2020年高考文綜全國卷試題 文綜全國卷權(quán)威解讀

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了2020年高考文綜全國卷試題 文綜全國卷權(quán)威解讀相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

????6月8日上午11點(diǎn)30分，全國高考文綜就正式結(jié)束了。今年的全國卷文綜試題可謂是超強(qiáng)的時(shí)代感。下面小編帶來了教育部考試中心對(duì)于今年三套文科綜合全國卷的權(quán)威解析。

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　　【政治】

　　反映新中國70年成就，增強(qiáng)“四個(gè)自信”

　　試題從社會(huì)生活各領(lǐng)域精心選才，充分展現(xiàn)中國特色社會(huì)主義發(fā)展取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”。文科綜合全國I卷第39題，以全國政協(xié)的協(xié)商議政活動(dòng)為素材，要求學(xué)生思考人民政協(xié)在國家治理體系中的地位以及發(fā)揮作用的實(shí)現(xiàn)途徑和方式，進(jìn)而理解中國*領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的基本政治制度。

　　體現(xiàn)全面推進(jìn)依法治國方略，培育法治意識(shí)

　　文科綜合全國III卷第38題以《外商投資法》的制定為素材，聚焦于立法環(huán)節(jié)，考查學(xué)生對(duì)依法治國方略知識(shí)的把握，要求學(xué)生充分理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一，以及法律是治國之重器等知識(shí)。試題設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生知識(shí)水平和思維實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，培育學(xué)生法治意識(shí)。

　　聚焦決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，樹立為人民服務(wù)的價(jià)值觀

　　今年是決勝脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵年，試題聚焦決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，多維度展開。

　　文科綜合全國II卷第39題將《*中央?國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》確定的打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的基本原則與脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展相結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)堅(jiān)持這些基本原則的理由的理解，明確黨的領(lǐng)導(dǎo)、*主導(dǎo)、社會(huì)參與、精準(zhǔn)扶貧等原則在脫貧攻堅(jiān)工作中所發(fā)揮的作用，使學(xué)生更好地、更全面地理解脫貧攻堅(jiān)工作。

　　文科綜合全國Ⅲ卷39題述說了蘭考縣委半個(gè)多世紀(jì)來如何接續(xù)奮斗，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，脫貧致富的歷程。試題引導(dǎo)學(xué)生思考弘揚(yáng)焦裕祿精神對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要意義，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，樹立為人民服務(wù)的價(jià)值觀。

　　展現(xiàn)?“一帶一路”建設(shè)成就，培養(yǎng)合作共贏理念

　　文科綜合全國II卷第38題，以“一帶一路”建設(shè)為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考希臘比雷埃夫斯港項(xiàng)目獲得成功的原因。試題精心選材，內(nèi)容活潑生動(dòng)，案例展示中國航運(yùn)企業(yè)如何運(yùn)用貨物運(yùn)輸帶動(dòng)港口建設(shè)，運(yùn)用共建模式開辟新航線，構(gòu)成開放背景下全新的戰(zhàn)略思路，有現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略意義。試題通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生感悟“一帶一路”建設(shè)的意義和價(jià)值，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，開拓視野，培育合作共贏理念。

　　跟蹤對(duì)外開放新進(jìn)展，形成國際視野

　　文科綜合全國I卷第38題，以中國國際進(jìn)口博覽會(huì)等為材料，考查內(nèi)容與稅收、對(duì)外開放、企業(yè)運(yùn)營等知識(shí)緊密相關(guān)。試題選材新穎生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以開放的視角思考擴(kuò)大進(jìn)口對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)帶來的積極影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

　　突出對(duì)批判性思維的考查，強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)和過程

　　思想政治全國IV卷第23題，列舉了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息數(shù)據(jù)急劇增長下出現(xiàn)的認(rèn)知現(xiàn)象，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)對(duì)“事實(shí)因被忽視而消失”的觀點(diǎn)加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生通過批判性地思考，辯證地分析整體與部分的關(guān)系、認(rèn)識(shí)與事實(shí)的區(qū)別，以提升思維的品質(zhì)。

　　增強(qiáng)試題靈活性開放性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考

　　文科綜合全國II卷第39題，要求學(xué)生運(yùn)用政治生活知識(shí)，從材料提供的六項(xiàng)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的基本原則中任選三項(xiàng)原則，分別闡述堅(jiān)持這些原則的理由。學(xué)生可以根據(jù)自己掌握知識(shí)的具體情況，靈活選擇作答內(nèi)容。這樣設(shè)計(jì)增加了學(xué)生作答的自由度，有利于學(xué)生在學(xué)科知識(shí)范圍內(nèi)揚(yáng)長避短，更好地展現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢(shì)。

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