)作業(yè)”五花八門(mén)
王女士的兒子在北京市東城區(qū)青年湖小學(xué)讀一年級(jí)，她告訴記者每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接孩子放學(xué)，然后送他去興趣輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)跆拳道。當(dāng)陪孩子結(jié)束所有課程回到家后，她的“陪讀”經(jīng)歷也才剛剛開(kāi)始。
“先是要檢查孩子的作業(yè)本，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)也要了解老師布置給自己的‘家長(zhǎng)作業(yè)’。比如，英語(yǔ)老師要求協(xié)助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞，語(yǔ)文老師要求我檢查孩子背誦課文，數(shù)學(xué)老師要求家長(zhǎng)幫助備齊尺子、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具……當(dāng)所有任務(wù)完成后，我則要在各種書(shū)本和練習(xí)冊(cè)上‘簽字’以證明孩子的學(xué)習(xí)成果?！蓖跖空f(shuō)。
王女士告訴記者，自從孩子上小學(xué)以來(lái)，她幾乎每天都要“陪讀”，應(yīng)付老師布置的“家長(zhǎng)作業(yè)”。眼看又快期末了，她的“陪讀”任務(wù)更加繁重，在完成常規(guī)的任務(wù)外，還要幫助孩子抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，以備在期末考試中取得好成績(jī)。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在北京，有著王女士相似經(jīng)歷的家長(zhǎng)并不占少數(shù)。周先生的兒子正在安貞里第二小學(xué)讀三年級(jí)，他表示學(xué)校給孩子訂閱了一些學(xué)習(xí)報(bào)刊，如語(yǔ)文報(bào)、英語(yǔ)報(bào)等，這些都需要家長(zhǎng)陪同孩子閱讀?！艾F(xiàn)在孩子的作業(yè)越來(lái)越多，天天這么‘陪讀’我都有些吃不消了。”周先生表達(dá)了自己的無(wú)奈。
此外，還有家長(zhǎng)向記者反映，隨著一些學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育，家長(zhǎng)還經(jīng)常要幫助孩子*手抄報(bào)等勞作。
沈女士的女兒就讀的垂楊柳中心小學(xué)會(huì)定期讓孩子們*主題手抄報(bào)。“有時(shí)孩子功課忙，我們不得不代勞幫孩子打草稿、畫(huà)圖，找相關(guān)的文章，為的就是讓孩子的報(bào)紙能在班上展出、評(píng)到獎(jiǎng)項(xiàng)，這也是無(wú)奈之舉。”
一些重點(diǎn)學(xué)校的老師甚至還通過(guò)郵件或*短信給家長(zhǎng)“派活”。劉女士的孩子就讀于海淀區(qū)某重點(diǎn)小學(xué)，她告訴記者平日里老師會(huì)通過(guò)郵件的形式給孩子布置作業(yè)，發(fā)布一些班級(jí)活動(dòng)的通知。有時(shí)家長(zhǎng)則要幫助孩子下載、核對(duì)信息。最讓劉女士苦惱的是，時(shí)常要與老師“短信互動(dòng)”，接收老師發(fā)來(lái)的各種通知和提示，尤其是快到期末了會(huì)頻繁收到老師發(fā)來(lái)的信息，目的都是為了督促家長(zhǎng)配合學(xué)校教育。
中國(guó)社科院教育研究所的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)36.8%的家庭存在父母陪讀的現(xiàn)象。在城市家庭中，陪讀的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)數(shù)字。一項(xiàng)對(duì)670位小學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，近五成小學(xué)生回家做作業(yè)需要家長(zhǎng)陪伴，36%的學(xué)生需要家長(zhǎng)監(jiān)督，僅一成小學(xué)生回家后能獨(dú)立完成作業(yè)。
面對(duì)“陪讀”抱怨連連
家住安貞里小區(qū)的馮女士告訴記者，其女兒在府學(xué)小學(xué)讀二年級(jí)，自己每天都要給孩子檢查作業(yè)并簽字。每次花在督促和檢查孩子功課的時(shí)間，就長(zhǎng)達(dá)一兩個(gè)小時(shí)，基本上每天晚上都要在10點(diǎn)鐘以后才能休息。不僅孩子感到辛苦，家長(zhǎng)還要同時(shí)兼顧工作和“陪讀”的雙重任務(wù)，身上的壓力之大可想而知。
馮女士不明白為什么學(xué)校要讓家長(zhǎng)承擔(dān)這樣的任務(wù)?！拔覀儼押⒆臃诺綄W(xué)校，就是讓學(xué)校擔(dān)負(fù)起更加專(zhuān)業(yè)和嚴(yán)格的教學(xué)責(zé)任，家長(zhǎng)則應(yīng)該教會(huì)孩子課程以外的東西。”馮女士如是說(shuō)。
減輕陪讀負(fù)擔(dān)，絕不耽誤孩子升學(xué)
標(biāo)簽：面對(duì)升學(xué)??孩子陪讀你吃得消嗎？??
