為什么現(xiàn)在的孩子喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-27
這段時(shí)間,經(jīng)常有家長(zhǎng)向?qū)W⒔逃【幏从常汉⒆诱媸窃絹?lái)越難管教,對(duì)家長(zhǎng)的勸言充耳不聞,叛逆的很,叫他向東他偏向西,家長(zhǎng)都不知道該怎么辦才好。
一般來(lái)說(shuō)這是孩子的逆反心理在“作怪”。他們由于自我意識(shí)地發(fā)展,說(shuō)話、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)事物能力的發(fā)展,他們會(huì)感到有些事情自己可以做了,所以跟父母親的教育觀點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生沖突。但對(duì)父母親來(lái)說(shuō),會(huì)覺(jué)得孩子在對(duì)抗自己。我們當(dāng)家長(zhǎng)應(yīng)該去理解孩子的心理,從孩子的角度去考慮問(wèn)題,去幫助他解決問(wèn)題,而不 是一味訓(xùn)斥、打罵,不然就會(huì)使他們產(chǎn)生兩種不良后果:或遇事唯唯諾諾,膽小怯懦;或是執(zhí)拗任性,膽大妄為,父母也不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。這樣才能夠緩解兩輩人之間的沖突,孩子的逆反心理才能得以改善。
第一.正確認(rèn)識(shí)叛逆心理。叛逆心理是中學(xué)階段學(xué)生獨(dú)立意識(shí)萌發(fā)的一種表現(xiàn),我們既要看到消極的影響,也不能忽視了其積極意義,我們只能因勢(shì)導(dǎo)利,逐步調(diào)適。
第二.優(yōu)化學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。學(xué)校、教師要認(rèn)真探索有效的教育途徑和方法,尊重學(xué)生。對(duì)于有心理問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)用心體會(huì)他們的內(nèi)心世界和感受,不可排斥和疏遠(yuǎn),要用真誠(chéng)的情感關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)他們,疏導(dǎo)學(xué)生因各方面壓力,而加重的叛逆心理。
第三.發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)教育孩子要講究方法,簡(jiǎn)單的批評(píng)和粗暴的訓(xùn)導(dǎo)不但起不到效果,而且會(huì)影響與孩子的關(guān)系。另外,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望要適度,不要對(duì)孩子期望過(guò)多,要善于洞察孩子的內(nèi)心世界,努力創(chuàng)造健康良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
第四.完善社會(huì)人文環(huán)境。出 色的社會(huì)人文環(huán)境是青少年心理健康發(fā)展不可或缺的保證。大眾傳媒的迅速發(fā)展,給青少年提供學(xué)習(xí)求知新途徑的同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面影響,特別是成人文明中的不良內(nèi)容如榮辱不分、對(duì)錯(cuò)不辨、盲目跟風(fēng)等都能夠暗示、鼓動(dòng)青少年不良的叛逆心理。要想避免這些不良影響的腐蝕僅靠學(xué)校一方面的教育力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要全 社會(huì)的共同努力。尤其是社區(qū)具有資源上的優(yōu)勢(shì),要充分調(diào)動(dòng)各個(gè)地方,有效凈化和完善社會(huì)人文環(huán)境。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子叛逆時(shí),應(yīng)該耐心幫助孩子走出叛逆期。專注教育小編提醒:青春期孩子有叛逆的心理是很正常的,正確的去引導(dǎo)青少年對(duì)待事情得處理方式,才能更多的和他們?nèi)贤?。所以家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)怎么去正確引導(dǎo)與溝通,幫助孩子走對(duì)人生的每一步。
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