初一新生入學(xué),如何做好小初銜接?
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-24
作為小學(xué)升初中的學(xué)生,他們各方面的轉(zhuǎn)變都會是比較大的,課程內(nèi)容量的增加、學(xué)習(xí)技巧的提升、學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快、自主能力的增強(qiáng)等等都是對小升初學(xué)生的全新考驗(yàn)。那么,在學(xué)習(xí)和生活上應(yīng)該如何調(diào)整才能順利銜接小學(xué)升初中,讓同學(xué)們科學(xué)順暢的度過這個(gè)特殊時(shí)期呢?
首先,在師生關(guān)系上,小學(xué)教師多如“保姆”一般全方位的涉入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,他們這種無微不至地關(guān)懷使得孩子特別依賴教師;而初中教師鑒于學(xué)生自主能力的增強(qiáng),會給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g,但這種轉(zhuǎn)變導(dǎo)致許多學(xué)生感到茫然而無法適應(yīng),因此明德富學(xué)教育建議各位家長要積極引導(dǎo)孩子調(diào)整心態(tài),改變依賴心理,主動適應(yīng)初中生活。
其次,在學(xué)習(xí)方法上,小學(xué)和初中是截然不同的,小學(xué)主要靠教師“教”,初中更多靠學(xué)生主動“學(xué)”,依靠學(xué)生的自覺性去吸收消化知識、提高成績。在這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變過程中,明德富學(xué)教育建議家長,首先可以暫時(shí)延續(xù)發(fā)揮小學(xué)教師的督促作用,同時(shí)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性,進(jìn)而逐步放手讓孩子發(fā)揮主觀能動性進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次要引導(dǎo)孩子改變小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),遇到問題不逃避、主動請教不放棄的新學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于初中課程數(shù)量明顯增加,家長要幫助孩子制定并完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到時(shí)間合理分配、精力充分利用。同時(shí)也要幫助孩子梳理一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到事半功倍,盡快適用初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
最后,在生活方面,明德富學(xué)教育提醒家長,在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),也要重視孩子生活能力的提升,要著力培養(yǎng)孩子的自立能力和責(zé)任意識,因?yàn)楝F(xiàn)代社會的競爭決不僅僅是知識和智能的較量,更多的則是意志和毅力的較量,所以提高學(xué)生的生活能力會為日后的發(fā)展奠定良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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