垃圾分類，我們是認(rèn)真的！這是其他垃圾還是其它垃圾
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-30
在大成岳家灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新生家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)介紹道，校園里新布置了智能垃圾分類回收柜，師生只需刷校園通，就可以選擇投遞種類，自覺進(jìn)行科學(xué)垃圾分類。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，一位媽媽找到副校長(zhǎng)金懿，表示非常認(rèn)同學(xué)校的理念和做法，但她指出，學(xué)校犯錯(cuò)誤了，“環(huán)境教育里出現(xiàn)了錯(cuò)別字——垃圾分類，有一類是‘其他垃圾’，可你們的垃圾桶上寫的卻是‘其它垃圾’?！?/p>
語文老師發(fā)來求助
TA到底是他還是它
作為語文老師，金懿接到這位媽媽反應(yīng)的問題有點(diǎn)懵：“‘他’指代的是人，垃圾是物品，用‘它’沒錯(cuò)啊?！?/p>
“可我們單位有垃圾分類相關(guān)文件，寫的就是‘其他垃圾’?！边@位媽媽據(jù)理力爭(zhēng)。
到底是“其他垃圾”，還是“其它垃圾”？改正錯(cuò)別字，規(guī)范用字，是語文教學(xué)的重要組成部分，金老師也較真了，回去就翻資料求證，沒想到越查越糊涂。
“網(wǎng)上各種相關(guān)文件和圖片，‘其他垃圾’和‘其它垃圾’都有。日常生活中，這兩種用法現(xiàn)在也是混淆的。不光小區(qū)里兩種標(biāo)識(shí)都有，我后來在校園里仔細(xì)轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)后勤同事采購回來的垃圾桶和標(biāo)識(shí)，也是兩種用法并存?！苯鹄蠋熣f。
于是他又去翻了詞典，在第7版《現(xiàn)代漢語詞典》中，其他：指示代詞，別的；其它，同“其他”（用于事物）。
但金老師仍然吃不準(zhǔn)，決定向錢報(bào)記者求助，“愛漢字，首先要把字寫正確。在網(wǎng)絡(luò)用語沖擊傳統(tǒng)文化的當(dāng)下，規(guī)范漢字尤為重要，更何況是垃圾分類這樣一件全國(guó)關(guān)注的大事。要是老師糊涂，學(xué)生就更搞不清楚了，所以我一定要弄明白?！?/p>
他坦言，語文老師現(xiàn)在最頭痛的事，就是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄錯(cuò)的人多了，結(jié)果錯(cuò)的變成正確答案。比方說，前段時(shí)間部分漢字的讀音標(biāo)準(zhǔn)更改，就引發(fā)了爭(zhēng)議——遠(yuǎn)上寒山石徑斜，原來念xia，新標(biāo)準(zhǔn)念xie。
三十所學(xué)校小調(diào)查
近八成用“其他垃圾”
錢報(bào)記者隨后在杭城30所中小學(xué)、幼兒園做了個(gè)小調(diào)查，其中用“其他垃圾”的23所，用“其它垃圾”的5所，還有2所學(xué)校（幼兒園）兩種標(biāo)識(shí)同時(shí)出現(xiàn)在不同區(qū)域里。
記者查詢了8月1日由省十三屆人大常委會(huì)第十三次會(huì)議批準(zhǔn)的《杭州市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改〈杭州市生活垃圾管理?xiàng)l例〉的決定》，修改后的《條例》明確提到杭州市生活垃圾分為“可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾”，其中用的就是單人旁的“其他垃圾”。
文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校的語文老師江敏說，一般在課文教學(xué)中不會(huì)特地去強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)詞的用法，但如果同學(xué)在作文中用‘其它’來形容人，她會(huì)在講評(píng)中拎出來解釋，“‘其他’是指人或事物，‘其它’是指人以外的事物，所以‘其他’指代的范圍更廣。比如，‘其他同學(xué)’就是專用單人旁，如果寫成寶蓋頭，就會(huì)被我圈出來?！?/p>
至于其他垃圾還是其它垃圾，江老師覺得“這兩種寫法都對(duì)，單人旁的范圍更廣而已”。杭州學(xué)軍中學(xué)高二語文老師姚振娟也認(rèn)為皆可，但如果“后面跟的是人，那么只能用‘其他’；后面跟的是物的話，‘其他’和‘其它’都可以用?！?/p>
杭州高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組長(zhǎng)鄭金平解釋了“其他”和“其它”的來龍去脈——“最早只有單人旁的‘他’，這是古代漢語里就有的，比如他鄉(xiāng)、他日，王顧左右而言他，‘其他’可以指代所有人或事物。后來在現(xiàn)代漢語中，開始出現(xiàn)寶蓋頭的‘其它’，用于指事物，慢慢就被默認(rèn)為新詞語?！?/p>
語言學(xué)教授引經(jīng)據(jù)典
“其他”更合適
記者又請(qǐng)教了浙江師范大學(xué)人文學(xué)院語言學(xué)教授傅惠鈞。“‘其他’與‘其它’是一組異形詞。這兩個(gè)詞，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院編輯出版的《現(xiàn)代漢語詞典》從第一版到第七版都分別立條，承認(rèn)兩種用法的存在?！备到淌谡f，“不過，漢語中的異形詞有上千組之多，規(guī)范其用法是語言工作者的一個(gè)艱巨任務(wù)。國(guó)家語委已經(jīng)公布了《第一批異形詞整理表》，現(xiàn)正在繼續(xù)整理。目前，‘其他’與‘其它’的用法沒有作出具體的規(guī)定。”
傅教授表示；“《現(xiàn)代漢語詞典》的收詞具有引導(dǎo)規(guī)范的作用，它在異形詞方面的做法是，推薦詞條立為正條，不推薦詞條立為附條。”比如，唯獨(dú)、唯恐、唯利是圖、唯其、唯命是從、唯有、唯一均立為正條；惟獨(dú)、惟恐、惟利是圖、惟其、惟命是從、惟有、惟一則立為附條，釋為“同‘唯獨(dú)’等等?！?/p>
《現(xiàn)代漢語詞典》七個(gè)版本都將“其他”立為正條；將“其它”立為附條，釋為“同‘其他’（用于事物）”?！斑@就表明詞典編者的態(tài)度?！备到淌谡f，確定“其他”為推薦詞條，從詞源上講也是有理據(jù)的?！捌渌痹谙惹貢r(shí)期就已見使用，在歷史上也并不限于人，也用于事物。《國(guó)語》中“民生安樂，誰知其他”，就不是指人的。因?yàn)椤八钡谋玖x是指“別的，另外的”，包括人但不限于人，如《孟子》“王顧左右而言他”。
再從實(shí)際使用看，“其他”的使用頻率比“其它”要高得多。北京大學(xué)CCL語料庫現(xiàn)代漢語庫中“其他”有12萬多條，“其它”有3萬多條?！捌渌睏l中“用于事物”的占多數(shù)，而且傅教授查看了“其他”的前50條，用于“人”的僅15條，用于事物的有35條——“可見人們已習(xí)慣于將‘其他’用于事物。從簡(jiǎn)化語言、方便使用的角度說，倡導(dǎo)用‘其他’是合適的，不過并不意味著用‘其它’是錯(cuò)的?！?/p>以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼睦诸?，我們是認(rèn)真的！這是其他垃圾還是其它垃圾，希望能幫助到廣大考生！
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