教育孩子前請(qǐng)先教育好自己！特別是爸爸！
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
在我國(guó)有不少的夫妻抱有輕松的態(tài)度：只要結(jié)了婚，就可以生孩子。能養(yǎng)得起孩子，就能教育好孩子。甚至有些夫妻認(rèn)為：教育孩子很容易，所有人都可以。祖父輩可以、保姆也可以。直到自己的孩子成為學(xué)校公認(rèn)的“問題學(xué)生”時(shí)。家長(zhǎng)才感到恐慌！
教育孩子不但要有愛，還要懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能給孩子美好的未來。在我國(guó)最需教育的不是孩子，而是身為家長(zhǎng)的我們！
一、生了孩子，就意味著要承擔(dān)責(zé)任！鄭托尼講：教育孩子是人類最神圣的使命，也是最艱巨的任務(wù)。家長(zhǎng)是孩子一生中的班主任。要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。不管父母的事業(yè)有多成功，也彌補(bǔ)不了孩子教育失敗的成果。把孩子從天才培養(yǎng)成庸才是很多家庭的悲劇。因此，家庭教育最成功的關(guān)鍵在于對(duì)孩子教育的成功。
二、別錯(cuò)過孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期我們這里所指的關(guān)鍵期是指：孩子掌握技能和知識(shí)的關(guān)鍵期，以及那個(gè)時(shí)段對(duì)孩子的影響力。
那么，你對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期了解多少呢？
孩子學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個(gè)月)。
秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5~6歲)。這個(gè)階段是孩子形成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而且終生不變。所以才有“三歲看大，七歲看老”的說法!”
語言發(fā)展關(guān)鍵期(3~6歲)。
想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2~8歲)。
文化敏感期(6~10歲)：這個(gè)時(shí)期的孩子，腦筋轉(zhuǎn)的特別快，對(duì)所有事物都感到好奇，所有的問題都想問個(gè)為什么。因此針對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，我們要盡量滿足孩子的求知欲望。
黃金閱讀期(8~4歲)：這個(gè)階段是培養(yǎng)孩子閱讀能力習(xí)慣的好時(shí)期。一旦錯(cuò)過。孩子成長(zhǎng)終生都會(huì)有遺憾！
獨(dú)立關(guān)鍵期(12~15歲)：這一階段要抓好，掌握不好，孩子將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
三、教孩子重新認(rèn)識(shí)母愛與父愛母愛：影響孩子德行禮儀、品格氣質(zhì)?？梢姡瑡寢屧诤⒆拥膵胗缀蜕賰簳r(shí)期影響力特別大。
父性之愛：影響孩子方向性引領(lǐng)和理性作為。一個(gè)成功的父親一定是孩子終生的引路人和思想啟導(dǎo)者。
規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母愛呈遞減趨勢(shì)，父愛呈遞增趨勢(shì)。
中小學(xué)階段的孩子是孩子從浪漫階段轉(zhuǎn)向精確階段的開始。也是由母愛轉(zhuǎn)向父愛的過渡期。這個(gè)時(shí)期，母愛會(huì)逐漸減少，父愛增加。
四、給爸爸的建議:1、下班的第一條路應(yīng)是回家路；身為一個(gè)合格的爸爸，一定要意識(shí)到自己是個(gè)父親，肩上負(fù)有對(duì)孩子教育的責(zé)任。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明：和父母關(guān)系融洽的孩子將來更出色！
2、教育的根本——父母做好榜樣，孩子將天天向上；想成為合格的父母，請(qǐng)先和孩子一起成長(zhǎng)。我國(guó)很多“問題孩子”的形成主要是父母的教育不當(dāng)造成的。孩子有問題，父母一定要反省。只有父母改變，孩子也就跟著改變。所以父母是一所好學(xué)校。也是孩子最好的標(biāo)本。身教大于言傳。
3、教育孩子的前提——了解孩子；作為父母，一定要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和理解孩子。找到和孩子親密溝通的突破口。要注意惜“言”如金。成熟的家長(zhǎng)應(yīng)多掌握兒童的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。了解孩子不同階段的成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)會(huì)和孩子良好溝通，時(shí)刻明白孩子心中做想，想做什么。
4、教育的關(guān)鍵——管好孩子，關(guān)鍵是怎么管；教育根本的目的是培養(yǎng)一個(gè)正常人。換一種思路來教育孩子，努力學(xué)習(xí)哈佛理念美藤博宇教育的方法。
5、做一個(gè)懂愛、會(huì)愛的家長(zhǎng)；真正會(huì)愛孩子的父母其實(shí)很少。不少父母對(duì)孩子的愛，愛得錯(cuò)位、愛的過分。可見，愛是一門藝術(shù)，需要表達(dá)和行動(dòng)，有時(shí)候一個(gè)擁抱勝過千言萬語。愛要適度，不可溺愛，溺愛的結(jié)果是傷害。
6、不可當(dāng)眾教育孩子；孩子不難免會(huì)做最糟糕的事，但教育孩子也應(yīng)關(guān)起門來教育。不應(yīng)當(dāng)眾責(zé)罵與毆打。這種教育的方式，后果會(huì)很嚴(yán)重。所以教育好孩子的前提：請(qǐng)先尊重他的人格，保護(hù)孩子的心靈。如果做不到這一點(diǎn)，將談不上真正的教育。
7、不能把孩子完全交給長(zhǎng)輩或其它人；孩子的內(nèi)心極度渴望被愛和安全感。在這兩個(gè)因素間，缺一個(gè)都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不可磨滅的傷害。
8、在孩子面前多夸老師；家長(zhǎng)和老師都是孩子教育良師，一條船上的盟友。所以如果一個(gè)家長(zhǎng)總是在孩子面前說老師的不好，甚至和老師有矛盾，會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)老師的偏見，時(shí)間久了，最傷害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。
9、性教育，要早講；通常女孩的青春期在11歲左右，男孩在13歲左右才開始。所以這方面，與其含含糊糊，不如直言不諱告訴孩子。為孩子選擇一本健康的青春期教科書。不可偏見的把孩子和異性的交往當(dāng)成早戀。
10、不可錯(cuò)過孩子的閱讀黃金期；13歲左右是人一生最重要的閱讀黃金時(shí)期。一旦錯(cuò)過這一階段，孩子的成長(zhǎng)會(huì)有終生的遺憾。
五、作為父母，把孩子當(dāng)成自己的朋友。哈佛理念美藤博宇教育導(dǎo)師鄭托尼老師認(rèn)為：家長(zhǎng)如果把孩子當(dāng)成自己的朋友，孩子也會(huì)把父母當(dāng)作自己的朋友。這也是做父母的最高境界。朋友式的相處會(huì)讓孩子將來很獨(dú)立。
獨(dú)立，是幫助孩子形成一個(gè)獨(dú)立的人格。我們不光要愛他，還要給他相應(yīng)的尊重和信任。只有尊重孩子，孩子會(huì)強(qiáng)烈意識(shí)到這一點(diǎn)，從而也會(huì)尊重父母。
這里強(qiáng)調(diào)的靈魂是把孩子視為一個(gè)靈魂。而大多數(shù)父母是把孩子當(dāng)成一個(gè)寵物，甚至是實(shí)現(xiàn)自己理想的工具，結(jié)果無形中扼殺了孩子的獨(dú)立人格，導(dǎo)致孩子成為一個(gè)靈活萎縮不完整的人。
父母與孩子都是兩個(gè)獨(dú)立的靈魂，所以兩者間的關(guān)系應(yīng)該是平等的。一方面是兩者間要有商量的氛圍。只要是孩子自己的事情，父母不應(yīng)橫加干涉，而以懷著愛和平等的態(tài)度加以關(guān)注和商量。當(dāng)孩子的理解能力達(dá)到一定程度時(shí)，家里的事務(wù)以及家長(zhǎng)的事情，不妨適當(dāng)?shù)恼髑蠛⒆拥囊庖姟＿@么做使孩子有參與感和被信任感。
同時(shí)，父母與孩子間要有交流的氛圍，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎砂压餐信d趣的話題進(jìn)行討論。在孩子自愿的情況下，可幫孩子分憂。一起享受彼此的喜悅，感知彼此的心靈。
六、真正學(xué)會(huì)愛孩子，讓孩子真正的快樂！所有父母對(duì)孩子都是充滿著濃濃的愛，但愛要有品格，而并不是打著愛孩子、為孩子好的旗號(hào)，替他做一切決定。而真正愛孩子，應(yīng)該讓孩子從現(xiàn)在起感到快樂。讓他健康快樂的成長(zhǎng)。
如果孩子不快樂，他的人格是扭曲的。將來可能受的苦頭會(huì)更多。身為父母沒有意識(shí)到這一點(diǎn)的話，可能會(huì)害了孩子終生。
父母的的愛，不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，精神上的關(guān)愛最為重要。
七、讓孩子成為一個(gè)有善良、豐富、高貴的人。我們決定不了孩子的未來。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子天生聰明，耀眼四射，豈不知恒星與流星之分。有家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子很平凡，前途迷茫。豈不知他雖然是一粒沙子，如果有蚌的用心呵護(hù)，最終也會(huì)蛻變成一個(gè)耀眼的珍珠。
所以，一個(gè)人教育孩子的方式可看出這個(gè)人的人生態(tài)度。生活中那些強(qiáng)迫孩子參加各種競(jìng)爭(zhēng)的家長(zhǎng)，其實(shí)在生活中也是太急功近利。反之，一個(gè)看淡名利的人，會(huì)隨應(yīng)孩子的天性。
為此鄭托尼老師送給各位家長(zhǎng)幾句教育名言：
第一句：好父母都是學(xué)出來的。
成功的父母都是在不斷的學(xué)習(xí)，提高教育成果。沒有人生下來就是成功的，也沒有人生下來不用學(xué)習(xí)的。沒有一個(gè)教育孩子輕易取得成功的。
現(xiàn)代科技時(shí)代，信息社會(huì)對(duì)人們的素質(zhì)也要求越來越高，任何的崗位要求越來越嚴(yán)格。但好像只有教育孩子不需要任何培訓(xùn)與考核。其實(shí)這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的。
第二句：好孩子是教出來的。
在所有優(yōu)秀的父母人群中，他們有一個(gè)共同點(diǎn)：在教育孩子方面費(fèi)盡心思。就像杰出的母親沈麗萍。如果不是她給大家說。誰也不會(huì)想到她在教育兒子的方面付出那么多。
有的人可能會(huì)說，那么多不識(shí)字的父母，不也教育出好孩子嗎？但是不識(shí)字不代表不會(huì)教育孩子，這些父母同樣也是教育孩子的高手。
第三句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。
很多父母把教育的失敗怪在學(xué)校、老師、孩子身上。卻唯獨(dú)沒有怪到自己的身上。
其實(shí)孩子身上的大部分習(xí)慣都源于我們父母本身，在生活中，父母的形為習(xí)慣會(huì)有意無意影響出類似的孩子。
可見，父母是“問題孩子”最大的*者。也是改變孩子缺點(diǎn)的障礙。所以當(dāng)下，我們?cè)诮逃⒆忧?，?qǐng)先教育好自己。父母不改變，孩子很難改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子。沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)。在批評(píng)孩子前，請(qǐng)先罵自己、反省自己。只有這樣才能徹底改變孩子的不良行為習(xí)慣。
第四句：好成績(jī)都是幫出來的。
對(duì)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，作為父母的我們要有正確的認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是家長(zhǎng)無法回避的問題，需要學(xué)校和家長(zhǎng)一起適應(yīng)。應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不出真正的素質(zhì)教育。
所以，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也是我們父母的責(zé)任和義務(wù)。只有我們父母增負(fù)才能更好幫助孩子減負(fù)。
第五句：好溝通都是聽出來的。
孩子進(jìn)入青春期普遍出現(xiàn)叛逆，和家長(zhǎng)難以溝通的現(xiàn)象。特別是和更年期的媽媽沖突更多。不但只是因?yàn)樾睦淼膭?dòng)蕩，最主要是兩者的外部壓力都很大。孩子升學(xué)壓力大，母親事業(yè)壓力大。因此這就更需要加強(qiáng)溝通了。
第六句：好成就都是教化出來的。
比智力更重要的意志，比意志更重要的是胸懷，比胸懷更重要的是一個(gè)人的品德！
這些都可在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中體現(xiàn)出來。我們?cè)诳粗宋飩饔洉r(shí)，都會(huì)對(duì)人物幼年時(shí)的經(jīng)歷留下極為深刻的印象，主要原因是因?yàn)檫@種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響力巨大。
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼慕逃⒆忧罢?qǐng)先教育好自己！特別是爸爸！，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：教育孩子前請(qǐng)先教育好自己！特別是爸爸！??
