“堵”與“疏”之間的選擇的性教育
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-27
我國(guó)青春期性健康教育缺失不容忽視,造成教育缺失的原因是大眾對(duì)于性教育的認(rèn)識(shí)存在著很多誤區(qū):一方面,擔(dān)心性教育會(huì)導(dǎo)致性泛濫,雖然這一點(diǎn)已經(jīng)被國(guó)內(nèi)外的科學(xué)研究證偽;另一方面,認(rèn)為性是人的本能,可以無(wú)師自通。近20年來(lái),國(guó)家關(guān)于青春期性教育的政策日益完善,但政策的實(shí)施一直處于滯后狀態(tài)。除了沒(méi)有合格的師資和適合青少年發(fā)展特點(diǎn)的教材外,在應(yīng)試教育體制下,升學(xué)率至上,青春期性教育至今未被列入課程大綱,性教育在正規(guī)教育體制中形同虛設(shè)。然而,成人主導(dǎo)的學(xué)校性教育是世界公認(rèn)的、最為有效和最便于開(kāi)展的性教育模式,基于這一理念,從2010年9月始,北京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院與北京、蘭州兩地中學(xué)合作,開(kāi)展青春期性教育課題,為高中生開(kāi)設(shè)性教育校本課程。
2011年9月,蘭州二中正式引進(jìn)了北師大青少年性教育干預(yù)項(xiàng)目。今年3月,另一所試點(diǎn)學(xué)校蘭鐵一中也開(kāi)始了青春期性教育課程。這兩所中學(xué)開(kāi)創(chuàng)了西北推廣全面的、強(qiáng)調(diào)性別平等的青春期性教育的先河。這項(xiàng)實(shí)踐如何得以開(kāi)展?課程內(nèi)容和效果到底如何?本報(bào)記者日前走進(jìn)蘭州二中、蘭鐵一中校園,采訪了學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人及師生。
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