中學(xué)生叛逆期怎么辦？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
孩子進(jìn)入初中后，隨著而來(lái)的是青春期，青春期的孩子將會(huì)出現(xiàn)很多這樣那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題簡(jiǎn)直是家長(zhǎng)的“心病”，那么對(duì)于中學(xué)生叛逆期，我們家長(zhǎng)該怎么辦？如何避免教育中的誤區(qū)？
1、青春叛逆期的孩子為什么難管教？
首先要知道孩子叛逆的原因，家長(zhǎng)需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們真正在想什么。孩子進(jìn)入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開(kāi)始思考，因而形成了并不成熟的主見(jiàn)，對(duì)父母說(shuō)的話開(kāi)始懷疑。而父母在權(quán)威動(dòng)搖下，一時(shí)難以適應(yīng)，又不愿降低身價(jià)、調(diào)整教育方法去面對(duì)孩子，對(duì)此，孩子便心生抗拒，讓家長(zhǎng)覺(jué)得難以*。面對(duì)這些處在十字路口的孩子，家長(zhǎng)的教育要更加耐心、細(xì)心和用心。
2、中學(xué)生叛逆期家長(zhǎng)該怎么辦？
對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實(shí)用的親子溝通技巧。
尊重孩子：家長(zhǎng)們不要總是看到孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的弱點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較。在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要盡可能找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。要以對(duì)待成人的態(tài)度對(duì)待他，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì)，并給予支持與肯定。
管教不要過(guò)嚴(yán)：叛逆期的孩子，內(nèi)心最反感的就是被人管著。這個(gè)時(shí)候在教育上稍微放寬一些，不要再那么嚴(yán)厲了，以免孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸心理。一旦有抵觸，孩子更難管教了，很難聽(tīng)話了。但是這個(gè)時(shí)候也不能什么都不管，還是要管的只是不那么嚴(yán)了而已，這個(gè)時(shí)候的孩子因?yàn)榉锤懈改傅墓芙?，總是想著放縱自己，不想服從管教，想放縱自己做些父母不讓做的事，比如去網(wǎng)吧玩游戲等，這些影響學(xué)習(xí)的事。所以在孩子思想上有偏差的時(shí)候一定要糾正過(guò)來(lái)，指導(dǎo)孩子改正。
換位思考：每個(gè)人都是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是可能家長(zhǎng)叛逆時(shí)期沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，家長(zhǎng)們不妨換位思考，仔細(xì)想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。
忌從學(xué)習(xí)入題：和孩子溝通交流時(shí)，家長(zhǎng)不要總以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榱奶斓那腥朦c(diǎn)，這樣只會(huì)讓孩子心里更有壓力，從而懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>
穩(wěn)定情緒：家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，這肯定是不理智的，將會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，當(dāng)家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。應(yīng)該等冷靜后，再去和孩子交流。
允許孩子犯錯(cuò)：這個(gè)時(shí)期的孩子，正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，他們犯錯(cuò)是難免的，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
多關(guān)心孩子：有一部分的孩子叛逆是因?yàn)楦改戈P(guān)愛(ài)的太少，渴望父母的關(guān)愛(ài)，想要通過(guò)叛逆吸引父母的目光，希望得到父母的關(guān)愛(ài)。這樣的叛逆是最令人心疼的，這也在說(shuō)明平時(shí)父母是有多么失責(zé)，對(duì)孩子關(guān)愛(ài)太少。所以廣大父母平時(shí)生活中要多關(guān)心孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
３、避免兩極教育誤區(qū)
誤區(qū)一：全面打擊。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。
誤區(qū)二：放任自流。在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。
面對(duì)青春叛逆的孩子時(shí)，家長(zhǎng)們不要以硬碰硬，換位思考一下，誰(shuí)都是從那時(shí)候過(guò)來(lái)的，所以他們的表現(xiàn)也是正常的，家長(zhǎng)們要做的是尊重和理解，陪伴和疏導(dǎo)他們度過(guò)叛逆期。
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