如何體會孩子的心理
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-27
我相信每一個兒童他們都有權(quán)利得到最好的發(fā)展，那么作為父母，我們也有權(quán)利去幫助孩子得以最好的發(fā)展。父母在其中扮演著一個非常非常重要的角色，因?yàn)槲覀兏改杆龅氖菐椭覀兊暮⒆訌囊粋€小嬰兒長大成為一個成人。
現(xiàn)在，讓我們來討論一下：作為父母真的需要做些什么和該做些什么。
1.互動——“發(fā)球與回發(fā)球”
大家都有打網(wǎng)球嗎？我也是最近才聽到這個術(shù)語，就是家長與孩子的互動中，就像是打網(wǎng)球——發(fā)球和回發(fā)球。這種一來一回的互動是非常重要的。
我給大家舉個例子，當(dāng)嬰兒很小的時候嬰兒是不能說話的，但是事實(shí)上我們是想象嬰兒能說話的，能聽懂我們的話的，我們就跟嬰兒說：“你好嗎？你好嗎？我是媽媽！”然后就做出一些這樣的假設(shè)，嬰兒能說話，做出一些回應(yīng)。
其實(shí)，我們知道小孩子因?yàn)檫€很小，他不能夠說話，但是就是這種“發(fā)球與回發(fā)球”，父母就對小孩說你好嗎？然后孩子就會看著你，然后，他會對你微笑，你就知道他是有反應(yīng)的，就這樣不停的，孩子的反應(yīng)，給你的反應(yīng)就是他們在微笑。
雖然聽起來剛才我舉的這個例子非常簡單，但是這個互動確實(shí)是非常重要的?；蛘呶覀冞€可以舉出很多別的例子，也都是設(shè)想著跟孩子有一個互動，比如說我們會做這種拍手的游戲。其實(shí)，就是盡量的做與孩子有互動的游戲。
2. 與環(huán)境之間的互動
剛才我舉的這個例子就是家長與兒童的這些互動的游戲，兒童是從互動中去學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，他們也在通過與環(huán)境的互動去學(xué)習(xí)，也就是孩子在這個環(huán)境中——能聽到的、看到的、摸到的、聞到的，所以，我們盡可能的積極的邀請孩子參與到這個環(huán)境中來。
在很多的情況下，家長認(rèn)為孩子應(yīng)該坐好了，不要摸任何東西?？墒撬麄?nèi)绻谀抢锊粍拥脑挘麄儠W(xué)到什么呢？我們需要的是孩子與環(huán)境的互動。
我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)25歲了，當(dāng)我做媽媽的時候我29歲。孩子很小的時候，在家里，我會把非常貴重的物品，比如花瓶，放到一個特別高的他夠不著的地方，或者把一本我很想讀的雜志放在柜子。
我所做的一切就是：讓孩子盡情地、安全地探索。在這種情況下，我確保所有的東西都可以挪動，都可以摸，我可以盡量減少對他說“不”。因?yàn)?，這樣，孩子才能與環(huán)境盡可能地接觸。
3.經(jīng)驗(yàn)
對孩子來說，經(jīng)驗(yàn)是很重要的。因?yàn)檠芯勘砻?，這些學(xué)業(yè)成績的好壞與經(jīng)驗(yàn)是有關(guān)系的。而所謂的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是我們和孩子日常所做的——去圖書館，去公園玩，坐公交車等等。但是你只要想一想，其實(shí)小孩經(jīng)歷得越多，他的詞匯量也增長得越快。
在美國，我們有一個“頭腦啟動”(head start)的項(xiàng)目，這個項(xiàng)目就是讓那些低收入家庭的孩子能夠跟正常的孩子一樣去體驗(yàn)更多的游戲娛樂。我們?yōu)槭裁唇兴邦^腦啟動”(head start)呢？并不是因?yàn)閺拇竽X開始，而是因?yàn)槲覀兿虢o低收入的兒童提供跟正常家庭兒童一樣的機(jī)會，去彌補(bǔ)他們所錯過的活動和所有的體驗(yàn)。
4.玩！玩！
這里，我想強(qiáng)調(diào)的是——兒童應(yīng)該去玩。而作為大人，我們應(yīng)該陪他們一起玩。
我曾經(jīng)寫過一篇文章，主要就是說，在兒童玩耍中，家長是第一個，也是最重要的一個的陪伴者。作為家長，我們應(yīng)該一點(diǎn)都不要害怕與兒童一起玩耍。
家長通常第一件事情就說，這些老師都在干什么？孩子們怎么都在玩，可能這就是家長不明白事實(shí)上兒童正是通過玩耍來學(xué)習(xí)的。他們在學(xué)什么呢？我們可以看看這個卡通上面，我叫他們小泡泡，冒出來的小框框，我們可以看到第一個大泡泡，有一個小男孩在喝茶，我就說你在干什么？他說我是在發(fā)展思維的流暢性。
下面有玩積木的小孩，這些小孩說腦子里面正在構(gòu)思計劃，或者說正在解決問題。另外有一個小孩說，他是在畫畫，他說我正在發(fā)展良好的自我意識。
我想說，你們在座的拿到這個圖片也會問，這些小孩到底在學(xué)什么呢？我想要我的孩子去學(xué)習(xí)字母，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。但是，他們在學(xué)習(xí)字母之前，但是他們在學(xué)習(xí)字母之前，他們必須要有這些基礎(chǔ)，就像是一個網(wǎng)，你在編一個網(wǎng)的時候，你需要有相互的交織去支持這個網(wǎng)的構(gòu)成。
我們知道，如果沒有這個基礎(chǔ)，你去編這個網(wǎng)，那么它就會死掉，它會在空中懸著，沒有基礎(chǔ)。所以大家看到的這些圖片當(dāng)中的兒童，他們可能是三歲或者四歲，他們正在做的事實(shí)上就是在編織這個網(wǎng)的基礎(chǔ)部分。
大家環(huán)顧所有的對話，你們會看到孩子們到底在打一些什么樣的基礎(chǔ)。我給大家舉一個例子，看到這兩個小孩在說，我正在發(fā)展更為精確的語言表達(dá)能力，所有的研究都表明，孩子在能夠閱讀之前他們需要有很多的詞匯量和口語的表達(dá)能力。
當(dāng)我到一個幼兒園的教室里面，如果特別安靜的話，我就會想，這些孩子在學(xué)什么呢？因?yàn)?，我覺得孩子是需要有很多的語言練習(xí)機(jī)會的，在他們能夠閱讀之前，他們必須要有很多的詞匯量和語句。現(xiàn)在我們看一下左下角一個小男孩畫畫的圖片，這個小男孩說我正在發(fā)展良好的自我意識。
良好的自我發(fā)展意識，舉個例子，就跟雞和蛋的比喻一樣，是先有雞才有雞蛋？還是先有雞蛋再有小雞呢？這個自我意識就是先有良好的自我意識再有好的學(xué)業(yè)成績，還是先有良好的學(xué)業(yè)成績再有良好的自我意識呢？對于我來說，我覺得對于家長來說至關(guān)重要的就是讓小孩覺得他們喜歡學(xué)習(xí)。
5. 越好奇，學(xué)得越多
對于我來說，我覺得如果一個孩子他不熱愛學(xué)習(xí)，他沒有這個動機(jī)的話就學(xué)不好，事實(shí)上在美國很多這樣的研究機(jī)構(gòu)也是在研究如何更好的去發(fā)展學(xué)習(xí)的動機(jī)。
舉個例子來說，孩子是怎樣增長好奇心的呢？事實(shí)上就是你越好奇，某個事物你就會學(xué)得越多。一個方面是家長去做著的好奇心的例子，家長會鼓勵這個好奇心，經(jīng)常家長可能會讓孩子覺得他們真的很笨。
孩子是從來沒有錯的
著名兒童心理學(xué)家皮亞杰有一句經(jīng)典的話：孩子是從來沒有錯的。
為什么皮亞杰說兒童從來沒有錯的時候呢？是因?yàn)樗X得兒童總會以他們的這種術(shù)語來向你解釋。為什么我們覺得兒童做得不對呢？是因?yàn)槲覀円砸粋€成人的思維、成人的方式去想，覺得他這樣做得不對。
舉個例子，比如說你跟孩子在散步，你們看到一個蝴蝶，兒童就會指著那個蝴蝶說：“媽媽媽媽，你看那是一只鳥?！?br />
通常，家長會以兩種方式來回答。其中有一個這樣說：“不是，那是一只蝴蝶?！?br />
另外一個家長可能會說：“是的，那是像鳥兒一樣在天空飛的，但是我們管它叫蝴蝶?！币环矫媸浅姓J(rèn)這個事實(shí)，是的，這個是能夠飛的，因?yàn)轼B兒是能飛的，所以我們首先作為家長承認(rèn)這是一個能飛的，同時，我們告訴孩子，這個飛的動物是“蝴蝶”。
想想，當(dāng)你直接對孩子說不對，這就是一個蝴蝶，這個時候孩子的自我意識會是什么樣的呢？另外一個家長的回答，就讓孩子的知識得到一個擴(kuò)展，就幫助孩子建立會飛的和蝴蝶之間的聯(lián)系，這個時候他的感覺肯定會好得多。
所以想一想我們不同的回答，哪怕是一個細(xì)小的細(xì)節(jié)的回答，對于孩子的自我意識的培養(yǎng)，對這個好奇心的培養(yǎng)是非常重要的。我想大家都記得，如果你在學(xué)校里，你回答問題的時候你說錯了，你直接被說你錯了，下次你還會舉手回答問題嗎？所以我們唯一要做的就是：鼓勵孩子，不停地去舉手，不停地去發(fā)展他們的好奇心，這樣他們才能夠?qū)W到更多的東西。
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