怎么正確引導(dǎo)孩子使用平板、手機？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了怎么正確引導(dǎo)孩子使用平板、手機？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

暑假來臨后，孩子們猶如出籠的小鳥，自由了?？墒菂s不往外飛，只是宅在房間里，對著*電腦。家長們非?？鄲溃怯钟X得無可奈何。什么是兒童的″屏幕時間″（screen time)管理呢？比如：近年來孩子（5-16 歲）的屏幕時間不斷上升，平均達到每天 6.5 個小時，而青春期的男孩子一天高達 8 個小時；大量的屏幕時間可能危害兒童大腦發(fā)展，更不必說，出現(xiàn)了越來越多的近視眼；還會導(dǎo)致兒童只習(xí)慣被動地吸收信息，而危害兒童的創(chuàng)造力，想象力……

如何進行屏幕管理

那么孩子的屏幕時間，誰說了算？

美國兒科醫(yī)生學(xué)會2020 年也發(fā)布過兒童的屏幕使用時間指導(dǎo)意見：18 個月以前不看屏幕 （但網(wǎng)絡(luò)視頻除外）；2-5 歲每天不超過 1 個小時；6 歲以上有限制地使用。然而，″屏幕時間″這個詞語雖大眾，卻很難界定。它可以包括兒童看電視、玩電腦、打游戲、看電子書、上網(wǎng)絡(luò)視頻課程等的時間。不同年齡的兒童在不同屏幕前的活動和接受的信息是不同的。近來，學(xué)界的一種意見值得注意，對于屏幕時間的意見指導(dǎo)不能想當(dāng)然，要看科學(xué)證據(jù)。

2020 年 1 月，五十名多名的英國資深學(xué)者專家在《衛(wèi)報》上發(fā)表*說對于兒童發(fā)展和屏幕時間的關(guān)系，后者對前者的影響，以及父母和*的態(tài)度應(yīng)該基于科學(xué)證據(jù)，而不是炒作，現(xiàn)在還非常缺乏像樣的相關(guān)研究。

在過去三十年，有大量的研究是關(guān)于看電視對兒童發(fā)展的影響。同樣在屏幕前半小時，看電視是被動地吸收信息，而玩一個游戲 App 就需要兒童分析問題，手眼協(xié)同合作。所以研究結(jié)果也不能照搬照抄。再比如說，人們常常認(rèn)為，″兒童沉迷電子游戲而造成他們戶外運動時間的下降″，但也許造成戶外運動時間的下降的真正原因是大人越來越不放心孩子在外面玩呢？

想要限制孩子的屏幕時間，先問自己五個問題

在 LSE（倫敦政經(jīng)）2020 年發(fā)表的一篇論文。提出關(guān)于兒童的屏幕時間不能只看時間長度，搞一刀切，而是要看質(zhì)量，即 3C 原則：

Context 情況：何時、何地以及如何使用電子媒體；

Content 內(nèi)容：觀看和使用的是什么；

Connections 連接度：有利于還是阻礙人際交往。

換句話說，也就是不再只盯著″數(shù)字″看，而是結(jié)合兒童的年齡和特點，來評判電子媒體是促進還是阻礙了他們的發(fā)展。

那怎么來決定我家孩子是不是被屏幕時間傷害到了呢？

如果，你有個上學(xué)的孩子，不妨自問下面這五個問題：

1. 我的孩子體格健康，睡眠充沛嗎？

2. 我的孩子同家人朋友的關(guān)系緊密嗎？

3. 我的孩子喜歡學(xué)習(xí)，并且成績達到了約定目標(biāo)？

4. 我的孩子追求自己的興趣和愛好嗎？

5. 我的孩子在使用電子媒體時是快樂并有收獲的嗎？

如果，以上答案為肯定，就不要過于焦慮?？梢韵胂氲降锥嚅L的屏幕時間，你和孩子雙方可以接受；你希望孩子使用什么樣的電子媒體；你的希望和孩子的愿望有多大的距離。

我們的孩子與我們不同，他們一出生就被各種電子媒體包圍了，電子媒體是他們生活的一部分。電子媒體帶來豐富的信息和知識，電子技術(shù)又無限拉近人際交流。如何用好這些信息和技術(shù)是很多父母都在思考的問題。完全讓他們不用，不接觸電子媒體，這些抵觸態(tài)度也是不適宜的。

管理屏幕時間，你可以這樣做

所以，綜上所述，我們可以從這幾點來管理孩子的屏幕時間：孩子三歲前使用電子產(chǎn)品要慎之又慎。研究顯示 1 歲半－2 歲后的兒童才可以從電視中接受到″知識″，這個時候，電子媒體的內(nèi)容的選擇和使用時間需要好好考慮。

管理屏幕時間可以這樣做

不要把電視或電子產(chǎn)品當(dāng)作免費的保姆。特別是孩子小的時候，大人與孩子之間面對面的，有目光交流的互動時間非常重要。不要讓過多的屏幕時間阻礙了正在飛快成長中的兒童大腦。我曾在火車上看到一個年輕的媽媽給小寶寶一個*玩，而自己全程跟旁邊的女友聊天。不要讓電子產(chǎn)品只是助長孩子的被動吸收能力，讓他們的腦子″變懶″。相比之下，促進互動的，幫助兒童去創(chuàng)造的，去連接人際交往的電子產(chǎn)品對兒童更好。

和孩子商量定下每天的屏幕時間，或者建立家庭的無屏幕時間。比如晚上 8 點后大家都不看電腦，不看*，或星期天關(guān)掉路由器。大家一起讀書或玩游戲等。在孩子擁有自己的*，平板或電腦前，由父母設(shè)定密碼。最好在電腦上安裝父母可以檢查使用記錄的軟件，并規(guī)定每天使用的時間。這個單子還可以繼續(xù)列下去，但只要你覺得剛才那五個問題沒有對你造成困擾，孩子的屏幕時間并不是一個讓你焦慮的事情了。

此外，如果覺得孩子在屏幕前的時間太多了，要盡量多帶他們出去走走看看，參加活動，找到新的興趣點。多和他們談?wù)勑?，是不是因為學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了什么問題，才把注意力和時間都放在屏幕前了？

以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼脑趺凑_引導(dǎo)孩子使用平板、手機？，希望能幫助到廣大考生！

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