三年級(jí)作文不會(huì)寫(xiě)怎么辦，三年級(jí)作文輔導(dǎo)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-28
寫(xiě)作本身就是一件比較難的事，因?yàn)樗菍⒋竽X接受的信息，經(jīng)過(guò)加工思考之后，再通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。
三年級(jí)孩子剛剛開(kāi)始接觸長(zhǎng)篇作文寫(xiě)作，往往覺(jué)得有困難，這也很正常。
作文寫(xiě)不好，三年級(jí)作文輔導(dǎo)是不是可以從幾個(gè)方面來(lái)考慮原因？
1、是不是在一、二年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有打好基礎(chǔ)
比如說(shuō)生字、會(huì)寫(xiě)的字太少，錯(cuò)別字太多，寫(xiě)句子、看圖寫(xiě)話(huà)這些沒(méi)有練習(xí)好，如果有問(wèn)題，這方面要快速補(bǔ)起來(lái)。字詞句是基本功，學(xué)好了才能開(kāi)始搭建段落篇章。
2、是不是沒(méi)有素材可寫(xiě)
孩子平時(shí)生活范圍比較狹窄，也沒(méi)有什么生活經(jīng)驗(yàn)，除了去學(xué)校就是輔導(dǎo)班和家里，孩子一下筆就發(fā)愁。
那么我們就可以讓孩子平時(shí)多積累素材。
平時(shí)多帶孩子出去玩兒，多積累一些素材，練習(xí)寫(xiě)一些小日記。今天看了什么電影啊？吃了什么好吃的？學(xué)校里有什么開(kāi)心和不愉快的事？孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)日記還是一個(gè)給孩子釋放內(nèi)心減壓的過(guò)程。
不用像考試作文的格式要求那么嚴(yán)格，可以隨意涂鴉，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，粘貼，簡(jiǎn)單記錄一下關(guān)鍵詞，或用思維導(dǎo)圖畫(huà)下來(lái)，自由表達(dá)。
到了要寫(xiě)作文的時(shí)候，這些素材就可以拿來(lái)用，不會(huì)感到無(wú)從下手了。
3、有了素材還是不會(huì)寫(xiě)？
可以先慢慢地理清思路，開(kāi)始先練習(xí)口頭作文，先把每一句話(huà)都說(shuō)清楚了，想好先說(shuō)什么、后說(shuō)什么說(shuō)才能讓別人聽(tīng)懂，再用筆寫(xiě)下來(lái)。
多讀書(shū)也是積累的好辦法。課本和課外書(shū)里都有很多好的表達(dá)方法。多看看別人是怎么寫(xiě)的？孩子都可以學(xué)習(xí)模仿起來(lái)。比如說(shuō)一些排比句，比喻句，孩子讀了之后可以進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。換一個(gè)詞，換一個(gè)場(chǎng)景照著來(lái)模仿寫(xiě)一句話(huà)。
4、認(rèn)真做好老師布置的課堂作文
教材上每章節(jié)后面的作文練習(xí)，老師一般都會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)評(píng)，講解，這些題目是按照孩子的學(xué)習(xí)難度設(shè)置的，和教材本章節(jié)的課文內(nèi)容也是相關(guān)的，也就是課文內(nèi)容讀后的理解和輸出，這些同題作文一定要重視，寫(xiě)完后也可以和同學(xué)交換著看一看，看看別人是怎么寫(xiě)的，自己能學(xué)到什么？當(dāng)作一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，寫(xiě)作文不能著急，最好的辦法讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作。不要怕寫(xiě)不好，每個(gè)人都有寫(xiě)不好的時(shí)候，應(yīng)該樹(shù)立這樣一種意識(shí)：寫(xiě)作并不是為了考試，不是給老師和家長(zhǎng)寫(xiě)的，而是為了用文字表達(dá)自己的思想，和別人交流，也是記錄一下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
孩子一開(kāi)始寫(xiě)作文，肯定會(huì)犯很多錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也不必太過(guò)限制孩子的思路，孩子就是在不斷犯錯(cuò)當(dāng)中學(xué)習(xí)表達(dá)的，讓他們自由表達(dá)清楚自己的想法就可以了。
只要一步一個(gè)腳印走下去，隨著孩子年齡閱歷的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步，作文水平也會(huì)不斷提高的。
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