小升初家長變身“陪讀超人”
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
為了給兒子做一份小報，這幾天，全職媽媽李怡(化名)拿出“現代辦公紅寶書”——《Office商務辦公大師》拼命“啃”起來。一年前，打開電腦，李怡只是個會簡單刷刷網頁的菜鳥，而如今，為了孩子，她憑借超強的自學能力，一躍晉升為家長圈內小有名氣的“電腦達人”，上網找資料、排版、打印，一整套程序早已爛熟于心。李怡每回*的小報都被張貼在班級的示范墻上，吸引了不少家長羨慕的目光。
據靜安區(qū)家庭教育指導中心對全區(qū)小學生家庭的調查顯示，家庭生活中，陪伴孩子做作業(yè)是家長在家生活的常態(tài)，竟然高達72%?，F如今，像李怡這樣的家長不在少數，給孩子陪讀的過程中，她們練就了十八般武藝，開始了步入中年后的“再學習”；為了孩子，她們猛練英語口語與聽力；從不識五線譜到彈奏一首首好曲子，從旱鴨子到游泳健將，從“泡面達人”到營養(yǎng)專家……在陪伴孩子成長的過程中，許多家長都發(fā)現自己儼然成了一個“全能超人”：手工*、學科補習、心理學、營養(yǎng)學、電腦操作、藝術等樣樣都會，以至于不少“外婆級”的家長感慨說，“現在帶一個孩子比過去帶五個還累！?”
案例
昔日菜鳥成為“電腦行家”
“我的這點Office操作技能，都是被兒子的小報給逼出來的！?”李怡告訴記者，兒子剛上一年級時，就開始了漫漫小報*之路。“孩子哪里會用電腦，還不都是家長代勞，說到底，小報幾乎已成為家長的‘專利’。?”李怡感嘆說，為了做出一份精美小報，自己又是上網找素材，又是學排版，還要*彩色打印機，WORD、PPT、剪貼、繪畫樣樣都得學。
“好的卡紙做來出的小報挺括，文字之間相互穿插才能使版面看起來更活潑。如果兩個標題都采用橫標題形式，不要放在同一行內，以免碰題。?”說到如何設計一個美觀的版面，做到圖文并茂、長短搭配、排列多樣，李怡儼然成了一位“資深編輯”。?“我都是自學成才，書架上的《Office商務辦公大師》、《Word排版之道》、美編的基礎入門等，沒有兩把刷子，沒有超強的自學能力，你做得了小學生的家長？?”
由于李怡的努力鉆研，她*的小報總是獲得老師的贊許，并被掛上班級的示范墻?！罢鏇]想到當年我大學才學的東西，現在的孩子這么小就會運用到，自己又被迫走上了‘二次求學’之路。?”李怡苦笑著說。
為學業(yè)輔導“回爐”學英語
當白領陳敏芳(化名)工作了一天疲憊地回到家后，更加艱巨、繁重的工作才剛剛開始：那就是為孩子輔導功課，默寫訂正背書，做各種稀奇古怪的手工勞作，想起這些，她就頭皮發(fā)麻。
從“陪太子讀書”的那天起，陳敏芳的英語水平都有了突飛猛進的發(fā)展。兒子從上幼兒園開始考英語星級，現在孩子上一年級了，準備考二星口語。?“這強度可不是一點點，我們以前學的都是啞巴英語，筆試還行，聽力和口語就out了！?”為了輔導孩子考級，陳敏芳重新回爐練習聽力。?“首先得先看教材，很多單詞是新的，比如東方明珠電視塔，各種職業(yè)名稱：律師、建筑師、數學家等。?”對于離開大學十幾年不接觸英語的陳敏芳而言，這些都不是容易的事。除了學習新單詞外，陳敏芳還反復聽復讀機，直到聽懂為止，一邊聽還一邊做筆記，哪些地方是重點，哪些陷阱容易出錯，“只有自己吃透了，才能教孩子。自己聽順了，孩子哪里不對才知道。?”
“二星口語有7關，三星口語有8關，其中7關得過5關，8關中至少過6關才能合格，所以還要清楚知道該主攻哪幾個關，放棄哪關，力保通過考試。?”說到英語考級，陳敏芳已儼然一位“考級達人”，整日念叨著“必須吃透考試提綱，摸透孩子的長短處，才能合理指導考星級，確保合格，爭取優(yōu)秀。?”
從旱鴨子到游泳健將
“再學習”除了普通的學科學習之外，一些家長在陪讀的過程中還掌握了多項才藝，游泳、彈琴、繪畫、駕駛……“把以前小時候沒學的都補回來了，人家都說我們這種家長‘開口能說、上車能開、下水能游、拿鍋能炒’，出去找工作，絕對是不可多得的全能型人才??！?”全職媽媽亦琳(化名)常常這樣自嘲。
亦琳最近請了私人教練在華亭賓館的健身房學游泳。?“還不是為了孩子，你自己不會游泳，怎么陪？?”亦琳說，小孩單獨游泳是需要家長陪伴的，生怕出點什么意外，還是自己學會游泳保險點。
除了游泳，亦琳又學起了鋼琴。?“每個琴童的背后幾乎都有個半路出家學五線譜的媽媽，這句話一點都沒錯！?”亦琳從不識五線譜開始，到現在已經會彈奏一些簡單的曲調，“畢竟每次老師那里教只有一小時，都靠在家練。媽媽不懂怎么輔導？所以，要知道節(jié)奏、錯音，才能指出孩子的不足。?”亦琳說，其實像她這樣半路出家，跟著孩子一起學才藝的家長還有很多，*了書和碟片自學圍棋，好和孩子回家對弈等。
調查
七成多家長每天陪讀
日前，靜安區(qū)家庭教育指導中心面向全區(qū)小學生家庭做了一項調查，結果顯示，家庭生活中，陪伴孩子做作業(yè)是家長在家生活的常態(tài)，達到72%。這一數據之高，令人驚嘆。承擔家庭教育工作的主要是父母(46%)，尤其是母親(44%)。業(yè)余生活，孩子參加最多的是外語、游泳、書畫，分別占到39%、34%、29%。
盡管家長對孩子教育問題的關注度和參與度越來越高，但調研者還是有些擔心地看到，有近兩成被調查者對于工作一天后還要管孩子感到厭倦。58.8%的家長最為煩惱“不知道何種教育方式最適合孩子”，17.5%家長沒時間，52%的家長沒有系統(tǒng)學習過家庭教育知識，絕大多數來源于網絡媒體和其他家長。
專家
陪讀應關注孩子情緒和興趣
“現在很多家長把自己定位成家庭教師，是課堂教學的簡單延伸，幫孩子檢查作業(yè)、批改訂正，老師做的事家長都做。單純從學習上講，這樣的陪讀會使孩子主動性和學習思考的能力都得到抑制。?”靜安區(qū)家庭教育指導中心常務副主任陳小文在分析陪讀現象時指出，目前他接觸過的一個最極端的例子，就是家長陪讀一直陪到高二，這位家長將小學到高中所有的課本都從頭到尾學了一遍，自己預習和復習，這樣的陪讀效果如何？令人遺憾的是，孩子表現出來的學習成績和主動性都不是很好。
在陳小文看來，單純“家庭教師式”的陪讀，表面上孩子交出來的作業(yè)很漂亮干凈，老師也覺得孩子的學習質量很高，但隨著知識難度的上升，孩子畢竟要獨立面對學習任務，習慣了家長的陪讀，孩子很難維持獨立的學習狀態(tài)。所以，陳主任認為，小學三年級以后，家長其實就可以慢慢“功成身退”，倡導科學的陪讀，不是只顧著幫孩子檢查作業(yè)，而是關注孩子的學習興趣是不是得到維護和激發(fā)。
他舉例說，家長在陪讀的過程中，可以關注孩子經過一天的學習后，有沒有負面情緒，通過溝通化解負面情緒。另外，在陪讀中激發(fā)孩子的興趣也很重要，孩子在上課時對某個知識感興趣，如孩子覺得某篇課文很有意思，家長完全可以為他打開一扇窗，陪他讀讀原著。如果對數學很感興趣，家長可以跟孩子一起做有趣的數學實驗。
在多年的咨詢研究中，陳主任還發(fā)現，陪讀很嚴重的孩子都存在作業(yè)拖拉的壞毛病。“在陪讀中，有些家長往往喜歡打斷孩子，例如你這道題寫錯了，這個字比劃不對，孩子的思維過程被強行打斷，學習情緒受到影響，這樣肯定是不行的。?”陳主任建議，家長在陪讀中要幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，回家不急著做作業(yè)，先整理桌面，將桌子上的玩具等雜物撿干凈，再給孩子放一個小鬧鐘，設定一個作業(yè)完成的時間*。
“其實，家長借陪讀再學習是值得肯定的。如果她們向孩子傳遞出的信息是，媽媽這么大年紀也可以學得很好，這是比較正面的。?”陳主任建議，家長更應用實際行動告訴孩子，大人也在追求自己的生活質量和工作質量。例如，工作上追求進步，進一步深造，菜燒得很棒，為孩子樹立榜樣，這樣對孩子的成長意義會更大。
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