高考備考四大建議!
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-28
還有將近1個(gè)月就迎來高考,考生們和家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備好了嗎?如今的高考,可不是考生一個(gè)人在奮斗,而是全家一起應(yīng)戰(zhàn)。今期節(jié)目我們?nèi)轿磺腥?,在備考的最后一個(gè)月沖刺階段,從運(yùn)動(dòng),飲食,心態(tài)調(diào)節(jié)和父母怎樣鼓勵(lì)這四方面入手,給出合理的備考建議。
關(guān)于運(yùn)動(dòng):
高考前一個(gè)月運(yùn)動(dòng)是很棒的放松方式。運(yùn)動(dòng)能緩解考前的壓力,釋放緊張情緒;運(yùn)動(dòng)還可以改變認(rèn)知,使人變聰明,反應(yīng)加快,記憶力提高。適量運(yùn)動(dòng)后,精神會(huì)特別飽滿,學(xué)習(xí)效率提高。所以,選對(duì)運(yùn)動(dòng)很關(guān)鍵。
考前運(yùn)動(dòng)原則:以出微汗為好。
考前運(yùn)動(dòng)選擇:健步走和游泳。
1,健步走適合戶外,在自家小區(qū)里,學(xué)校的球場(chǎng)上,每日?qǐng)?jiān)持15~20分鐘,以微微出汗為宜。
2,游泳建議一周1次或2次,每次40~60分鐘。如果沒有條件游泳,在家里也可以聽著輕松的音樂模擬游泳的動(dòng)作,做一些蛙泳的滑動(dòng)姿勢(shì),重點(diǎn)是配合呼吸,手腳協(xié)調(diào),也是放松的方法之一。
關(guān)于考前心態(tài)調(diào)整:
考生的自我期望值和自我評(píng)價(jià)體系,就體現(xiàn)在他們心態(tài)上。例如:有些孩子嘴巴上說我不緊張,考成怎樣就怎樣,但是身體卻表現(xiàn)為肚子痛,頭痛……其實(shí),這類孩子很想考出好成績(jī),但自信不足,這時(shí)候他們最最需要的是--——放松。
調(diào)整心態(tài)的方法:
模擬心像訓(xùn)練:我們可以想像身在高考考場(chǎng)的環(huán)境,想像那個(gè)畫面,我們希望自己在考場(chǎng)上的狀態(tài)是怎樣的(不是想像考出什么成績(jī),而是想像自己在考場(chǎng)上的最理想的狀態(tài))。
這是很有效的考前抗壓力練習(xí)。在心理學(xué)上這種叫斷定訓(xùn)練。
這種訓(xùn)練可以幫助考生提前預(yù)設(shè),自己遇到難題怎么辦?先做什么題,后做什么題?遇到不會(huì)做的,我是跳過還是不跳過?通過練習(xí),一切在考前已經(jīng)心中有數(shù)。
考試現(xiàn)場(chǎng),明明會(huì)做的題,就是想不出答案,怎么破?
用呼吸方法:吸氣數(shù)1·2·3;閉氣數(shù)1·2·3;呼氣再數(shù)1·2·3。這樣的呼吸大概做5到6次,這樣可以讓自己穩(wěn)定下來,心不慌,不著急,不怪責(zé)自己,慢慢呼吸帶動(dòng)情緒,整個(gè)人鎮(zhèn)定下來,一切皆有解決辦法。
這個(gè)呼吸練習(xí),考前一個(gè)月就可以做,每次做6組。沒有經(jīng)過練習(xí)的孩子,考試一緊張就容易當(dāng)下反應(yīng),發(fā)揮失常的幾率會(huì)增高,所以考前需要刻意做放松練習(xí)。
家庭的鼓勵(lì):
爸爸媽媽怎樣做到無壓力式的鼓勵(lì)?關(guān)鍵看孩子的個(gè)性。
我們舉4個(gè)簡(jiǎn)單的栗子:
1,有的孩子需要父母陪伴,考前請(qǐng)陪我聊聊天,吃吃好吃的,請(qǐng)陪我看看電影,散散步……這類型的孩子更需要肌膚相親,溫暖關(guān)懷,他們需要被傾聽。
2,有的孩子喜歡好玩的,你把我逗樂,氣氛歡樂愉悅一點(diǎn)最好。這類孩子希望父母能分享以前那個(gè)年代是怎么高考的,有什么好玩好笑的考試趣事?分享類型的孩子要允許他們多釋放,多說出來他們的想法。
3,還有一類孩子是不希望多說考試的有關(guān)事情,他們希望像平常一樣,一切回歸正常,這種狀態(tài)是他們最需要的,如果考前過多的關(guān)心,反而造成他們的不安。
4,有的孩子需要空間,他們很清晰自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,一切掌握在他們心里,他們需要表達(dá)和訴說,家長(zhǎng)仔細(xì)聽就好了。
考前高效率的學(xué)習(xí),不是加長(zhǎng)時(shí)間拼命復(fù)習(xí),而是在單位時(shí)間內(nèi)效率增加。所以結(jié)合適度的運(yùn)動(dòng),刻意的放松練習(xí),家庭全方位的支持,再配合科學(xué)的作息飲食,今年高考一定妥妥的。
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