高中英語(yǔ)輔導(dǎo)方法，高中英語(yǔ)在線輔導(dǎo)網(wǎng)有哪些?
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
高中英語(yǔ)既是對(duì)高中以下階段英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的總結(jié)性學(xué)習(xí)，也是銜接大學(xué)英語(yǔ)并為大學(xué)更高階段的英語(yǔ)和其他知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，學(xué)好高中英語(yǔ)，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。
那么，高中英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)?
高中英語(yǔ)輔導(dǎo)第一步，語(yǔ)法和詞匯始終是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基。
不論對(duì)于何種程度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，都應(yīng)該首先搭建好語(yǔ)法的知識(shí)框架，并且儲(chǔ)備一定的詞匯量，這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非?；A(chǔ)且關(guān)鍵的步驟。對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，大家可以采取思維導(dǎo)圖的方式，把高中階段需要掌握的不同語(yǔ)法主題羅列出來，不同的語(yǔ)法主題(比如句子結(jié)構(gòu)、詞性、謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞等等)之下又有需要掌握的具體內(nèi)容。再根據(jù)重要程度、掌握程度、難度來分出學(xué)習(xí)的主次，合理投入精力，把語(yǔ)法的學(xué)習(xí)落到實(shí)處;而關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)自然不必多說，這是一個(gè)貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“大boss”，了解自己目前階段需要掌握的單詞內(nèi)容、找到合適的方式記憶單詞、多反復(fù)多鞏固提高熟悉度。語(yǔ)法和詞匯雙管齊下，為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)好底子。
高中英語(yǔ)輔導(dǎo)第二步，要明確本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
既然是在高中的階段，學(xué)習(xí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)有的放矢。建議大家去看看自己所在地區(qū)的課程大綱和考綱，了解在高考的背景之下，你最需要掌握的核心技能是什么，了解考試的要求和內(nèi)容都是什么。要培養(yǎng)自己的“信息收集”能力，多關(guān)注這些信息。比如，考試有沒有聽力?閱讀有幾篇?詞匯量要求多少?寫作以什么體裁為主?……這些問題都是可以通過調(diào)查得到答案的，有明確的目標(biāo)才能找到最合適的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)也要緊跟老師和學(xué)校教育的步伐，他們也是策略的制定者、信息的提供者。大家要學(xué)會(huì)做“聰明的學(xué)生”。
高中英語(yǔ)輔導(dǎo)第三步，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
很多同學(xué)會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很痛苦，沒有興趣;或者是應(yīng)試制度之下的學(xué)習(xí)太單調(diào)，感到乏味。這些的確是事實(shí)存在的，那么就更加需要大家找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維，而不只是把它當(dāng)作一門僵化的語(yǔ)言來看待。雖然大家在高中階段的學(xué)習(xí)壓力很大，也很疲倦，但還是希望大家能夠抽一些時(shí)間去了解語(yǔ)言背后的文化背景，感受文化的多元和差異;花一些時(shí)間在課業(yè)之余接觸一些多元的語(yǔ)言素材，如國(guó)外影視作品、音樂、書籍等，從文化交際的角度培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
語(yǔ)法和詞匯夯實(shí)根基，再根據(jù)高中學(xué)段的具體要求有的放矢，最后用英文思維“進(jìn)階”，一定能學(xué)好高中英語(yǔ)!在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上是如此，在做別的事情上也是如此，加油。
高中英語(yǔ)在線輔導(dǎo)網(wǎng)有哪些?
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