讓孩子早日成才三個技巧
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
家長最期盼的事情大概就是“望子成龍，盼女成鳳”了，所以家長總是想法設(shè)法的給孩子創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子上最好的學(xué)校，去最貴的輔導(dǎo)班補習(xí)，可是這些真的有用嗎？其實，現(xiàn)在的家長走入了誤區(qū)，那么怎樣才能讓孩子早日成才呢？
現(xiàn)在的家長希望孩子將來能有出息，便更多的是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。難道學(xué)習(xí)成績好就是評價一個孩子有沒有出息的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？明顯不實的，現(xiàn)在提倡全面發(fā)展的高素質(zhì)人才社會需要的是有正確的人生觀做一個德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧?/p>
一、家長是孩子的第一任老師，家長的行為習(xí)慣和言語對孩子的影響是最直接有效的。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。只有富有愛心的父母，才能培養(yǎng)出富有愛心的孩子。孩子時時刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重于言教就是這個道理。因此，父母平時就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關(guān)心孩子、關(guān)愛他人、樂于助人等，讓孩子覺著父母是富有愛心的人，自己也要做一個富有愛心的人。所謂移情能力是指能設(shè)身處地地為他人著想、感受他人情感的能力。比如當(dāng)看到別人生病疼痛時，要讓孩子結(jié)合自己的疼痛經(jīng)驗而能感受到并體諒他人的痛苦，從而為他人提供力所能及的物質(zhì)或精神上的幫助。
許多父母只知道一味地疼愛孩子，卻忽略了給孩子提供奉獻愛心的機會。其實施愛與接受愛是相互的，如果讓孩子只是接受愛，漸漸地，他們就喪失了施愛的能力，只知道索取，不知道給予，并且覺得父母關(guān)心他是理所當(dāng)然的。有的父母以為給孩子多點關(guān)心和疼愛，等他長大了，他就會孝敬父母，疼愛父母。其實這是一種誤解，你沒有給孩子學(xué)習(xí)關(guān)愛的機會，他們怎么會關(guān)愛父母呢？還有的父母認為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，只有學(xué)習(xí)好了，將來才會有一個好的前程，于是什么事都為孩子著想，孩子衣來伸手，飯來張口。
學(xué)習(xí)固然重要，但是孩子的性格、習(xí)慣、品質(zhì)、心理對孩子的成長、成才更重要，并且這些都需要在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的，不會一蹴而就。有時候父母由于工作忙或其他原因，對孩子表現(xiàn)出來的愛心視而不見，或訓(xùn)斥一番，把孩子的愛心扼殺在萌芽之中。比如有個小女孩為剛下班的媽媽倒了一杯茶，媽媽卻著急地說：去去去，快去寫作業(yè)，誰用你倒茶。再如有個小孩蹲在地上幫一只受傷的小雞包扎，小孩的媽媽生氣地說：誰讓你摸它了，小雞多臟呀！孩子的愛心就這樣被父母剝奪了。事實上，在很多情況下父母并不知道自己的行為會在不經(jīng)意間傷害或剝奪孩子的愛心。盧勤老師說：孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。涓涓之水，匯成江海，愛的殿堂靠一沙一石來構(gòu)建。自小給予孩子同情心和憐憫的情感，是在他身上培植善良之心、仁愛之情。兒童最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映。所以，父母同情別人的困難、痛苦的言行會深深打動兒童心靈，感染和喚起孩子對別人的關(guān)心。比如，在公共汽車上，家長對孩子說：你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧。鄰居老人生病，家長帶著孩子去探望問候，幫老人做事。新聞報道有人缺錢做手術(shù)，生命垂危，家長帶孩子去捐款，獻上一份愛心經(jīng)?？吹酱笕耸窃趺赐?、關(guān)心、幫助他人的，對于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過的了。
平時讓兒童把自己的痛苦狀態(tài)時的感受與別人在同樣的情境下的體驗加以對比，體會別人的心情，可以使兒童學(xué)會理解別人，學(xué)會移情。例如：看到小朋友摔倒了，家長啟發(fā)孩子：想想你摔倒時，是不是很疼？小朋友一定很難受，快去扶起他，幫他擦擦臉。某地發(fā)生災(zāi)情家長可引導(dǎo)孩子：那里的小朋友沒有飯吃，很餓，沒有衣服穿，凍極了，你想想，如果你也在那里，會怎么樣？我們?nèi)ゾ椟c衣服、食品送給在區(qū)的人吧！家長平時注意對孩子一點一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，在平時生活中關(guān)注孩子，培養(yǎng)孩子的愛心，那仁慈博大的愛心，就會在孩子心頭扎下根，并會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。我們的每個孩子都有一顆仁愛之心，愛父母，愛朋友，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，我們每個人未來的生活也才能更加幸福而安詳。
二、平時多溝通交流，切忌粗暴責(zé)罵打擊孩子。
現(xiàn)在的孩子多屬獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，打擊訓(xùn)斥責(zé)罵極容易使其產(chǎn)生極強的逆反心理。這樣會更糟糕。溝通交流可以適時了解孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子在成長與學(xué)習(xí)中遇到的困惑，便于對癥下藥，使問題得到即使解決。
如果能傾聽孩子訴說一次，那么你與孩子的距離就會拉近許多。在日常生活中我們也都有這樣的體驗。兩個人本來并非特別親密，但在一次完全零距離的談心后，卻成為莫逆之交。父母如果希望與孩子的關(guān)系更融洽、更親密，希望家庭氣氛更和諧、更溫馨，就應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法讓孩子向你傾訴。另外，給孩子傾訴的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。不管是孩子還是成年人，在日常生活的過程中都會受到各種各樣的壓力，這些壓力如果找不到宣泄的通道，就會對人產(chǎn)生損害，而對正處于成長期的孩子而言，傷害就更大。他們可能因此變得冷漠孤僻，自我封閉，對人與人的感情不信任。也可能因此走向偏激、叛逆，通過一些不正當(dāng)?shù)耐緩桨l(fā)泄自我。
三、給孩子多一些贊美。
孩子同大人一樣也是喜歡被贊美的。多鼓勵贊美孩子，會增加孩子的自信心，這對孩子來說是一種激勵。孩子有自信了，做事情就會更加努力。
不要輕易責(zé)備孩子，傳統(tǒng)的教育方式，責(zé)備多于鼓勵，令人不僅能力、甚而信心枯萎。孩子做了什么錯事，例如打破了什么東西，在幼兒園與別的小朋友打架、或者將別人東西偷偷拿回家，這時，不能打罵，要講道理，不要只用責(zé)備的語言，事后不要舊事重提，平時不要老講孩子缺點，而把他們的優(yōu)點視為理所當(dāng)然，使孩子失去信心。孩子都需要被認可，都需要覺得自己重要。喜悅、愛、贊美和歡慶，是靈魂的糧食。每個孩子天生都渴望得到他人的贊賞；同樣的，也都懼怕責(zé)難。心理學(xué)家兼哲學(xué)家威廉詹姆斯說：。許多心理學(xué)家以動物的訓(xùn)練做實驗，做好事給予褒獎，做錯事給予懲罰，發(fā)現(xiàn)褒獎的效果大大好于懲罰，動物都是如此，更何況人！一味批評是無法期待好效果的，要多講其優(yōu)點，多肯定，贊美孩子每一點點在你看來是微不足道美德和進步，對他的成長至關(guān)重要。每一個人，都能清楚仔細地回憶起自己兒時每一次所受到的那怕是點滴的贊揚和鼓勵。
家長朋友們千萬要注意了，不要再只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，要多多關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子早日成才打下良好的基礎(chǔ)。
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