五年級學(xué)生如何確立小升初目標(biāo)校？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-23
??????? 五年級的學(xué)生如何確立小升初目標(biāo)學(xué)校？是很多家長會困惑的事情，一般來說目標(biāo)學(xué)校的數(shù)量最多不超過2個。
確定目標(biāo)校是建立在對自己進(jìn)行定位的基礎(chǔ)之上的，我們已經(jīng)了解了自己所處的位置和提升的潛力。確立目標(biāo)學(xué)校，主要包括以下幾點：
學(xué)校層次、學(xué)生性格、偏科情況、家庭住址、高中愿景、經(jīng)濟(jì)條件。家長需要從這幾個方面綜合考慮，來確立孩子的目標(biāo)校，然后為之努力。
學(xué)生性格：
學(xué)生的性格與教學(xué)理念和環(huán)境的匹配對于學(xué)生成績的提高和健康成長有很大的關(guān)系。例如：
孩子的性格色彩屬于（可選一到兩種性格色彩）：
紅色：積極、主動、開放、樂於與人交往
藍(lán)色：細(xì)致、精確、強調(diào)規(guī)則和計劃
黃色：推進(jìn)、目標(biāo)、可控
綠色：和平、友善、善於傾聽、不希望發(fā)生沖突
有的學(xué)校比較強調(diào)制度，從學(xué)校管理到學(xué)習(xí)安排都比較嚴(yán)格，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比較重，例如十三分被成為魔鬼學(xué)校，師達(dá)中學(xué)的軍事化管理等等。
有些學(xué)校比較自由，注重學(xué)生的自由成長和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，平時過于散漫的孩子，就不太適合這類的學(xué)校。例如北大附系列的學(xué)校。
學(xué)校的選擇要適合孩子的性格，建議家長在確定目標(biāo)校之前，可以去學(xué)校里看看，多問問學(xué)校里的學(xué)生，了解學(xué)校的教學(xué)理念和管理風(fēng)格，作為選擇目標(biāo)校的考 慮因素。
偏科情況：
有些學(xué)生存在偏科，在確定目標(biāo)校的時候就要考慮學(xué)校對于科目的偏好。絕大多數(shù)學(xué)校對于數(shù)學(xué)的要求都是最多的，所以偏科千萬不要偏數(shù)學(xué)，另外兩科在選擇 學(xué)校上是可以揚長避短的。比如四中對于三科的要求是數(shù)語英3：1：2，而十一學(xué)校則是1.2：1：0.5。
家庭住址：
家庭住址是很重要的一個確定目標(biāo)校的因素，學(xué)校離家近，每天能夠為孩子節(jié)省下一個多小時在路上的時間，三年下來是一個非常大的量，這時間用來學(xué)習(xí)、睡 覺對于孩子的成長都會產(chǎn)生很大的影響，哪怕是用來玩都比浪費的路上要劃算的多。有些家長可能是開車送孩子上下學(xué)，這樣耽誤的就不只是孩子一個人的時間，而 是一家的時間。租房也是很多家長考慮的辦法之一，在經(jīng)濟(jì)能夠承受的情況下可以這樣操作?？傊?，不太建議選擇過遠(yuǎn)的學(xué)校。
高中愿景：
之前已經(jīng)給大家看過一些數(shù)據(jù)了，對于高中有的愿望和沖動的學(xué)生，可以有策略的選擇初中，一方面是直升，另一方面選擇同一系列的學(xué)校，對于升入目標(biāo)高中 的作用也很大。另外要考慮跨區(qū)問題，小升初的跨區(qū)相對容易，初升高想跨區(qū)就很難了。
經(jīng)濟(jì)條件：
小升初并不是生活的全部，這部分我就不多說了，家長自己考慮吧。
綜合上述幾點，在確定目標(biāo)校的時候，首先要知道自己成績現(xiàn)在所處的位置和提升的空間。其次要知道學(xué)校的大致層次劃分。在做好準(zhǔn)備工作后，需要確定1— 2所目標(biāo)校，1—2所保底校，所謂保底校，就是在沒有太大提升的情況下，也能很有把握考進(jìn)的學(xué)校。
共建之類的肯定能上的學(xué)校也可以作為保底校。另外就是2—3所目標(biāo)校，根據(jù)我們的提升潛力，在相應(yīng)的層次上選擇距離家較近，經(jīng)濟(jì)上可以承受的，適合孩 子性格的學(xué)校。建議對幾所學(xué)校進(jìn)行一個目標(biāo)排序。在出現(xiàn)擇校撞機(jī)的情況下，也方便作出取舍。
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