一位家長對小升初的總結
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
小升初的戰(zhàn)役接近尾聲了，結果自然是幾家歡樂幾家愁。按說自己的孩子考上一所理想學校的實驗班，應該高興，可作為家長，卻怎么也高興不起來。
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回想整個小升初的過程，實際上是對教委、學校、家長、學生的一個折磨的過程。為什么這么說，請看：對教委來說，要維護素質教育的初衷，所以嚴厲地叫停了各種杯賽、培訓班，但如何升初中，卻遲遲下不來政策，說明教委的猶豫、彷徨。
對那些重點學校，以前有各種杯賽成績墊底，可以毫不費力的選出“好”學生，今年，*雖然允許選拔，又不給選拔搭臺，只能是自搭臺，自唱戲，吃苦費力不說，還被人垢?。河斜涣R招生思路混亂的，有被罵暗箱操作的，有被罵出題太偏的，有干脆被罵就憑一、兩個小時的考試來決定孩子的命運是不負責任的，等等。其實學校也是一肚子苦水，想選好孩子，卻不知道怎么選。
對家長，更是痛苦不堪，我們作為當事人，感觸良多。請看我們的經歷：早早的就關注市教委、區(qū)教委、各名校的招生政策，分析各校的排名，瞄準目標，然后根據(jù)各校的要求，組織材料。
比如我吧，早在三月初，就將孩子四至六年級的各種獲獎證書、綜合評價手冊等等資料用電腦掃描，再請學校寫推薦信，還嫌不夠，自己有親自上陣，聲情并茂地為孩子寫推銷材料，先曉之以理，說我們孩子多么優(yōu)秀，放棄他多么可惜，然后動之以情，說我們對你們學校多么仰慕，請給一個面試的機會等等，不怕肉麻，也不怕被人直接仍進垃圾堆。然后找彩色打印機把所有材料打印，按照商務標書的水準裝訂成冊，以備查驗。除了案頭工作，公關工作也少不了，對瞄準的目標拼命通過各種關系打探虛實，與過來人或其他家長串通情報，爭取做到心中有數(shù)，然后根據(jù)各目標公布的時間，安排時間表，按時去參加咨詢、按人家的要求修改材料，然后盯著時間報名、拎著孩子趕場似的考試。
接下來就更是難熬，豎起耳朵聆聽各學校的錄取情況。如果同時錄取，就免不了在各校中做取舍，網(wǎng)上討論最多的是“××和××哪個好？”自然免不了一番比對，如果大家對各校意見不一，更是誠惶誠恐，害怕一失足成千古恨。最難過的是：同時考了幾所學校，來錄取通知最快的往往是你的備選名單中最靠后的，如果交錢簽協(xié)議，那么就可能錯過更好的學校了，如果放棄了，又怕雞飛蛋打，連兜底的都沒有了。真?zhèn)€是寢食不安，夜不能寐。
這么折騰下來，離瘋狂已經不遠了。就是沒瘋也變成話嘮，變成祥林嫂，到處絮叨我們的難處，到處總結“要是早幾年我們干了什么就好了，唉?！蔽覀內菀茁镂覀?！
可憐我們無辜的孩子，也要在這場戰(zhàn)爭中充當戰(zhàn)士的角色，不僅要作為主角在各類培訓班磨刀擦槍地操練后到各個考場拼殺，還要跟著大人們或喜或悲，考完試，得承受著大人們的眼色，檢討著自己以前沒有好好聽大人的話，沒好好學奧數(shù)，沒好好學英文，承受著現(xiàn)在考不好可能要耽誤一輩子的負擔。還要打探同學們都考上哪哪了，感受著失落、不服等等各種情緒。好在小孩子胸無城府，一會兒就過去了，但愿不會落下后遺癥。
小升初，這么折騰為哪般？總結起來，我認為，小升初已經演變成素質教育與應試教育夾縫中的怪胎！
我們國家實行的是義務教育，從我個人來說，完全贊同教委在小學階段推行素質教育的做法，我不愿讓我的孩子成為一個做題機器，想讓他擁有一個快樂的童年，能夠在寬松的氛圍中充分發(fā)現(xiàn)他的興趣、培養(yǎng)他的特長。同時也希望普通人家的孩子能有著同等的受教育的機會，不會因為錢的原因輸在起跑線上。
可是，可是，小學的素質教育有什么用，因為到了中考、高考，完全憑的是實力，完全按“分”說話！就是你會拉小提琴、游泳游出了健將，也會量化為“分”！除非當專業(yè)運動員并拿了冠軍，否則想上大學，沒門！
既然要應付中考時的競爭，那么誰都不愿輸在起跑線上?？墒?，起跑線在哪兒呢？按照教委的意圖，起跑線應該在初中階段，可是，這條起跑線卻被人為地拉到了小學，甚至拉到了幼兒園。我已經聽說不少幼兒園已經開設了英語課、數(shù)學課。誰都不愿輸，誰都得早跑，沒辦法，你不跑，等你想跑的時候已經發(fā)現(xiàn)落下一大截了。
?家長們無奈地動員孩子放棄玩耍的時間搶奪起跑線，孩子們喊累，家長們也在“給孩子一個快樂童年”和“一分耕耘一分收獲”的矛盾中掙扎。我們的孩子在這夾縫中被擠壓得已經快失去了快樂童年，現(xiàn)在的孩子個個身懷絕技，會做一道道繞脖子的數(shù)學題，揣著據(jù)說達到高中畢業(yè)水平的公共英語二級證書，抱著從國際、全國、省市級到區(qū)級各級別不等的一摞證書，而孩子身體狀況、心理狀況是否健康卻少有人關心。我孩子所在班已經有一半以上的孩子戴上了近視鏡。
更為可怕的是，這種搶奪戰(zhàn)都是以經濟實力為槍彈的，套用一句網(wǎng)絡語言，小聲問一句：那些考上重點學校的實驗班、重點班的孩子哪個沒有上過課外班？沒上過的請舉手。如果說一個都沒有可能冤枉了，但我想不會超過10個吧。這種爭奪已經把那些貧寒家庭的孩子拋在外面了，這是違背義務教育原則的?，F(xiàn)在講構建和諧社會，連小孩子受教育的機會都不均等，怎么和諧？
我不是教育家，我也只是一個處于彷徨掙扎中，快變成祥林嫂的普通家長，我可以發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，希望教育精英們盡快拿出解決問題的有效方法，救孩子于題海中，救家長于疲憊中，救學校于無所適從中，還義務教育的本來面目！
以上就是好上學為大家?guī)淼囊晃患议L對小升初的總結，希望能幫助到廣大考生！標簽：一位家長對小升初的總結??
