漢江師范學院藝術類專業(yè)有哪些？

漢江師范學院藝術類專業(yè)有美術學、音樂學、繪畫、數(shù)字媒體藝術、廣播電視編導、書法學專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準。

一、漢江師范學院藝術類專業(yè)設置

2023年漢江師范學院藝術類招生計劃

二、漢江師范學院藝術類專業(yè)介紹

美術學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應基礎教育改革和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較高的人文藝術素養(yǎng)，掌握堅實的科學文化和系統(tǒng)的美術專業(yè)知識、具備美術教學、管理、研究和表現(xiàn)能力，能夠吃苦耐勞、愿意扎根基層的高素質的?。ㄖ校W美術教師。

專業(yè)核心課程：小學美術課程與教學論、素描基礎、素描肖像、色彩基礎、中國美術史、外國美術史、透視與解剖、水墨、工筆、版畫、油畫綜合材料與技法、油畫肖像、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文。

學制：四年，全日制，授予藝術學學士學位

音樂學

【培養(yǎng)目標】本專業(yè)立足十堰，面向湖北，輻射全國，培養(yǎng)適應新時代小學教育改革發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā)展，師德高尚，在全面掌握音樂學科和音樂教育基本理論的基礎上，具備彈、唱、跳、演等方面一至兩項較突出的技能，能在城鎮(zhèn)小學或教育機構從事音樂教學與研究、文藝活動組織等工作的高素質教師。

【授予學位】藝術學學士。

【主干課程】鋼琴、聲樂、形體與舞蹈、器樂、鋼琴即興伴奏、兒童歌曲彈唱、合唱與指揮、發(fā)展與教育心理學、小學教育學、小學音樂課程與教學論等。

【專業(yè)特色】

音樂學專業(yè)堅持以“教學能力為主、藝術技能為輔、多方協(xié)同育人”為專業(yè)建設基本理念，強化“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，最終實現(xiàn)“站穩(wěn)講臺、能上舞臺” 人才培養(yǎng)目標。

繪畫

主要課程設置：素描、色彩、透視與解剖、中外美術史、漢字書寫、美術教育學、美術課程與教學論、（中國畫材料與技法、白描技法、花鳥寫生、工筆人物花鳥；古典油畫材料與技法、油畫靜物、油畫風景、油畫人物；傳統(tǒng)版畫綜合技法、水印版畫、黑白木刻、套色木刻、銅版畫技法）方向課程、畢業(yè)創(chuàng)作。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應基礎教育改革和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有科學創(chuàng)新精神和較高人文藝術素養(yǎng)，掌握扎實的科學文化和藝術理論知識，具備繪畫創(chuàng)作、藝術教學和研究等方面的能力，能夠勝任基礎教育美術教師工作，或者在文化宣傳、創(chuàng)意設計、新聞出版等機構機構從事繪畫創(chuàng)作、美術編輯、宣傳設計、藝術指導和管理工作的高素質應用型人才。

學制：四年，全日制，授予藝術學學士學位

數(shù)字媒體藝術

專業(yè)定位

依托學?！敖?、文、理、工、管、藝”等多學科協(xié)調發(fā)展的辦學定位，發(fā)揮多學科交叉融合的優(yōu)勢，強化校企協(xié)同育人和實踐育人理念，實施產(chǎn)教融合教學模式，以數(shù)字動態(tài)影像創(chuàng)作、信息交互設計創(chuàng)作兩個方向為主線，同時關注設計前沿與技術、媒介的發(fā)展變化，不斷拓展新媒體設計研究領域，培養(yǎng)促進湖北經(jīng)濟發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質專業(yè)人才。

專業(yè)人才培養(yǎng)定位

立足十堰，面向湖北，輻射全國，培養(yǎng)適應國家和地方經(jīng)濟文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文社科與自然科學素養(yǎng)，掌握數(shù)字媒體藝術專業(yè)基礎理論、方法和技術手段，具備扎實的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)意能力，能在企事業(yè)單位、傳媒類企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)公司從事數(shù)字媒體藝術作品的創(chuàng)意、設計與制作工作的高素質應用型人才。

專業(yè)核心課程

圖標設計、動態(tài)圖形設計、UI界面設計、信息可視化設計、交互設計原理、用戶體驗設計、攝影攝像、影視剪輯、數(shù)字三維特效、數(shù)字三維動畫等。

專業(yè)特色

“藝術修養(yǎng)+專業(yè)技能”

構建以藝術修養(yǎng)培養(yǎng)為基，專業(yè)技能訓練為主的教學體系和育人模式，突出專業(yè)學科交叉與融合優(yōu)勢，培養(yǎng)學生專業(yè)知識面寬、基礎理論扎實、綜合能力強、整體素質好、專業(yè)規(guī)格高。

“實踐教學+服務社會”

強化實踐、社會育人，將課程、教師與生產(chǎn)實踐融為一體，將傳統(tǒng)的學校封閉式教學變?yōu)槊嫦蛏a(chǎn)實際的開放式教學，以課程知識為基礎，以專業(yè)技術的應用為核心，以專業(yè)教師為主導，將生產(chǎn)與教學緊密結合，由教師組織學生團隊開展課題研究與作品編創(chuàng)，把項目融入到教學中，強化學生運用專業(yè)知識與技能解決實際問題的能力。

“專業(yè)能力+創(chuàng)業(yè)能力”

結合學科專業(yè)特點、緊隨社會發(fā)展趨勢、自主創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)并舉、思維創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新兼顧的實踐原則,通過實踐教學體系、藝術實踐工坊，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、思維和能力的培養(yǎng)貫穿于應用型人才培養(yǎng)全過程。

書法學（本科）

本專業(yè)立足湖北，面向全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和中國文化素養(yǎng)，掌握中國書法的基本知識、基本理論，具備較強的毛筆、硬筆書寫能力和書法作品創(chuàng)作、評鑒能力，具備熟練的書法教學能力和較好的專業(yè)發(fā)展能力的中小學書法教師，以及能在文化部門、企事業(yè)單位從事書法藝術相關工作的高素質應用型人才。

本專業(yè)主干學科是美術學和中國語言文學，授藝術學學士學位。主要專業(yè)課程有：藝術學概論、中國書法史、中國書法理論、書法美學、中國古代文學、古代漢語、文字學、篆書、篆刻、隸書、楷書、行書、草書、中國畫、規(guī)范漢字與書寫、書法教學法等。

廣播電視編導（本科）

本專業(yè)培養(yǎng)具有過硬的政治素質和人文素質、強烈的社會責任感和職業(yè)道德，具備人文社會科學基本知識，掌握現(xiàn)代傳播理論和傳播藝術，具備突出的創(chuàng)新意識和業(yè)務實踐能力，能夠適應全球化、數(shù)字化和媒介融合新形勢，能在各類傳媒機構、企事業(yè)單位從事廣播電視新聞采編、節(jié)目編導、音視頻節(jié)目策劃與生產(chǎn)、經(jīng)營、傳播與管理等工作的高素質應用型人才。

本專業(yè)的主干學科是戲劇與影視學、新聞與傳播學和文學，授藝術學學士學位。主要專業(yè)課程有：藝術學概論、廣播電視導論、新媒體概論、視聽語言、攝影基礎、攝像技術、電視編輯、電視節(jié)目策劃、紀錄片創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、廣播電視節(jié)目編導、廣播電視文稿寫作、廣播電視節(jié)目形態(tài)研究等。

標簽：漢江師范學院??