初三學生早戀應如何處理？

來源：好上學 ??時間：2023-07-27

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　　初中生早戀已經(jīng)變得不再新鮮，特別是初中高年級的學生，可是早戀問題卻是讓人頭疼的一件事。初三的孩子們，處在學習的關鍵時期，早戀分散精力，影響他們的學業(yè)，不利于他們沖刺中考。做老師和家長的紛紛想辦法處理這個問題。友情、愛情，那么，怎樣對待青春期之間的感情，尤其是如何處理高年級之間的早戀呢？

　　正視早戀，正確引導

　　初三的學生覺得他們是校園里年齡是初中生里最大的了，對于異性之間的愛慕，比如男女同學的相互好感甚至暗戀，或者說是單相思不能自拔的話，想當然的以為這是到年齡了，該談戀愛了。這種感情處理不好就成了自己前進道路上的絆腳石。所以初三學生應該開闊胸懷，努力淡化、疏遠這份青春的情感。方法是：多接觸其他同學，與大家多交流，勤奮學習，轉移注意目標。老師和家長給他們正確的引導，讓他們的青春之路走的更加寬廣。

　　要實現(xiàn)對學生情感上的正面引導，老師的真誠和真情至關重要。青春期的孩子比較敏感，老師教導的語氣，說話的態(tài)度會對學生都有很大的影響。尊重學生，站在學生的角度思考問題，讓學生感受到老師的關愛，學生自然會放下心理界限，同老師交心。如果老師只是訓斥學生，學生容易跟老師反著來或因信念和理智的喪失而破罐子破摔。

　　豐富課外活動，增加宣泄的通道

　　青少年在發(fā)育和成長中，很多東西都要自己去摸索，摸索的過程會遇到很多的困難和煩惱，需要滿足和渲泄。他們不僅有本能生理需要，也有自覺的精神需要和社會需要，各種需要是在相互制約中有規(guī)律的消漲的，如果這個相對穩(wěn)定的需要結構發(fā)生破壞性改變，即青少年學生總是被束縛在單調枯燥的學習之中，精神文化生活和社會交往需要受到抑制時，他們的生理就會被不正常地畸形激發(fā)起來，而發(fā)生早戀現(xiàn)象。

　　因此，加強對青春期早戀現(xiàn)象的教育，應當注意積極開展各種各樣的活動，創(chuàng)造多種形式，豐富活動內容，使青少年堂皇有機會、有價值地使用自己的精力，胡意義地釋放自己的能量。在有益的活動中既能滿足青少年自我實現(xiàn)的需要，又引導他們學習社會偷要求和集體活動的規(guī)則，形成良好的心理品質。首先還要對他們進行前途理想的教育，樹立正確的人生觀，有堅定的信念，認識到那種沉溺于兒女情感，是胸無大志、意志薄弱的表現(xiàn)。還可以讓學生多參加社團的活動，通過豐富多彩的集體活動，可以巧妙地利用輿論和同伴間的相互牽制，避免與少數(shù)人的過分親近，從而使青春期男女同學之間的交往能夠健康的發(fā)展。