貴族式留守兒童 揭秘富二代教育問(wèn)題

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了貴族式留守兒童 揭秘富二代教育問(wèn)題相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

? ? 一說(shuō)到富二代大家都會(huì)和炫富敗家、飚車(chē)撞人等等這些聯(lián)系起來(lái)，多少對(duì)富二代的家庭教育指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至對(duì)年齡尚小的小富二代的有些許的擔(dān)憂，雖然都會(huì)被送到優(yōu)秀的學(xué)校接受良好的教育，但是究竟是什么樣的家庭教育觀導(dǎo)致這些孩子畸形成長(zhǎng)？

　　案例1貴族式留守兒童 ? 　　陳總是某家企業(yè)的創(chuàng)始人，妻子也是一個(gè)女強(qiáng)人，他們倆是典型的“兩頭不見(jiàn)孩子”：早上出門(mén)時(shí)，孩子還沒(méi)醒，晚上回家時(shí)，孩子已經(jīng)睡著了。2歲的兒子很可憐，每天陪伴他的只有從農(nóng)村來(lái)的保姆。爸爸媽媽給他報(bào)名參加了一個(gè)很貴的早教課程，但每次帶他去上課的只有保姆和司機(jī)。 ? 　　專(zhuān)家分析： ? 　　事實(shí)上，很多企業(yè)家的孩子在某種程度上也是“留守兒童”。中國(guó)企業(yè)家的忙碌是世界公認(rèn)的。而在發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論生意做得多大，周末陪伴家人、孩子的時(shí)間是雷打不動(dòng)的。單就獲得父母關(guān)注和相處的時(shí)間而言，中國(guó)企業(yè)家子女的0- 3歲甚至遠(yuǎn)不及普通家庭的孩子幸運(yùn)。中國(guó)企業(yè)家的子女在成長(zhǎng)早期，成為了另一種特殊意義上的“留守兒童”。這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子內(nèi)心是涼的，他們?cè)谌穗H關(guān)系中極度冷漠，這種冷漠甚至還會(huì)直接影響他的智力發(fā)展。 ? 　　而這種留守兒童雖然擁有豐富的物質(zhì)生活，但內(nèi)心往往比外來(lái)工子女的留守兒童更加陰暗與負(fù)面。因?yàn)樵谒麄兊男闹?，父母即使在身邊，也不關(guān)注我。那些養(yǎng)了一個(gè)敗家子的老板20年前沒(méi)有一個(gè)會(huì)意識(shí)到自己的教育方式有問(wèn)題，他們會(huì)花大價(jià)錢(qián)送孩子學(xué)鋼琴學(xué)舞蹈，但對(duì)重要的素質(zhì)教育，恰恰是忽略了。 ? 　　案例2原生家庭的沖突 ? 　　吳先生的生意做得順風(fēng)順?biāo)聵I(yè)有成后他*了大房子，把父親母親岳父岳母都接過(guò)來(lái)一起住，但在教育孩子的問(wèn)題上面，兩代人經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，老年人對(duì)孩子太縱容，吳先生和太太稍微表示不滿，他們還有意見(jiàn)，“我們是不是老了？不中用了？”“你小子當(dāng)年就是我們這樣帶大的！” ? 　　專(zhuān)家分析： ? 　　在西方，幾代同堂的情況少之又少，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，夫妻吃飯A A制，爸爸媽媽和孩子一起吃飯也A A制。中國(guó)人太黏糊了，很注重親情，掙錢(qián)以后就會(huì)想方設(shè)法地*大房子，幾代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽都住在一起，不同時(shí)代的人有不同的想法，大家的教育理念很難達(dá)成一致，對(duì)寶寶的性格形成非常不利，有時(shí)候甚至?xí)尯⒆有纬赡撤N程度上的人格分裂。0-3歲的孩子是通過(guò)“人際關(guān)系的互動(dòng)”來(lái)判斷自己，“姥姥說(shuō)我很乖”，“爸爸說(shuō)我很調(diào)皮”，到底我是乖的，還是調(diào)皮的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都是他的“上司”，“上司”太多了，反而不知道應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的，當(dāng)一個(gè)人的自我判斷不一致時(shí)，原本可以正常進(jìn)行的行動(dòng)力就會(huì)受到阻礙。 ? 　　而且，原生家庭的沖突，遲早會(huì)變成孩子內(nèi)心的沖突。還容易養(yǎng)成矛盾猶豫，糾結(jié)回避的個(gè)性，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，會(huì)造成有害的負(fù)面影響。讓孩子難以面對(duì)挑戰(zhàn)與壓力，也不容易承受挫折與失敗。 ? 　　案例3強(qiáng)勢(shì)父母下的膽小孩子 ? 　　田先生是一個(gè)叱咤風(fēng)云的企業(yè)家，很多財(cái)經(jīng)雜志都采訪過(guò)他，認(rèn)為他膽大果斷，性格剛毅，他希望自己的孩子也能夠繼承這種優(yōu)良品質(zhì)，但不知道為什么，兩歲的兒子總是一副很膽小的樣子，眼神很游移，田先生很困惑，“我這么愛(ài)他，他為什么要怕我？” ? 　　專(zhuān)家分析： ? 　　中國(guó)的企業(yè)家都屬于創(chuàng)業(yè)型的，他們膽大果斷性格剛毅，這種性格對(duì)事業(yè)開(kāi)創(chuàng)非常有利，但在孩子的教育上卻會(huì)起到負(fù)面影響。 ? 　　教育是由無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，做老板的人習(xí)慣了高高在上，跟孩子說(shuō)話的時(shí)候，很少會(huì)蹲下來(lái)用眼神去鼓勵(lì)他們，孩子看到的是一座大山，家長(zhǎng)的語(yǔ)氣再溫柔也沒(méi)有用。教育是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的，不是你想孩子怎么樣他就會(huì)怎么樣，你對(duì)孩子說(shuō)一千遍一萬(wàn)遍，“你要膽大?。　边@些都沒(méi)用，教育是一個(gè)技術(shù)活，是一招一式做出來(lái)的，而這些招式是需要有人去研究的，最好的辦法就是與孩子一起做游戲，你扮演烏龜他扮演兔子，你扮演老師孩子扮演貓，你扮演鬼子孩子扮演八路，在孩子面前扮演一個(gè)弱者，時(shí)間長(zhǎng)了，他就會(huì)變膽大了。 ? 　　中國(guó)有一句老話，“富不過(guò)三代”，身為企業(yè)家的孩子父母，對(duì)這種無(wú)奈的感覺(jué)是沉重和揪心的，他們期待兩全其美的辦法，既能投身事業(yè)，又能不耽誤孩子。普通家庭子女的教育，可能影響的只是孩子一個(gè)人，而企業(yè)家子女教育的影響遠(yuǎn)不止于此——正如英國(guó)皇家總督學(xué)ChristineG ilbert Cbe女士的看法，中國(guó)企業(yè)家的子女“是否在生命初期播下根植于內(nèi)心的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感的種子，具有正確的財(cái)富觀、智慧的智能、內(nèi)在的原則性和圓潤(rùn)的靈活性……，甚至影響將來(lái)國(guó)家的G D P指標(biāo)。 ? 　　所以，更應(yīng)該關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，而不是外在的物質(zhì)條件。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，富二代并不是人格健全，生活充滿希望與陽(yáng)光的代名詞(雖然許多人都會(huì)這樣以為)。他們也許擁有最多最好的教育資源，但其實(shí)最需要的，僅僅就是父母的關(guān)心與愛(ài)，還有溫暖的陪伴。 ? ? ?不要再找那些“我很忙”的借口，孩子需要的更多的是父母的關(guān)愛(ài)，當(dāng)然如果家長(zhǎng)不吝嗇自己的陪伴，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是更好的，如果拿不出一整天的時(shí)間，那么每天1個(gè)小時(shí)短短的交流或者活動(dòng)，或許孩子不會(huì)滿足，但是也會(huì)很滿意的。

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