備戰(zhàn)北京小升初，何時準(zhǔn)備最佳？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-23
北京小升初，是否越早準(zhǔn)備越好？看一下北京青年報的一則消息：
在沒有統(tǒng)一考試的情況下，初中校的教育資源不均衡與家長望子成龍的美好愿望讓“北京小升初”成為充滿*味的字眼。為在這場戰(zhàn)斗中勝出，越來越多的家長和孩子被更早地卷入到“小升初”的準(zhǔn)備軌道中，奧數(shù)、英語、作文、文體特長等一連串的競賽、考試讓他們淪為“考奴”，不肯放過任何一根可能救命的“稻草”。而那可以與高中乃至大學(xué)水平看齊的奧數(shù)、英語題目卻在透支著孩子們的明天，讓他們承受著“不可承受之重”。
教育部叫停義務(wù)教育階段學(xué)生參加全國公共英語等級考試后，三一口語、劍橋等級考試、北京公共英語等級考試已經(jīng)成為“小升初”的新戰(zhàn)場。為了在“小升初”的升學(xué)競爭中勝出，許多參加的小學(xué)生已將原本在大學(xué)學(xué)習(xí)的《新概念英語第二冊》學(xué)習(xí)提前至五年級，而部分英語“優(yōu)等生”小學(xué)畢業(yè)的英語水平已達到外國大學(xué)的入學(xué)水準(zhǔn)。就單詞量來說，一些考證“高手”的詞匯量已經(jīng)接近3000，在數(shù)量上和高考要求的詞匯量相當(dāng)。
“高手”單詞量超標(biāo)兩到三倍：成功沖刺的門檻越來越高
芳草地小學(xué)遠洋分校的英語老師王麗告訴記者，根據(jù)現(xiàn)行的小學(xué)生英語教學(xué)要求，小學(xué)生從一年級開始上英語課，一般為每周3節(jié)。到小學(xué)六年級畢業(yè)時，小學(xué)生應(yīng)該掌握的單詞量為800到1000個。
王麗說，現(xiàn)在很多學(xué)生和家長對英語都很重視，所以很多有余力的學(xué)生都在課余時間參加培訓(xùn)班，補習(xí)英語。一些優(yōu)等生在六年級畢業(yè)時，都學(xué)完了《新概念第二冊》，甚至開始學(xué)《新概念第三冊》了。這些學(xué)生的單詞量早就超標(biāo)了，應(yīng)該有2000 至3000左右。而北京高考的英語詞匯量要求也才3000，甚至大學(xué)畢業(yè)時要求的英語四級水平考試，其單詞量的要求也不過4000出頭。
對于課外的英語補習(xí)是否有益，王麗認為效果因人而異。對于一些有語言天分，并喜歡英語的學(xué)生，在課外參加補習(xí)班，進行更多的聽、說、讀、寫訓(xùn)練其實并不會給孩子帶來過重的負擔(dān)，因為小學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很輕松，而孩子的記憶力也很好，只要方法得當(dāng)，在寓教于樂的學(xué)習(xí)中，孩子會受益。
但對于一些能力有限的孩子來說，學(xué)好課內(nèi)知識占用了他們不少時間。這樣的孩子如果一味參加補課，不但不能取得好效果，甚至連課內(nèi)知識都學(xué)得一知半解，不能打下好基礎(chǔ)，還會影響他們的學(xué)習(xí)興趣、甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
劉子佳同學(xué)對今年的“小升初”頗有把握，劍橋英語三級A、“三一口語”七級的成績讓她有信心升入重點中學(xué)的英語特長班。
不過，取得這樣的成績并非易事。她告訴記者，早在幼兒園的時候，父母就讓她接觸了英語。從小學(xué)二年級開始，每周末都參加培訓(xùn)班進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。由于起步早，她的英語成績一直很好，可是父母一直督促她，不讓她松懈下來，每天學(xué)習(xí)英語的時間都要超過1小時，有時候坐在馬桶上都在讀課文。
劉子佳告訴記者，她從小就挺喜歡英語的，所以學(xué)起來不感到吃力，還能因此有機會看些英文電影，聽聽英文歌，也算是一種休息吧。
“不過，我們班有的同學(xué)自己不喜歡學(xué)，都是讓家長逼著學(xué)，效果就不大好。有的同學(xué)考了兩次，還沒有通過劍橋二級?！眲⒆蛹烟寡?，她所在的班級里，有7成以上的同學(xué)都在課外補英語，可謂“強手如林”，所以“小升初”的要求自然也“水漲船高”。
專家觀點：超前學(xué)習(xí)不符合教育規(guī)律
崇文小學(xué)的白校長表示，“小升初”在沒有統(tǒng)一考試的情況下，初中校之間的教育資源不均衡，每位家長都想讓自己的孩子上好初中，而好初中則要選拔好生源。這樣一來，圍繞“小升初”的英語、奧數(shù)學(xué)習(xí)自然就火爆起來。但孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段就一味加大學(xué)習(xí)強度以達到大學(xué)入學(xué)的水平，這顯然是不符合教育規(guī)律的，也不適合孩子的年齡、認知結(jié)構(gòu)，甚至對孩子的心靈造成陰影。如果盲目拔高培訓(xùn)，不但不能培養(yǎng)孩子對相關(guān)學(xué)科的興趣，反而容易引起孩子對相關(guān)學(xué)科的反感，對日后的學(xué)習(xí)帶來障礙。
北京師范大學(xué)朱教授表示，學(xué)生的基本素質(zhì)是學(xué)科素質(zhì)，選拔尖子生可以在高中以后進行，而義務(wù)教育階段特別是小學(xué)，孩子還沒有完全定型，應(yīng)該發(fā)展多方面興趣，淡化競爭、競賽，保證他們健康成長。
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