孩子不想上學(xué)怎么辦？孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-25
很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)問(wèn)題，或者聽(tīng)到孩子說(shuō)“不想上學(xué)”的言論時(shí)，就會(huì)趕緊進(jìn)行思想教育，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：厭學(xué)是不對(duì)的!你怎么能抱怨學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)是為你自己好，現(xiàn)在不上學(xué)，以后你等著后悔吧!
沒(méi)錯(cuò)，家長(zhǎng)的這些話都是對(duì)的，也都是為孩子好。但是，對(duì)于孩子厭學(xué)來(lái)說(shuō)，這些話幾乎沒(méi)什么卵用!相信很多家長(zhǎng)也試過(guò)了，如果有用的話，家長(zhǎng)也不會(huì)在網(wǎng)上到處問(wèn)“孩子厭學(xué)怎么辦”之類的問(wèn)題。
為什么家長(zhǎng)的思想教育，對(duì)于厭學(xué)的孩子沒(méi)有用?那是因?yàn)榧议L(zhǎng)根本沒(méi)有針對(duì)性回答和解決孩子的問(wèn)題。
孩子的問(wèn)題是：“學(xué)習(xí)讓我很煩，我討厭上學(xué)，不想上學(xué)”，家長(zhǎng)的答復(fù)是：“厭學(xué)是不對(duì)的，你怎么能討厭上學(xué)呢?”
簡(jiǎn)化來(lái)說(shuō)就是——孩子說(shuō)：“我很煩”，家長(zhǎng)說(shuō)：“煩是不對(duì)的，你怎么能煩呢?”
作為家長(zhǎng)，我們可以自己看看，自己的這種答復(fù)是不是不講理，“煩和討厭”是一種正常的情緒表現(xiàn)，家長(zhǎng)卻說(shuō)不可以煩。孩子為什么會(huì)聽(tīng)?對(duì)于厭學(xué)，采取這樣的教育方式，有用才怪!
孩子的問(wèn)題是我很煩，我對(duì)上學(xué)很煩;家長(zhǎng)要做的是：怎么能讓孩子不煩，怎么能讓孩子對(duì)上學(xué)不煩，也就是怎么能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才是正確的辦法，而不是一味的批評(píng)、指責(zé)。
在處理孩子“厭學(xué)”的問(wèn)題上，家長(zhǎng)首先要肯定孩子厭煩的情緒。我們也都是過(guò)來(lái)人，我們?cè)谂u(píng)孩子的時(shí)候，好像自己以前不厭學(xué)似的，其實(shí)當(dāng)初事實(shí)如何，我們自己清楚。
家長(zhǎng)需要先認(rèn)同“上學(xué)很苦，作業(yè)很煩”，甚至可以和孩子一起罵作業(yè)、罵題難，讓孩子把煩躁發(fā)泄出來(lái)。
但是，說(shuō)歸說(shuō)，罵歸罵，孩子現(xiàn)在還在上學(xué)，總會(huì)偶爾看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)的。此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)孩子的學(xué)習(xí)行為，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，或者不那么抗拒。
有厭學(xué)情緒的孩子，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他們有挫敗感?？荚嚦煽?jī)差，老師整天批評(píng)也就罷了，回到家還要挨家長(zhǎng)批，上學(xué)沒(méi)有給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的體驗(yàn)，能不厭煩嗎?
作為家長(zhǎng)，如果能夠多理解一下孩子，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，或許他們就能夠?qū)W(xué)習(xí)不那么厭煩了吧!
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