小升初銜接班重要嗎？初一銜接班有必要上嗎？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
中考結(jié)束了，小升初的學(xué)生放假了。學(xué)生們即將進(jìn)入一種新的學(xué)習(xí)模式，課程難度將上一個新臺階，課程進(jìn)度也將加倍。有的孩子已經(jīng)馬不停蹄的奔向銜接班，也有不少家長開始擔(dān)憂，孩子能適應(yīng)嗎？人家孩子開始報小升初銜接班了，我們不報的話，會不會落后呀？
首先，很多學(xué)生上完小升初銜接課程后都有厭學(xué)現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兪潜槐迫ド吓嘤?xùn)班的。隨著時代的快速發(fā)展，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最辛苦的就是孩子，而且在我們國家，小學(xué)、初中、高中生更辛苦?，F(xiàn)在隨著教育體制的改革，以及家長的望子成龍和望女成鳳心愿迫切，很多學(xué)生肩膀上的壓力越來越大。家長為了讓孩子不輸在起跑線上，會在暑假選擇給孩子報不同的培訓(xùn)班，但是筆者認(rèn)為不提倡同學(xué)們上小升初銜接班，花錢又費(fèi)時又無效。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，持之以恒的長期工程，一個假期的銜接班學(xué)習(xí)不可能解決問題，只能破壞學(xué)生開學(xué)后的聽課習(xí)慣。我們提倡家長督促孩子多做些小學(xué)基本概念，基本運(yùn)算方面的題，為初一學(xué)習(xí)提供堅實(shí)的平臺。如果孩子已經(jīng)學(xué)過一遍了，在初中再次學(xué)習(xí)有可能就沒有了興趣，出現(xiàn)厭學(xué)就得不償失了。
其次，要關(guān)心孩子的心里變化，進(jìn)入初中，絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟，處在人生的第二個生長發(fā)育高峰期，也處在青春期和叛逆期，他們的認(rèn)識能力、興趣、愛好，以及個性特征都會發(fā)生急劇地變化。如：小學(xué)階段多數(shù)學(xué)生能夠順利地完成老師布置的作業(yè)，對老師講課深信不疑，而中學(xué)生一方面對老師的要求重視、信賴，另一方面由于他們的自信心、自主性加強(qiáng)了，也有了一定評價教師的能力，不會一味地簡單聽從。如果家長不能及時發(fā)現(xiàn)問題，可能孩子會出現(xiàn)不喜歡一個老師而討厭這門課程，所以家長要在初一前的暑假給孩子做好心里輔導(dǎo)，多關(guān)心孩子的心理比提前補(bǔ)習(xí)知識更加重要。
最后一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子一個興趣愛好，孩子經(jīng)過緊張的中考，進(jìn)入暑假后應(yīng)該好好放松一下，但是有的家長會考慮到孩子在家每天看電視或者打游戲，一不留神要是染上網(wǎng)癮就麻煩了，其實(shí)我們可以有側(cè)重的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一個興趣，比如說讀書或者他喜歡的一種運(yùn)動，孩子看電視或者玩游戲就是精力不能得以發(fā)泄，引導(dǎo)他去做一件有意義的事情，這樣家長也不用太擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了，只要學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣有了，學(xué)什么都不是問題。
除了小升初銜接班，還需要從哪些方面著手準(zhǔn)備
小升初的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
一，學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，語數(shù)英主課老師無一例外都有這樣的要求，能把這兩項(xiàng)保質(zhì)保量完成的孩子，學(xué)習(xí)都不用太操心。我們數(shù)學(xué)老師開展創(chuàng)新教學(xué)方式，提前將知識點(diǎn)剪接成小視頻，發(fā)在群里，讓孩子提前預(yù)習(xí)，第二天再有的放矢地重點(diǎn)講解。語文老師也會將重點(diǎn)知識點(diǎn)發(fā)布在群里，讓家長督促孩子背誦。英語老師要求背誦每課文章，背完在群里匯報。
二，從模仿到理解。小學(xué)老師講完例題后，都會出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生模仿解答方法。而中學(xué)老師著重講概念，練習(xí)題跟例題不完全一樣，要求在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。解決方案，多刷題，此時不抓緊，后面真就差距越來越大。
三，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。中學(xué)提倡自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立意識。如果不會自主學(xué)習(xí)，不自覺、不主動，考試時就要吃苦頭。很多家長覺得，孩子越大越?jīng)]法管了，可不嘛，這個年紀(jì)開始學(xué)習(xí)自我管理了，家長需要轉(zhuǎn)換角色，助力孩子的自我管理，大包大攬已經(jīng)不適用了。
四，注重學(xué)習(xí)方法。偶爾翻到孩子做的英語筆記，還有插圖。舉個例子：動詞和助動詞，他的插圖是，幫動詞踹一腳的就是助動詞；information，這個單詞旁邊畫了一臺計算機(jī)?？吹竭@么有意思的課堂筆記我就放心了，哈哈。
綜上所述；相信很多人對同步輔導(dǎo)已經(jīng)相當(dāng)重視了，不管是對小學(xué)生還是初中生來說都是比較常見的，然而他們兩者之間的過渡時期應(yīng)該怎么把握呢，小升初同步提高已然成為目前大部分家長對孩子學(xué)習(xí)的看重，為了能夠讓孩子在班級里脫穎而出，越來越多的家長開始重視起孩子們的教育，不僅僅是從幼兒開始就已經(jīng)抓起來了，讓孩子們報名參加各種興趣輔導(dǎo)班亦或者是課程輔導(dǎo)班，然而對于小升初同步提高的學(xué)生來說，優(yōu)勢可能在于能夠提前進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并能夠快速就進(jìn)入狀態(tài)，使得在學(xué)習(xí)過程中更上一層樓，也更容易理解老師的教授課程。但是有利必有弊，事物的兩面性是相輔相成的，有的學(xué)生可能會在小升初同步提高輔導(dǎo)后就不會專注聽課堂的內(nèi)容，這樣下去反而失去了我們最開始的初衷了，而且即使在補(bǔ)課中也不可能完全得到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，還是需要孩子在上課的時候能夠?qū)Ｗ⒄n堂，汲取知識，引發(fā)思考。如此看來，其實(shí)培養(yǎng)孩子的興趣愛好和疏導(dǎo)他的心里就顯得更加重要了。最后，專注教育專注中小學(xué)在線*家教，是全國領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)品牌，這邊有全國各地重點(diǎn)中學(xué)的一線名師，為每個孩子制定個性化*輔導(dǎo)方案，家長們可以來免費(fèi)試聽一下。
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