語文初中知識點總結(jié)，中考攻略
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-29
在學(xué)習上除了需要付出自己的努力之外，掌握一定的學(xué)習技巧也是必不可少的，比如說對我們所學(xué)的內(nèi)容進行一種歸納和總結(jié)。總結(jié)可以讓我們快速地對重要地知識點進行記憶，對于考試地復(fù)習來說是非常有用的。接下來就讓我們看看語文初中知識點總結(jié)吧。
語文初中知識點總結(jié)1
1.?我國第一部長篇諷刺小說：?儒林外史
2.?我國第一部介紹進化論的譯作：嚴復(fù)譯的赫胥黎的《天演論》。
3.?我國第一部個人創(chuàng)作的文言短篇小說集：聊齋志異
4.?我國新文學(xué)史上第一篇短篇小說是：狂人日記
5.?第一位開拓"童話園地"的作家是：葉圣陶
6.?我國第一部浪漫主義神話小說：西游記
7.?第一篇報告文學(xué)作品是：(夏衍)包身工
8.?新中國第一位獲得"人民藝術(shù)家"稱號的作家：老舍?。其作品是;?龍須溝
9.?先秦時期的兩大顯學(xué)是：儒?墨
10.?儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
11.?唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸
12.?常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
13.?"五四"新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學(xué)，提倡新文學(xué)
14.?兩篇《狂人日記>>的作者分別是：俄羅斯的果戈里?我國的魯迅
15.?世界文學(xué)中有兩大史詩：伊利亞特?奧德賽
語文初中知識點總結(jié)2
二種語言類型：口語、書面語。?二種論證方式：立論、駁論。?二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、?事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--人物心情的描述，氣氛的烘托。社會環(huán)境描寫—對于時代背景的交代。
二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、?道理論據(jù)。
三種感*彩：褒義、?貶義、?中性。
小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、?分析問題(本論)、 解決問題(結(jié)論)。
三種說明順序：時間順序、?空間順序、?邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、?連貫、?得體。
語文初中知識點總結(jié)3
四種文學(xué)體裁：小說、?詩歌、?戲劇、?散文。
四種論證方法：舉例論證、?道理論證、?比喻論證、?對比論證。
句子的四種用途：陳述句、?疑問句、?祈使句、?感嘆句。
小說情節(jié)四部分：開端、?發(fā)展、?*、?結(jié)局。
記敘的四種順序：順敘、?倒敘、?插敘、?補敘。
引號的四種用法：①表引用?②表諷刺或否定?③表特定稱謂?④表強調(diào)或著重指出
語文初中知識點總結(jié)4
1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、烘托、反襯、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。
(1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。
作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。
(2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。
(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
(5)先抑后揚：爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調(diào)了事物(人物)的特征。
(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結(jié)合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。
(7)伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴絲合縫。
(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。
議論文：強化××論點。?散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。
(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。
作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。
(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。
語文初中知識點總結(jié)5
說明方法
模式：方法+效果+特征
“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)?！?/p>
1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚
2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性
3打比方：生動形象說明了……?增強了文章的趣味性。
4作詮釋：?對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.
5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較,?突出強調(diào)了……的特點.
8列數(shù)字:?用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點,?使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑
語文初中知識點總結(jié)6
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。?②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。?④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。?⑥引用--增強語言說服力。
⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。?⑧反問--起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。
通過歸納和整理的知識點，我們對于考試的內(nèi)容也可以一目了然。所以學(xué)會總結(jié)是一種很好的學(xué)習辦法，可以使我們的學(xué)習變得更加的高效。
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