文科歷史學(xué)習(xí)方法，怎樣才能學(xué)好歷史？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
很多人都說 —— 學(xué)文科其實(shí)就是背，尤其是歷史，都是“死知識(shí)”嘛。這點(diǎn)沒錯(cuò)，不過前幾天我寫的文章中我也講過了，文科知識(shí)當(dāng)然要記憶背誦，可背，也是要講方法的。這一切都是要以“理解”為前提，要是不理解，你怎么背，都是費(fèi)勁、而且很容易忘記的。
那該怎么理解著背呢?就是我常說的“框架式”學(xué)習(xí)法。今天我就結(jié)合框架式學(xué)習(xí)，給你講講 —— 歷史學(xué)習(xí)方法。
用框架式學(xué)習(xí)法學(xué)歷史：好理解 & 好記憶。
以學(xué)習(xí)中國歷史為例，框架式學(xué)習(xí)方法學(xué)歷史，就是要把知識(shí)點(diǎn)按照前后的“時(shí)間順序”(朝代順序)給串起來，像串糖葫蘆一樣，那根棍就是時(shí)間線(朝代線)，一顆顆糖葫蘆就是一個(gè)個(gè)朝代，飽滿的每顆就代表著每個(gè)朝代發(fā)生的一件件事件。
之所以這樣學(xué)習(xí)，因?yàn)樗欠蠚v史客觀規(guī)律的：歷史事件的發(fā)生都是有前后時(shí)間順序、因果關(guān)聯(lián)的，這個(gè)朝代發(fā)生的某件事，一定是前面(或前朝)某件事的果，同樣，它也是后面因它而起的某件事的因，就這樣因生果、果生因、因再生果、果再生因，從華夏文明誕生到當(dāng)代，一件件歷史事件也就按照因果關(guān)系串起來了，不但不容易記混，搞懂了它們間的邏輯關(guān)系、因果關(guān)聯(lián)，理解記憶的速度也更快。
歷史的框架式學(xué)習(xí)，共分為三步：
1. 背誦中國歷史朝代表
2. 弄清各個(gè)歷史朝代發(fā)生的重要事件
3. 將各個(gè)朝代串起來，在頭腦中做整體理解
接下來我來做詳細(xì)講解：
1. 背誦中國歷史朝代表。
和看書先看目錄一樣，學(xué)歷史之前，要先把歷史朝代順序表背會(huì)。從夏商周，背到元明清、中華民國、中華人民共和國，一直背到今天，在腦袋里先構(gòu)建起整體的歷史框架。
有了這個(gè)結(jié)構(gòu)，也就是有了串糖葫蘆的那根“棍”，再往后學(xué)習(xí)各個(gè)朝代的歷史事件時(shí)，便不再孤立、能做整體理解和背誦。
2. 弄清各個(gè)歷史朝代發(fā)生的重要事件。
把每一章節(jié)(或每一朝代)的內(nèi)容當(dāng)成一篇文章，按照我昨天教給你的學(xué)習(xí)文科的宏觀方法，從頭到尾通篇讀上 5 遍以上，透過文字符號(hào)理解后面的內(nèi)容，把文章理解搞懂。
讀完理解后，把書合上、閉上眼睛問自己這樣幾個(gè)問題：
(1)這里面到底反映了幾個(gè)核心的事兒。(甲午海戰(zhàn)、馬關(guān)條約等等)
(2)這幾件事發(fā)生的具體時(shí)間。(可以按照先后順序記)
(3)分別有幾個(gè)關(guān)鍵人物。(慈禧太后、李鴻章、丁汝昌鄧世昌等等)
(4)這幾個(gè)關(guān)鍵人物在這些事件中起了什么作用。
(5)它對(duì)當(dāng)時(shí)和之后的歷史事件，有什么意義或影響。
這樣，問完自己這五個(gè)問題后，你就能把一章內(nèi)容(或一個(gè)朝代的內(nèi)容)對(duì)應(yīng)的時(shí)間、人物、歷史事件、意義這幾者聯(lián)系到一塊兒，搞清楚記住了。
這樣，一個(gè)版塊也就學(xué)完，相當(dāng)于一顆“飽滿”的山楂就已經(jīng)成功地串在“棍”上了。
3. 將各個(gè)朝代串聯(lián)起來，在頭腦中做整體理解。
將各個(gè)板塊的事件按照時(shí)間順序(朝代順序)都分別記下來之后，一顆顆飽滿的山楂也就都做好了，然后的工作就是串串 —— 把每一個(gè)山楂都按照順序串在那根棍上，變成一串糖葫蘆。也就是把所有各章、各個(gè)朝代發(fā)生的事串成一根線，做整體理解和記憶。
把書合上，拿出一張 A3 紙，按順序默寫出各個(gè)朝代的名稱，然后對(duì)著每個(gè)朝代，閉上眼回想各個(gè)朝代都分別發(fā)生了哪些事件、都有哪些核心人物、這些事件分別造成了什么影響、又對(duì)后來的事件產(chǎn)生了什么意義等。例如，唐朝發(fā)生了什么事兒，宋朝發(fā)生了什么事兒，明朝發(fā)生了什么事兒，它們分別對(duì)應(yīng)的核心人物又是誰、都有哪些歷史意義等等。
這樣，按照知識(shí)框架，一整套中國歷史就算學(xué)明白了，你就都記住了。
考試時(shí)，你不但能按照具體的時(shí)間線回憶起各個(gè)朝代所發(fā)生的事兒，即便從中抽取出某個(gè)朝代的某件事，你也能很快回憶起來，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)間是有邏輯和因果關(guān)聯(lián)的，你把大邏輯、一整根線都記住了，難道還不能結(jié)合前后事件，回想起某個(gè)局部嗎?
4. 考前再著重背誦一下具體年份、人物、數(shù)量等細(xì)節(jié)。
畢竟歷史需要記憶的細(xì)節(jié)點(diǎn)比較多，如年份、人物、時(shí)間、數(shù)量等等。所以我們?cè)诳荚嚽?，?yīng)再次把具體的年代、時(shí)間、數(shù)量、人名等之類的細(xì)節(jié)再背誦、過一遍，都給整準(zhǔn)了，避免考試時(shí)出錯(cuò)，這樣的話就能做到心中有數(shù)，不會(huì)在細(xì)節(jié)上丟分了。
當(dāng)然，以上是中國歷史學(xué)習(xí)方法，世界史的學(xué)習(xí)方法也是如此，先按照時(shí)間線搞懂一個(gè)國家的發(fā)展歷程，再具體記憶每一個(gè)事件的人物、事件、意義，最后再將它們串成串，做整體理解記憶。
好了，今天要講的歷史學(xué)習(xí)方法就這么多，覺得對(duì)你有幫助，也希望你能分享給更多需要的人，祝好。
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼奈目茪v史學(xué)習(xí)方法，怎樣才能學(xué)好歷史？，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：文科歷史學(xué)習(xí)方法，怎樣才能學(xué)好歷史？??
