三年級(jí)作文輔導(dǎo)，三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
不少孩子們?nèi)昙?jí)寫(xiě)作文時(shí)，胡言亂語(yǔ)，不知所云，層次不清，字?jǐn)?shù)不夠，胡編亂造，驢頭不對(duì)馬嘴，錯(cuò)別字一堆，簡(jiǎn)直讓人發(fā)瘋。那么，三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)呢？
第一 海量閱讀的方法
帶上孩子們的語(yǔ)文后，了解了孩子們的作文水平，簡(jiǎn)直絕望！
經(jīng)過(guò)我深刻的思考，找到了最終原因，缺少閱讀！為什么作家之所以能成為作家？讀的書(shū)多！所以開(kāi)始要求家長(zhǎng)每星期的語(yǔ)文作業(yè)，就是帶上孩子去書(shū)店看書(shū)，最后*一本書(shū)回來(lái)。這是硬性作業(yè)，我要檢查的。
每周一開(kāi)學(xué)，我都會(huì)說(shuō)，同學(xué)們?cè)蹅冞@周的任務(wù)，是讀完你*的這本書(shū)，如果你讀的快，可以和別人交換，不就可以看好多本了么？有的同學(xué)問(wèn)，老師沒(méi)時(shí)間，在學(xué)校不是上課就是下課，難道不讓我們玩兒了么？你放心，不占用你下課時(shí)間。我把語(yǔ)文課分兩部分，上午講課，下午的語(yǔ)文課就是閱讀！
這樣孩子們都能完成閱讀任務(wù)了，而且孩子們很高興，感覺(jué)課上看書(shū)，就想不上課一樣！其實(shí)我更高興，不管什么書(shū)，童話，故事，科技，名著，只要你讀了，就能有收獲，就能為我以后的作文課減少負(fù)擔(dān)！哈哈！
這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)堅(jiān)持到，四年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，孩子們的作文有了顯著的提升，起碼會(huì)分段了，寫(xiě)得有條理，再也不會(huì)寫(xiě)出，春天菊花開(kāi)了！
等到了六年級(jí)，上作文課簡(jiǎn)直是我最喜歡的課，題目一出，我就靜等佳作！再也不用費(fèi)勁兒的講怎么寫(xiě)，從什么方面入手，分成哪幾部分，那類(lèi)的問(wèn)題了。
而且最主要的是，孩子們變得愛(ài)上語(yǔ)文課了，有一次，抓住幾個(gè)學(xué)生傳小紙條，拆開(kāi)一看，寫(xiě)的，我不喜歡數(shù)學(xué)課，老拖堂，還無(wú)聊。我喜歡語(yǔ)文課，老師講的有意思，還可以看喜歡的書(shū)。哈哈！
第二 模仿作文
模仿別人寫(xiě)的好的，實(shí)在不會(huì)就抄，但這只是訓(xùn)練剛學(xué)寫(xiě)作的一種方法。俗話說(shuō)，天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄。
話糙理不糙，如果孩子基礎(chǔ)太差，先抄名作或者模仿都可以。起碼先熟悉作文的格式和套路，這樣他以后自己寫(xiě)就容易下筆了。
第三 開(kāi)始寫(xiě)日記
寫(xiě)日記，真實(shí)目的是鍛煉孩子們的仔細(xì)觀察能力，為以后寫(xiě)作打基礎(chǔ)。最后，專(zhuān)注教育專(zhuān)注中小學(xué)在線*家教，是全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)品牌，這邊有全國(guó)各地重點(diǎn)中學(xué)的一線名師，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化*輔導(dǎo)方案，家長(zhǎng)們可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)一下。
專(zhuān)注教育是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司歡聚時(shí)代旗下教育品牌，是首批獲取網(wǎng)絡(luò)教育資質(zhì)的企業(yè)之一。
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標(biāo)簽：三年級(jí)作文輔導(dǎo)，三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)??
