為什么你每天學習安排滿滿，卻一直沒進步呢
來源：好上學 ??時間：2023-07-26
很多同學每天每天都會把自己安排的滿滿當當?shù)模}海戰(zhàn)術，除了學習就是學習，和很多同學一樣，同樣在做題，同樣在學習，為什么差距還是這么大，為什么會一直沒進步呢？
有一些同學問老師，你看我每天都在做題，時間也安排的滿滿當當?shù)模易隽诉@么多題，可為什么考試的時候我的成績沒有我想象的那么好呢？為什么沒有比我題目做的少的那些同學的分數(shù)高呢？我究竟是什么原因呢？大家有沒有反過來想，一天除去六個小時的睡眠時間(有時候可能除去睡眠小時五個小時)，除去吃飯的時間，路上的時間，很多人都在學習，做的題目也不少，數(shù)學、語文、英語、理綜、文綜都在做，看上去每時每刻你都在學?？蔀槭裁捶謹?shù)沒上來，這是很多同學的問題。今天在這里給大家剖析一下原因。同時，幫助大家找到方法去破解這個問題。
人與人之間有差距這是實話，這也恰恰是印證了，同樣是一道題，有兩個人去做，每一個人收獲的是不一樣的。這里面固然有基礎的問題，但是在做的過程和思考的過程當中，反饋和整理的過程都不同。
首先，我們看一看，很多同學每天都給自己安排的非常滿，很多同學都說老師我的安排行不行，寫出來一天滿滿當當。其實當你把一天規(guī)劃到每一分每一秒這么仔細的時候你會發(fā)現(xiàn)看上去有效率，但是無形中的壓力也是非常大的，那我特別希望的是大家在做事的時候，這一天有很多是沒法安排的，當你能安排的時候，你一定要記住時間安排是要有結果的，你是在為結果而學習，不是為了學習，也不是為了數(shù)量。就如同有的同學說的，每天做兩篇閱讀、一篇完形填空+十道數(shù)學題，這樣可以嗎？這個東西問也白問，看似合理，但實際上一定合理嗎？這跟你的結果有關系，就如同有的同學說最近一段時間一直都在學，我跟他說你學你只說對了一半，其實你忽略了另一半，甚至是更重要的一半。應該怎么說呢？應該說，我最近一直都在學，而且學的結果非常的好，我掌握了哪些章節(jié)，哪些知識點。這就說明你學習是有效率才會這么說。一直都在學，那你學的結果怎么樣呢？你做了十道數(shù)學題，十道數(shù)學題的結果是怎樣呢？這是我關注的也是你要關注的，所以每天安排很多題目一定有效果嗎？未必，甚至很有可能沒有效果，是因為你可能追逐的是把這些時間利用起來，把這些題目做對來。但問題是題目不是做對做完，而是掌握，以掌握為目的的學習才是真正的學習。
以有目的時間安排為目標來做才是真正的目標。你怎么做呢？如果你做了兩道題，你如果做了一個小時的數(shù)學，當你學完這一個小時的時候，你能不能告訴自己這一個小時學到了什么，解決了哪些問題，有沒有進步。這是關鍵的。我們說你做的題量跟你考試的分數(shù)有一定關系，但不是說你無時無刻的學習就一定能得高分。因為考試是有范圍的，但你考試把試卷上的題目做對，是不是分數(shù)就高了？這個分數(shù)高了是不是就讓你覺得成績好了呢？既然一份試卷題目是有限的，考的范圍也是有限的，你復習的時候根據(jù)考試的范圍去重點復習，是不是就有針對性了呢？你每天做題，做的題目是什么題目，是重復的題目還是不同的題目，是不是很重要的知識點，是不是高考必考的題型。我們一輪資料上有很多題目都是分門別類的，考點、易錯點，考點從哪方面考，把這些真正的考點做了做對了就是非常棒的。師給的題目你把握不清楚，那就多看看高考一輪復習講義，這上面的章節(jié)，尤其數(shù)學是我研究最多的，這上面的例題與其說是例題，不如說都是知識點和題型。比如說，數(shù)列、遞推的幾種變換方法，用錯位相減法處理時項數(shù)處理不當怎么辦？它給你總結出來了，你做題就容易很多了。數(shù)學這類的書太多了，我也想把這類的簡化了，薄薄的一個冊子，只要把它學了弄懂了弄會了，分數(shù)就會上來。
所以說時間安排的緊，用的時間長，做的題目多未必能得到高分。而是說你這個時間做了題目是不是真的掌握了，是不是學會了這個知識點，真的弄明白了這個題型了嗎？如果么有結果，你不知道你達到了什么樣的要求和目標，那我想你這個時間段做的并不是很好。不要用做題的時間和數(shù)量約束自己，而是要用重點題型、知識點為數(shù)量，然后真正的會做，就是自己看明白后能夠快速完整的寫出來為目的，就是精做題目。
當你這樣做了，我想你時間利用率就能高起來。所以，人與人之間的差距就是有些人在學的時候是真正掌握了，而一些同學是沒有掌握，只是流于表面形式，看似做了題，看似這一個小時都在做題，透露度不是特別高，思考的程度不是特別深。一個題目僅僅是做完了，也沒有去思考這道題考點是什么，從哪些方面分析比較好，可能出錯的地方在哪里？標準的步驟是什么樣的？自己能不能這樣深刻的去剖析，把它思考的很清晰。這是我們要重點去注意的地方。
所以，無論做什么事情，我們都要切中要害。要想看到進步，是通過自己對于知識點學習的心里的感覺，或者是學習后面知識點輕松了，這就說明自己有進步了。但是這個有進步是基于你平時學習、做題，和你的考試又是另一回事。所以要想在考試中取得進步就要針對考試去復習，要每一個學習時間段都要知道自己學什么，學會什么，達到什么目的。
因為數(shù)學是一個目的性非常強的學科，你要做這些題目后是想達到什么程度。比如說我就想用一和小時的時間把數(shù)列當中通項公式的求法弄清楚，一共有幾項，怎么去思考，每一種題型的例題是什么樣的？我把這個弄會弄懂。下一個小時我再把前幾項和弄懂，這樣我就知道我每個小時都在做什么。這樣我安排時間不是安排在分秒，而我是以掌握什么樣的內容為前提。我就要在這個時間段之內把這個內容和題型的知識點掌握掉，這個掌握不只是看知識點還要看出來寫出來，這才是真正的時間安排，這才是關鍵所在。所以切中要害的就是我們不能一直在學和做，而是一直學出結果一直做出結果。這樣才有進步。每天跑，可是你不知道目標，你沒有方向，如果沿著地球跑圈，跑了足夠長的時間你可能回到原點，那你的變化是什么。所以我們說，當你不知道方向是什么的時候你往哪跑都不會進步。
目標明確是最為關鍵的，所以我們在關鍵階段的安排不是你把每一天的時間排的很滿。學什么只是方向，沿著一個方向走到哪是不是目標和階段呢？學一個小時要掌握什么是你得非常清楚的事，所以以目的和目標為導向進行安排。每個時間段你要確切清晰的知道自己要學會什么，學懂什么，達到什么程度，這樣的安排才是比較科學的。
不要為了學習而學習，專注教育小編覺得，學習需要有目的，定好目標，做好計劃，一步一個腳印，你的成績一定會穩(wěn)步提升的。
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