衡水中學(xué)學(xué)霸的高效學(xué)習(xí)方法
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
為什么有的人不怎么努力卻總能考得好成績(jī)！
但是，為什么你努力了考出來(lái)的成績(jī)卻總是不理想？
除了你的學(xué)習(xí)效率不高，但是完全可以用時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題，為什么還是考得不好？
這稱(chēng)之為“偽勤奮”！如果我們覺(jué)得自己很努力，但是最終卻沒(méi)有在結(jié)果上顯示出進(jìn)步，這就是偽勤奮。
即使你把所有的時(shí)間都耗在學(xué)習(xí)上！
即使不斷壓縮睡覺(jué)時(shí)間每天只睡5個(gè)小時(shí)！
即使試卷刷了一套又一套！
為什么有的人不怎么努力卻總能考得好成績(jī)！
靠虛假的努力安慰自己，讓自己產(chǎn)生勤奮的表象。當(dāng)這種表象越陷越深的時(shí)候，容易產(chǎn)生負(fù)面的情緒。甚至從為什么自己努力沒(méi)有得到回報(bào)上升到懷疑人生而不公平。
如何走出偽勤奮，讓自己的的努力得到相應(yīng)的回報(bào)？
一、找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法
調(diào)整方法，扎扎實(shí)實(shí)，把每一套自己做過(guò)的題全部學(xué)會(huì)，碰見(jiàn)不會(huì)就問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，不留任何漏洞。做過(guò)的錯(cuò)題經(jīng)常翻看、總結(jié)，加深印象，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。
要知道自己不是混，是真的想進(jìn)步，一時(shí)間方法不對(duì)而已。
二、相信自己能夠改變現(xiàn)狀
明確一下自己的現(xiàn)狀，認(rèn)清自己的薄弱點(diǎn)一步步各個(gè)擊破。一個(gè)科目是弱科，也總有我們擅長(zhǎng)的部分和不擅長(zhǎng)的部分，先把自己覺(jué)得相對(duì)簡(jiǎn)單的搞定，然后由易到難，逐漸享受到了勤奮就會(huì)收獲的美妙后，慢慢培養(yǎng)出巨大的勇氣和細(xì)心。
制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)困難比想象中簡(jiǎn)單，在前進(jìn)路上勇氣日漸旺盛，斗志愈發(fā)生猛，前進(jìn)不可遏制。勤奮是一種習(xí)慣只要還未高考，逐鹿中原的戰(zhàn)斗就沒(méi)有結(jié)束。笑到最后的人，才是真正的贏家。一個(gè)人內(nèi)心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。這種強(qiáng)大無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)敵不克。
下面是衡水中學(xué)一個(gè)學(xué)霸分享的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望對(duì)你有所幫助。
一、學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵詞
1.苦累都不算事，有效的計(jì)劃時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度;
2.把握“彎道時(shí)間”(假期收心，腳踏實(shí)地);
3.鼓勵(lì)和自信以及高效的學(xué)習(xí)方法是墊腳石;
4.時(shí)間分配+錯(cuò)題本;
5.低谷怎么辦？心態(tài)最重要。
二、學(xué)霸學(xué)習(xí)法
有人說(shuō)“青春就是用來(lái)奮斗的”，有人說(shuō)“青春就是用來(lái)?yè)]霍的”，現(xiàn)在回想青蔥歲月，更覺(jué)青春是為了找尋自我的，追尋無(wú)悔。
初入高中，只知道一個(gè)字“學(xué)”，在煉獄般地衡中，沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂，沒(méi)有一天不是跑操背書(shū)，沒(méi)有一天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃。
有人說(shuō)“衡中”生活太苦，衡中就是個(gè)監(jiān)獄，沒(méi)錯(cuò)，是監(jiān)獄，沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間，但就是在這里，幾千學(xué)子奮筆疾書(shū)，起早貪黑的學(xué)習(xí)，要說(shuō)智力水平，在我看來(lái)差別并沒(méi)有太大，因?yàn)橐磺卸急灰?guī)定了，更重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
在這里，你知道“比你聰明的學(xué)生比你還刻苦，”“笨鳥(niǎo)先飛”“勤能補(bǔ)拙”，“付出就有回報(bào)”，體現(xiàn)的淋漓盡致。天天有測(cè)，周周小測(cè)，月月大考，這樣的節(jié)奏，讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有，考試成績(jī)下滑了，沒(méi)關(guān)系，馬上還有證明自己的機(jī)會(huì)，就是這樣一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒(méi)有喘息的生活，督促著我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)向前。
就拿我自己說(shuō)吧，高一分到的是普通班，學(xué)號(hào)是十幾，不算差，自己也滿足，但當(dāng)數(shù)理化文史政，同時(shí)讓你應(yīng)付的時(shí)候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我也同樣這么刻苦，時(shí)間沒(méi)比別人少花，可成效并不大。其實(shí)最初沒(méi)有意識(shí)到是學(xué)習(xí)效率和理解力的問(wèn)題。
我確實(shí)不是個(gè)聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力。當(dāng)把自己作為學(xué)習(xí)的機(jī)器，被考試分?jǐn)?shù)奴役時(shí)，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人，由自己支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法時(shí)，你會(huì)有橫掃千軍的感覺(jué)。
成績(jī)的不理想，過(guò)苦的生活，還有各項(xiàng)紀(jì)律檢查等等給不適應(yīng)這里環(huán)境的我們以極大的挑戰(zhàn)，怎么辦？
沒(méi)辦法，逼著自己去適應(yīng)，去調(diào)節(jié)，如果不逼一下自己，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。
記得文理分班的時(shí)候我的學(xué)號(hào)仍然是三十幾，但此后的學(xué)號(hào)卻一直在變化，二十幾到十幾再到幾號(hào)，這一路除去自己不放棄自己外，踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)課，認(rèn)認(rèn)真真做題，每一個(gè)自己都安排的很滿，每周自我反省，錯(cuò)題整理，題型回顧，周周必做的學(xué)習(xí)方式幫了很大的忙。
其實(shí)更重要的一點(diǎn)是自信心的建立，從小數(shù)學(xué)就不好，屬于勉強(qiáng)及格的一類(lèi)，但對(duì)于文科生而言，得數(shù)學(xué)者得天下，所以數(shù)學(xué)是左右總成績(jī)的重要科目，高一一年的數(shù)學(xué)并沒(méi)有太大起色，但是感恩的是遇到一個(gè)很好的數(shù)學(xué)老師。
他近花甲，要退休，他操著一口衡水地方方言，雖然總是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬業(yè)，是他每次考試鼓勵(lì)說(shuō)又進(jìn)步了，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是他提問(wèn)我的次數(shù)增多了，是他旁敲側(cè)擊的夸我聰明。
沒(méi)錯(cuò)，就這樣，我學(xué)數(shù)學(xué)的自信心上來(lái)了，就更愿意花時(shí)間和精力在上面，數(shù)學(xué)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是享受，攻克數(shù)學(xué)題對(duì)我來(lái)說(shuō)就是戰(zhàn)勝的*。就這樣，一次次的數(shù)學(xué)從及格線，到百分以上，進(jìn)而一百一，一百二，最后一路到高三的模擬考，數(shù)學(xué)得滿分。
我說(shuō)過(guò)我不是個(gè)聰明的孩子，但萬(wàn)事難逃認(rèn)真二字，你如何對(duì)待它，它就反過(guò)來(lái)怎么對(duì)你，我是待數(shù)學(xué)如初戀的，他也沒(méi)讓我失望。高中畢業(yè)，我的數(shù)學(xué)改錯(cuò)本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標(biāo)記，紅色是常錯(cuò)，易錯(cuò)，和重點(diǎn)，黑色是題目題型，藍(lán)色是次重點(diǎn)，到現(xiàn)在我也舍不得丟掉曾經(jīng)的記憶。
記得每次考試前，我已經(jīng)沒(méi)有了看課本的習(xí)慣，所有的資料來(lái)源于改錯(cuò)本，再重點(diǎn)中再總結(jié)重點(diǎn)和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時(shí)所有的知識(shí)就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。
其他科目的學(xué)習(xí)亦大同小異。因?yàn)楸旧韾?ài)讀書(shū)，而且參加過(guò)各類(lèi)作文比賽，寫(xiě)隨筆，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)更多的是一種語(yǔ)感和積累，如果你能將所有知識(shí)都分門(mén)別類(lèi)的儲(chǔ)存在大腦里，用到哪里，就能隨時(shí)拿出來(lái)，怎么可能不考高分呢？
俗語(yǔ)“好記性不如爛筆頭”，雖然很土，但卻說(shuō)出了真理，當(dāng)你多寫(xiě)，多寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著就記在腦子里了，知識(shí)莫過(guò)于反復(fù)和重復(fù)，這樣做了又怎能很快忘掉？那些生僻字，那些詩(shī)詞，那些描寫(xiě)手法，那些勵(lì)志故事，人生小段，哪個(gè)不能應(yīng)用于作文中？只要稍加轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)整合，就可以了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話是我高中記憶中最平庸的一門(mén)，高考分?jǐn)?shù)也只要132分，但因?yàn)閺某踔校⒄Z(yǔ)成績(jī)就還算可以，所以并未很投入，我的方法還是記與寫(xiě)。當(dāng)時(shí)并不知道有哪些英文原版小說(shuō)，最初的啟蒙讀物就是書(shū)蟲(chóng)，里面的名著故事，反反復(fù)復(fù)讀了N遍也不厭煩，因?yàn)槭请p語(yǔ)就會(huì)對(duì)照比較學(xué)習(xí)，很有效的提高了自己的閱讀水平和語(yǔ)感。而且會(huì)把題目中的閱讀文段當(dāng)精讀對(duì)待，遇到生詞，不熟的短語(yǔ)，常用用法等等都會(huì)積累下來(lái)，一回生兩回熟，自然積累就上去了。
錯(cuò)題本的應(yīng)用派上用處，加上老師要求作文單詞寫(xiě)的要跟楷書(shū)一樣，所以只是抽出固定時(shí)間勤加練習(xí)，最后字母寫(xiě)的真跟楷書(shū)一樣了，正正方方，起碼印象分好，當(dāng)然這屬于純應(yīng)試的技巧，現(xiàn)在看來(lái)毫無(wú)用處。
有一個(gè)方法值得提一下，就是串聯(lián)學(xué)習(xí)法。很多知識(shí)都是融會(huì)貫通的，比如of這個(gè)詞，會(huì)出現(xiàn)多種用法，在不同的語(yǔ)境下語(yǔ)義不同，在不同的短語(yǔ)中也是如此，又比如動(dòng)詞后面加for和with都不同，這些可以統(tǒng)一整理，頻繁整理，見(jiàn)得多了，就自然會(huì)選擇了。
另外到了大學(xué)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活英語(yǔ)和考試英語(yǔ)完全不是一回事，首先聽(tīng)，我們就很吃力，第一節(jié)課老師就聽(tīng)的是CNN，讓邊聽(tīng)邊寫(xiě)，最后復(fù)述，對(duì)于高考沒(méi)有聽(tīng)力的我來(lái)說(shuō)，可謂是disaster，那如何才能短期提高聽(tīng)力水平呢？
聽(tīng)、抄是最見(jiàn)效的方式，大家可以選取簡(jiǎn)單的VOA等新聞?lì)惢蚨唐_(kāi)始練起，把一段新聞或文章，練得很熟了，或者看美劇，跟著臺(tái)詞模仿，這樣記憶力提高，英語(yǔ)水平也會(huì)有所變化，我當(dāng)時(shí)第一部美劇，磨耳朵就靠《越獄》了，五季看完后，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力水平明顯提高，他們講的也幾乎能聽(tīng)懂了。而說(shuō)又是另一回事，聽(tīng)多了，自然就能說(shuō)出來(lái)了，而說(shuō)并不注重語(yǔ)法，所以英語(yǔ)成績(jī)高的孩子未必英語(yǔ)真的好。
所說(shuō)的這三門(mén)課歸于一點(diǎn)就是興趣是最好的老師，你有了興趣，自然投入會(huì)多，就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不將其作為一種負(fù)擔(dān)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，學(xué)好了，就會(huì)更愿意學(xué)，更自信。當(dāng)一切都游刃有余的做下去了，該來(lái)的就來(lái)了。
衡中生活苦，但衡中生活又快樂(lè)單純，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)這一件事，你們現(xiàn)在不也是這一件事嗎？沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，沒(méi)有工作壓力，沒(méi)有家庭壓力，如果連這一件事都做不好，那就有負(fù)這一階段的年華，而這個(gè)學(xué)習(xí)又不是說(shuō)傻學(xué)，每個(gè)人培養(yǎng)有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班完成就夠了。
而在你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，會(huì)有一些比賽穿插，這是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種思維的發(fā)散，但切記要懂舍得，不能因比賽而比賽，因名次而比賽，那些都是學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品，不要偏離主線。
說(shuō)的略雜，但主題只有一個(gè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去對(duì)待，自己十幾歲就擁有了一份可以自己掌握的事業(yè)難道不是很驕傲？你如何把這項(xiàng)事業(yè)做好，分分鐘體現(xiàn)了你的領(lǐng)導(dǎo)力和分配水平，不要成為分?jǐn)?shù)的奴隸，做自己人生的主人！
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