語文說明文閱讀答題技巧，說明文答題技巧與方法
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-24
語文說明文閱讀理解是現(xiàn)代文閱讀中最好做的題，也是語文老師要求每個學(xué)生此題必得滿分的題，在中考中，說明文閱讀理解是必考題型，占分14-18分。而且說明文閱讀考點單一，答案角度固定，因此，掌握說明文閱讀的解題思路和技巧完全可以一分不失。要想掌握說明文閱讀理解的答題技巧和要點就必須熟知說明文的文體基礎(chǔ)知識、考點及解題技巧。
一、說明文閱讀理解的常見考點：
理清說明文的說明內(nèi)容，理解某一段落的說明內(nèi)容，概括文章的說明對象;
理解說明事物的特征;
說明方法及作用;
說明的順序;
分析文章的結(jié)構(gòu)上的特點，即分析語段的層次，或者某句段在結(jié)構(gòu)上的作用;
分析說明文語言特點，體會其語言的準(zhǔn)確性。
開放性試題，考查學(xué)生閱讀后的感受、啟發(fā)、體會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)及社會生活等。
二、說明文的文體知識：
說明文的定義及分類：說明文是以說明為主要表達(dá)方式，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的是給人以知識。因此按說明對象來分類，可分為事物說明文和事理說明文，按說明文語言特色來分，可分為平實的說明文和生動的說明文。
說明的順序：時間順序、空間順序，邏輯順序，一般時間順序和空間順序都很容易看出來，而除時間和空間順序外的用于說明事理從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從一般到個別、從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象等順序來說明事理的順序都是邏輯順序。
常見說明方法：下定義、分類別、作詮釋、打比方、舉例子、列數(shù)學(xué)、作比較、摹狀貌、作引用、列圖表等。要能準(zhǔn)確判斷每一個說明方法，并準(zhǔn)確指出用此種說明方法的作用。
說明文的結(jié)構(gòu)：總分式，總分總式、遞進(jìn)式、并列式。
總之，說明文閱讀理解的解題技巧是建立在尊重文體特點的基礎(chǔ)上的，而考點設(shè)置和解題思路也離不開說明文的文體基礎(chǔ)知識，在老師講解課文中的說明文時，要認(rèn)真聽課，分清每一個基礎(chǔ)文體知識的來龍去脈。
三、說明文閱讀理解重點考點解題技巧分析。
考點一：理解文章的說明內(nèi)容，每段說明的重點、指出說明對象。
事物說明文一般題目即是說明對象，如《蘇州園林》《中國石拱橋》等，事理說明文要說明的內(nèi)容和對象要找準(zhǔn)作者所要說明的事理，一看題目、二看段首句、段尾句和中心句、三看全文段與段之間的關(guān)系，全面分析。
每一段的說明內(nèi)容都各有側(cè)重，一般說明事物或事理的某一方面特點，不要和全文的說明內(nèi)容或?qū)ο蠡煜?/p>
考點二、解析說明對象的特征
此類題即要會分析說明對象的某一個特點，如“分析某段(或畫線句子)在文中的作用”，一般就涉及此句或此段說明了說明事物或事理某一方面特征。更要會從全文角度把握說明對象的特點。
考點三：辨析說明文的順序
此類題有難度的題多為分析段與段之間的順序關(guān)系，例如問“文中某段和某段是否能互換?”答題時要先表明態(tài)度——“不能換”，再言明原因——“這兩段是按照……(從現(xiàn)象到本質(zhì)/從主到次/從簡單到復(fù)雜/從低級到高級……的邏輯順序說明的，因此不能顛倒?！?/p>
考點四：辨析說明方法和作用
此類題首先要分辨不同的說明方法，主要方法在于了解各說明方法的定義和語言標(biāo)志。比如：
列數(shù)字以有具體的數(shù)字為特征;
作比較以兩個事物之間的對比為特征;
舉例子以擺出事實特例為特征;
打比方即把說明的事物用人們熟悉的事物來進(jìn)行比喻;
分類別以分類說明為特征;
下定義多是能準(zhǔn)確地概括其本質(zhì)屬性的一個判斷句;
描狀貌，即描繪說明對象的外形外貌，類似于記敘中的外貌
要認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)確熟練的把握。
說明方法的作用是說明文閱讀中必考內(nèi)容，一般占3、4分左右，要嚴(yán)格按照“說明方法+表達(dá)效果(作用關(guān)鍵詞)+說明對象特征”的套路來規(guī)范答題。
例如下題中的說明方法作用題要按照“這段議定運用了……(說明方法)，(準(zhǔn)確/具體/生動形象/突出)地說明了……(說明對象)的……特征?！保?/p>
具體到每個說明方法的表達(dá)作用及答題套路如下題所示，除此以外關(guān)鍵還在于找準(zhǔn)所問句段說明了說明對象的哪一方面特點。
考點四：理解說明文語言的準(zhǔn)確性
能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞往往是文中起限制修飾作用的詞，比如表程度的“比較、幾乎、基本”等，表估計的“大約、可能、左右，大概”等，表限制的、表范圍內(nèi)的“當(dāng)時、部分”等詞，這些詞恰恰體現(xiàn)了說明文語言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。因此答題首先要表態(tài)“不能刪去或不能改”再說明此詞的表達(dá)意義和效果，如果去掉就不嚴(yán)謹(jǐn)、不準(zhǔn)確了。
考點六：說明文標(biāo)題的含義和作用
說明文標(biāo)題的含義和作用一般要從以下幾方面來考慮：
是否點明了說明對象;
是否交待了說明對象的特點、功能、作用等;
運用了……修辭，生動形象、新穎別致。
是否激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
考點七：說明文段首、段尾其重點句段的作用
說明文的開頭要考慮是否點明說明對象，或者由……引出說明對象/內(nèi)容，有沒有運用修辭或者引用故事等增添文學(xué)性、生動性、形象性、趣味性等，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
段尾要考慮是否總結(jié)全文，引人思考。
段中的重點句段要考慮是否是過渡句段、是否起承上啟下的作用，是否是中心句，說明了事物的哪方面特征等。
語文說明文閱讀答題技巧如上所述，說明文的所有考點及解題技巧不過這些，每個題的解題思路和角度都很清晰，不難掌握，不知同學(xué)們學(xué)會了沒有，趕緊運用以上方法來加強說明文閱讀的訓(xùn)練，記得一定要拿滿分喲。
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