數(shù)學補課有用嗎，數(shù)學補課哪家好
來源：好上學 ??時間：2023-07-24
數(shù)學補課有用嗎?補課有沒有效果，效果大小，要因人(孩子)而宜，不是所有的孩子補課效果都好，也不是補課的孩子補課都不好。數(shù)學補課有用嗎，主要以下幾個影響因素：
數(shù)學補課影響因素之1 因人而異
孩子學習很好，不用補。
孩子學習中等，有潛力。第一：還要看他在學校是不是貪玩，不認真學習;第二：或是認真了，成績就是上不去。第一種情況，先糾正態(tài)度，態(tài)度好了，不用補也能把學習搞上去。第二種情況，學習吃力，有必要補，但成效不大，要看怎么補，下面再說。
孩子學習很差，夠嗆，補了效果也不好。當然，還得看怎么補，孩子在哪一個學段學習。如果孩子夠聰明，還有希望。
數(shù)學補課影響因素之2 因時而異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子學不好或成績下降，早補比晚補好，越早也好，越晚效果越差，或沒效果。這就需要家長及時了解孩子的學習情況，早作打算。不能平時不管不問，等孩子成績大幅度下降之后，才考慮補課，就晚了。
數(shù)學補課影響因素之3 補課方式
大班上課不如小班上課，小班上課不如*輔導(dǎo)。平時在學校就是大班上課，所以效果不好，老師照顧不過來。
所以，孩子上輔導(dǎo)班，如果還是大班，效果很差。如果孩子學習較差，最好*，否則，沒效果。
數(shù)學補課影響因素之4 選對老師很重要。
不能不承認，老師與老師是有差別的。就像學生與學生有差別一樣，當然，老師的差別要小的多，畢竟都考學出來的，差不到哪里去。
但不能不承認，有些老師很有辦法。他能洞察學生的思維過程，能準確判斷段學生學習存在的深層次問題，能對癥下藥，找出解決問題的辦法。
最后，家長在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。你是否足夠愛你的孩子，是否表現(xiàn)出了足夠的關(guān)心，和孩子的關(guān)系怎么樣，家庭關(guān)系怎么樣，對孩子的成長有沒有規(guī)劃和指導(dǎo)，這些都很重要，也影響孩子的學習。而這些是哪一個老師也替代不了、也做不到的。
父母才是孩子的第一任老師，是終身的導(dǎo)師。切記!切記!
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