新高三家長學(xué)生應(yīng)提前進入高考備考狀態(tài)
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
日子總是在輪回中來來往往，剛剛送走17屆高三，18屆高三就已悄然走來，張老師已然在年復(fù)一年的做好一件事那就是高考服務(wù)，今天張老師依舊老話重提，新高三家長的準(zhǔn)備工作如何做？
首先，要進入狀態(tài)，高三和高二不同，進入高三孩子們就已進入緊張的復(fù)習(xí)第一階段，壓力、煩躁、緊張、向往等各種心情的疊加，高三考生會出現(xiàn)各種心理反應(yīng)，所以家長應(yīng)該時刻留心考生的心理變化，同時學(xué)習(xí)和儲備高三考生心理知識，時刻準(zhǔn)備為幫扶孩子調(diào)狀態(tài)增信心做好準(zhǔn)備，隨時為他們提供各種幫助，引導(dǎo)他們快樂的度過這最為緊張的一年，由于青春期與高考季的疊加，孩子們的心理變化會有各種不同表現(xiàn)，這主要和孩子的性格及發(fā)展路程不同，所以家長在這一年在與考生交流溝通中要掌握一定的要領(lǐng)，不知如何去說時就不要說，老老實實做一個傾聽者讓他們把苦悶發(fā)泄出來，當(dāng)然記住作為高三家長還是要多學(xué)習(xí)一些心理知識以備應(yīng)急。
其次，要對考生的成績水平和走勢科學(xué)分析，對考生精準(zhǔn)定位，不要期望過高對考生造成不必要的壓力，去年我接手的一位考生就是這樣的情況，原本孩子學(xué)習(xí)不錯，上進心很強自我定位過高，家長并沒有及時幫助其科學(xué)減壓和調(diào)整，而是和大多家長一樣對此鼓勵支持，無形中把孩子推上了一條不歸路，孩子的成績不但沒有上漲反而一路下滑，今年三月找到我時孩子已經(jīng)很疲憊，對此我了解后及時對孩子進行了科學(xué)減壓和疏導(dǎo)，幫助考生回歸正常。其實這個道理家長應(yīng)該明白，一個人背負的包袱超過了自己的承受能力盡管很有決心，但還是壓的氣喘吁吁越走越慢，合理的壓力可以讓人進步，但是超過極限就會適得其反。
第三，時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)高考知識，并依據(jù)考生的學(xué)科特長和性格做出初步判斷，為他們初步確立專業(yè)方向，當(dāng)然再加上科學(xué)的測試及專業(yè)人士的指導(dǎo)會更準(zhǔn)確一些。在這個基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和了解高考所有升學(xué)路徑，從中找到適合他們的路勁，同時把高考月歷整理好對自己為孩子選擇的路勁時刻進行關(guān)注，當(dāng)然這一切都是和孩子溝通的結(jié)果上做出的。如果做不好可能會失去應(yīng)有的升學(xué)機會，列入今年以考生由于家長的疏忽失去了原本考取軍校的機會，對此家長十分惋惜。
第四，學(xué)習(xí)和了解高校和專業(yè)，以備明年報考之用。
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