中學(xué)生怎么正確處理對(duì)異性的好感
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
早戀不是洪水猛獸，越是壓抑，它就越膨脹，偷偷摸摸的愛(ài)情反而讓孩子覺(jué)得更具誘惑力，所以要允許青少年與異性有適當(dāng)?shù)慕佑|。建議青春期孩子的父母多讀一些心理學(xué)方面的書，了解孩子在各個(gè)年齡階段心理發(fā)展的狀態(tài)。
——教育專家趙悅玲
近日，四川省教育考試院相關(guān)部門發(fā)布初三學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查，其中一項(xiàng)涉及早戀情感調(diào)查顯示，近六成學(xué)生有過(guò)異性之間的感情困惑。
心理專家表示：早戀在中學(xué)生中并不鮮見，這一敏感話題也不可回避，最重要的是老師、家長(zhǎng)要正確對(duì)待以及合理引導(dǎo)；同樣，學(xué)生也不應(yīng)盲目把青春期對(duì)異性的好感，放大為“戀情”。
調(diào)查
多數(shù)學(xué)生不敢早戀
調(diào)查報(bào)告顯示，在回答“你是否有過(guò)異性之間的情感困惑”時(shí)，有42.3%的同學(xué)選擇“從來(lái)沒(méi)有”，這意味著57.7%的同學(xué)或多或少都有過(guò)此類困惑。其中，23.2%的同學(xué)選擇“曾經(jīng)有過(guò)”；5.3%的同學(xué)選擇“現(xiàn)在就有”；29.2%的同學(xué)選擇“說(shuō)不清”。在各項(xiàng)比例中，城鄉(xiāng)學(xué)生的數(shù)據(jù)大體相當(dāng)。
當(dāng)問(wèn)及初三學(xué)生“談戀愛(ài)的影響”時(shí)，37.6%的學(xué)生認(rèn)為“浪費(fèi)時(shí)間和精力”，所占比重最大；其次是“對(duì)學(xué)習(xí)影響太大，分心太多”、“使自己變得焦慮不安”，分別占34.5%和19.1%；另有8.8%的學(xué)生認(rèn)為早戀可能會(huì)“對(duì)學(xué)習(xí)有幫助”，但幫助不大。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)中學(xué)階段的懵懂情感問(wèn)題有“弊大于利”的清醒認(rèn)識(shí)，不敢陷入早戀。
學(xué)生
借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄情感
調(diào)查顯示，當(dāng)問(wèn)及“遇到情感困惑你會(huì)怎么做”時(shí)，有234名學(xué)生首選“自己想辦法解決”，占調(diào)查總數(shù)的73.35%；其次選擇“跟朋友或同學(xué)訴說(shuō)”；而選擇“向老師傾訴”、“與父母溝通交流”這些方式的很少。
記者走訪了部分初三學(xué)生，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傾訴自己的情感，九成以上的學(xué)生網(wǎng)名都與心理情感有關(guān)，如“愛(ài)·唯一”、“寂寞會(huì)議”、“暖·或許錯(cuò)了”、“孤單剩下我”等等。
“我和她是在大家的謠傳下被撮合到一起的?！本W(wǎng)名為“不哭”的學(xué)生說(shuō)，剛上初三時(shí)，幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常戲言他和某女生在“耍朋友”，本來(lái)沒(méi)事的兩個(gè)人也越說(shuō)越像那么回事了。還有一位網(wǎng)名為“寂寞@自由”的女生表示，她是在請(qǐng)教學(xué)習(xí)的過(guò)程中，喜歡上了一位成績(jī)很好的男生，可男生對(duì)她并沒(méi)感覺(jué)，她不好意思表白，只好在自己的網(wǎng)絡(luò)空間里，寫下一些心情文字，抒*緒。
專家
好感不要悶在心里
“孩子們面臨情感問(wèn)題時(shí)，朋友和同學(xué)仍是最值得信任的人；老師和父母的角色有待轉(zhuǎn)變，幫助孩子處理早戀問(wèn)題的信任度和作用有待提高?！背啥际行睦斫】到逃萄袉T陳麗認(rèn)為，青春期男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感是很正常的，但不宜過(guò)度放大，把好感當(dāng)“戀情”。在大家心里出現(xiàn)朦朧的情感時(shí)，應(yīng)提醒自己注意早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響，不要陷入情感困境。
陳麗指出，面對(duì)青春期異性同學(xué)之間的好感，不要緊張、恐慌，要選擇正確的方式及時(shí)解開“心結(jié)”，向信任的人傾吐心聲是一種很實(shí)用的方法，切忌悶在心里。
同學(xué)們除了選擇與同學(xué)、好友傾訴交流外，也不應(yīng)視老師和家長(zhǎng)為“洪水猛獸”，也許老師家長(zhǎng)的某些經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)撥，能讓孩子走出一條健康、友誼的異*往之路。
是否有過(guò)異性之間的情感困惑
42.3%的同學(xué)“從來(lái)沒(méi)有”23.2%的同學(xué)“曾經(jīng)有過(guò)”5.3%的同學(xué)“現(xiàn)在就有”29.2%的同學(xué)“說(shuō)不清”
遇到情感困惑怎么做
“自己想辦法解決”，占調(diào)查總數(shù)的73。35%
“跟朋友或同學(xué)訴說(shuō)”，是學(xué)生們的第二選擇
“與父母或老師溝通交流”，很少有同學(xué)這么做
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