補(bǔ)習(xí)作文的方法與技巧，如何補(bǔ)習(xí)作文？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
語(yǔ)文學(xué)習(xí)從來(lái)都是跟應(yīng)試無(wú)關(guān)，生活中的用處實(shí)在太大了，學(xué)好語(yǔ)文，其實(shí)就是“閱讀+寫作”，至于“考試成績(jī)”，真的是學(xué)好語(yǔ)文的“附屬產(chǎn)物”。但是學(xué)好語(yǔ)文有不容易，特別是作文，那么，有哪些補(bǔ)習(xí)作文的方法與技巧，如何補(bǔ)習(xí)作文？
第一：增加孩子閱讀量，除了老師教給的和提供的方法、知識(shí)，讓孩子大量閱讀課外書，豐富閱讀面，只有廣泛的閱讀才能積累更多的知識(shí)，為寫作提供幫助。
第二：對(duì)接觸新的事物，帶孩子經(jīng)常到外面參加各種活動(dòng)，去不同的地點(diǎn)感受不同的文化，接觸更多的人，在生活中積累知識(shí)。
第三：為孩子創(chuàng)造好的閱讀氛圍，有利于閱讀興趣的提高。
第四：增加閱讀時(shí)間，閱讀理解不好，可以延長(zhǎng)閱讀的時(shí)間，增加閱讀量，讀的多了自然會(huì)可以提高寫作能力。
第五：每天堅(jiān)持寫一篇日記，會(huì)看到好的句子，段子記錄在本子上，持續(xù)的堅(jiān)持下去，增加閱讀知識(shí)的積累，提高寫作的能力。
第六：養(yǎng)成多聽(tīng)，多分析的習(xí)慣，聽(tīng)別人講話的是如何表達(dá)語(yǔ)言的，多分析每句話的詞語(yǔ)的應(yīng)用，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成自己對(duì)語(yǔ)言的分析能力及表達(dá)的準(zhǔn)確性。
第七：每天可以要孩子，將當(dāng)天發(fā)生的事情，用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，鍛煉復(fù)述能力和邏輯思維，久之孩子“出口成章”，寫作不在是問(wèn)題。
第八：朗誦，讓孩子每天堅(jiān)持朗誦，大聲的讀出來(lái)，內(nèi)容上沒(méi)有限制，可以各類書籍，目的是通過(guò)朗誦，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。
第九：多鼓勵(lì)孩子，在閱讀及寫作方面多進(jìn)行鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生自信，有利于能力的提高。
第十：可以給孩子報(bào)一些可以提高寫作能力的輔導(dǎo)班，班里營(yíng)造的氛圍更有利于孩子的學(xué)習(xí)。
第十一：孩子在閱讀時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)閹е鴨?wèn)題閱讀讓孩子會(huì)邊讀邊思考，并想要在書中找到答案提高注意力和分析力。
第十二：邊讀邊做標(biāo)記，一邊閱讀一邊用筆把文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)做好標(biāo)記。不要漫無(wú)目的的讀書，要明白文章中的重點(diǎn)所在，多動(dòng)腦，有利于閱讀理解的提高。
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