四年級數(shù)學應用題怎么做， 應該怎么做小學四年級的數(shù)學應用題?

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　　應用題是考察學生是否掌握知識，以及學生運用知識的水平。數(shù)學應用題需要學生理解題意，還要根據(jù)題意調動自己學過的知識。四年級的數(shù)學應用題，是在小學生已經(jīng)經(jīng)過三年的簡單應用題練習后相對得提高了一些難度的題型，逐漸開始變成符合應用題。那么小學生應該怎么做四年級的數(shù)學應用題呢?

　　1、找到害怕應用題的根源

　　學習最重要的是自己能夠有感受，而不是機械記憶，也就是活用知識的能力。所以要找到導致孩子害怕做應用題的根源。是不懂題意，理解能力弱，還是能明白題目，不知道怎么運用公式?如果是理解能力問題，要懂得用上述的形象方法解決;但如果是不懂得運用公式，就要找到鞏固知識的方法，在做錯的題目中歸納自己的短板，盡快查漏補缺。

　　2、理解題意

　　應用題本身的題意是需要學生自己理解的，需要動腦也要動手。第一，用實物來理解：比如這道題：商店原25筐桔?*18筐?運進40筐商店桔少筐?我們不妨直接一些桔子來講這道題，可以模擬場景，或者用一些相似物來類比，這樣可以更好地理解題意;第二，可以引導用畫圖的方法來解決問題。將題目具象化，領悟到其中的加減關系。

　　3、讓學生學會獨立思考

　　有些孩子在完成應用題時，有一些不好的習慣，比如孩子害怕應用題，遇到應用題就問，大人立刻幫解決，孩子做作業(yè)速度雖然很快，但是內心則會認為自己的應用題需要依靠大人才可以完成。所以，如果想要幫助孩子解決應用題，就要在孩子遇到不會做的題目時，僅僅給出提示，或者做一遍示范，讓孩子親自再做一遍等?？偠灾尯⒆踊ㄙM時間，認真思考和探索，自己獨立把題目做出來。

　　4、加強專項練習

　　家長可以加強孩子的專項訓練，并要用錯題本進行記錄孩子的錯題類型。每周進行一次自己的檢驗，看看是否有所進步，只要堅持，相信一定會有好的進步的。

　　綜上所述，完成四年級應用題，一定不能內心焦急，學生和家長應該齊心協(xié)力，迎難而上。家長也要有同理心，因為家長有責任培養(yǎng)孩子的耐心，這樣才有助于學生更好的學習，幫助其成長。

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